七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考總結(jié)反思[模版]-資料下載頁(yè)
2025-10-16 05:12本頁(yè)面
【正文】 己理想的描述不只是一份作業(yè)，實(shí)際上是他對(duì)自己人生道路的選擇，他必須對(duì)自己的“決定”負(fù)責(zé)，因此，父親要求他以慎重態(tài)度對(duì)待這件事。(意思正確即可)13．這是一道開放性題目。說(shuō)他未能完全實(shí)現(xiàn)作業(yè)中的構(gòu)想，可舉他的牧馬場(chǎng)只有20多英畝，距他設(shè)想的200英畝所差甚遠(yuǎn)為據(jù)；說(shuō)他實(shí)現(xiàn)了自己的構(gòu)想，可以他有了自己的牧馬場(chǎng)為據(jù)。評(píng)價(jià)方面，既可肯定他對(duì)自己的話負(fù)責(zé)，用自己的奮斗實(shí)踐它；也可肯定老師有責(zé)任心，他提醒蒙迪把理想建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上是完全必要的。14．這是一個(gè)開放性題目。無(wú)論是從正面還是從反面，從老師、父親、蒙迪上都可以悟到許多人生道理。學(xué)生能從一個(gè)角度言之成理即可。（三）15．（1）稚（幼?。?）徐（慢慢地）16． ①夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣，（我）私下地把它們比做群鶴在空中飛舞。②（我）仰著頭看，脖子因?yàn)檫@樣都僵硬了。17．懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的樸素感情。18．（1）故時(shí)有物外之趣（所以）（2）故作鎮(zhèn)靜（故意）（3）不知何故（原因）19可以從以下方面來(lái)談：⑴富有童心、童趣；⑵觀察仔細(xì)；⑶想像奇特等。（答一點(diǎn)1分，總3分）第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考總結(jié)（模版）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考總結(jié)本學(xué)期第一次月考成績(jī)業(yè)已揭曉，根據(jù)卷面的結(jié)構(gòu)及試題的難易程度，具體分析如下：我?guī)У钠摺?；七、2兩班的語(yǔ)文課，參加考試的人數(shù)總共86人，其中七、1班44人，七、2班42人。，七、。及格率：七、1班100分以上的27人，90—100分的8人；72—90分的4人；72分以下的5人。七、2班100分以上的25人；90—100分的6人；72—90分的6人；72分以下的5人。滿分150的試卷，我班的陸蕓同學(xué)就得135分的好成績(jī)，名居本年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)第一名。通過(guò)本次考試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí)。特別是學(xué)困生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和綜合運(yùn)用能力特別差，失分較多。另外考名著導(dǎo)讀部分的題沒(méi)讓學(xué)生復(fù)習(xí)，多數(shù)學(xué)生不會(huì)做。但優(yōu)秀的人數(shù)較多，及格率較高。也有一部分學(xué)生通過(guò)之前的努力，成績(jī)也有了明顯提高。閱讀題得分率較高，滿分55分，平均得30分以上。作文滿分55分，得分率也較高。因此，與其它學(xué)科比之，仍是領(lǐng)先的成績(jī)。二、存在的問(wèn)題 綜合本次考試、評(píng)卷及學(xué)生的反饋，我們發(fā)現(xiàn)盡管有許多值得令人欣喜的地方（在此，不再多述），但同時(shí)也還存在著許多不盡如人意的地方。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)基本課文中的雙基知識(shí)重視不夠，掌握不熟。對(duì)現(xiàn)代文閱讀部分，因本次月考有些是課外的，提出的問(wèn)題較多、難度較大，答題抓不住知識(shí)點(diǎn)，離題意遠(yuǎn)。古詩(shī)文閱讀選自課內(nèi)，從答題的效果來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)教材掌握不扎實(shí)，不能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。課外閱讀所提出的問(wèn)題，學(xué)生做的答案更是抓不住要點(diǎn)，只是膚淺的、簡(jiǎn)單的寫幾句不著邊際的話。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差，要在多讀、多聽、多說(shuō)、多寫中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。特別是語(yǔ)言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。本次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫作內(nèi)容，但學(xué)生不知道究竟怎樣來(lái)緊扣題目的要求，在寫作過(guò)程中沒(méi)有考慮作文的行文思路，選詞造句沒(méi)有錘煉，寫出來(lái)的文章沒(méi)有表現(xiàn)力。缺乏應(yīng)有的書寫基本功。有的筆畫生硬，雜亂無(wú)章；有的隨心所欲，敷衍潦草；有的亂涂亂改，卷面模糊。閱讀能力低下，理解能力差得可憐，深層次的意義根本找不出來(lái)，更不用說(shuō)概括能力了。三、今后的措施堅(jiān)持運(yùn)用“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，讓學(xué)生多自學(xué)、多質(zhì)疑、多探討、多交流。加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧，平等，民主的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽表達(dá)，積極展示。繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本,吃透教材,扎實(shí)掌握文本的知識(shí)，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。作業(yè)設(shè)計(jì)要精，題型靈活，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。以教材為基礎(chǔ)，并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，做到精益求精。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫要求、指導(dǎo)，堅(jiān)持每天寫一篇小字，不間斷。鼓勵(lì)學(xué)生多讀好的課外書；多寫日記（每天一篇）及讀書筆記；多積累詞匯，以提高寫作水平。
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