二年級語文第一次月考反思-資料下載頁
2024-11-16 03:56本頁面
【正文】 考試，我反思如下：一、幾點失誤1，沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學們溝通交流，但也正是因為處得有些近吧，導致在布置某些任務的時候，學生有意無意地就“打折扣”，影響了學習任務的順利完成。課代表經(jīng)常替同學講情。2，我上課的時候，一般是先提問，然后根據(jù)學生的回答情況進行講解。但往往學生對有些問題反應太慢，或出錯較多，這時我就忍不住進行提示，有無形當中就等于替學生回答了問題，導致學生思考的范圍受限。沒有給學生發(fā)揮的空間。但是在三班這點我做得還可以，我說過三秒中之類回答我的提問，會就會，不會就提出質(zhì)疑。不要不出聲。二，整改措施針對上述問題，本人想做出以下整改：處理好“寬”與“嚴”的關系。在以后的教學活動中，我將充分考慮這一問題，和學生做到“親密有間”，學習任務一定要求按質(zhì)按量完成。精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。我個人認為每節(jié)課后都可以問問自己，這節(jié)課我讓學生收獲到什么了。加強后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時有針對性地進行指導，爭取在后半期取得滿意的成績。利用晚自習時間，爭取一節(jié)課后時間，多做輔導，為學生取得好成績做好時間準備。6.、加強督查學生課后鞏固時間。不定時的抽查。希望每次都讓學生有點點進步。心里也就覺得踏實了。第五篇：第一次月考六年級語文試卷反思第一次月考六年級語文試卷反思本次語文考試，我班應參考人數(shù)為7人，實際參加考試人數(shù)為7人，%，及格率為100%，成績比較理想?？v觀整個試卷，本試卷是一份較有價值的試卷，內(nèi)容有一定的覆蓋面，重點突出，有一定的代表性，試卷難易適度，有一定的層次性，既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養(yǎng)，歸納試卷有以下幾個特點：一、試卷特點（一）、注重對學生各種綜合能力的培養(yǎng)綜合能力，就語文來講，指的是聽、說、讀、寫的能力，本試卷就注重了對學生綜合能力的培養(yǎng)，如第二題，根據(jù)所學課文的知識填寫。三題則考查了學生能力，閱讀并回答問題，考查了學生讀的能力，、五題作文則考查了學生寫的能力，整個試卷，緊緊靠近《新課程標準》的要求，向聽、說、讀、寫靠攏，培養(yǎng)了學生聽、說、讀、寫的綜合能力，有利于學生綜合素質(zhì)的提高。（三）、注重對學生基礎知識的考查《新課程標準》不斷地對語文教學提出要求，但萬變未變對學生基礎知識的考查?；A知識是指字、詞、句的掌握情況，本試卷雖活題較多，但并未脫離對學生字、詞、句基礎知識的考查，例如，一大題的二、三、六等均分別從字、詞、句、課文內(nèi)容方面對學生進行了測驗。我班學生基礎知識掌握得挺好。二、查找不足（一）、良好的學習習慣培養(yǎng)不夠我班大多數(shù)同學具有良好的學習習慣，答卷認真、仔細，字跡工整，審題全面，但個別同學在這些方面還很差，字跡不夠工整。（二）、學生的作文水平還較差作文，綜合考查學生的用詞、造句、段落劃分，布局謀篇的能力，從本次作文情況來看，我班學生作文水平較差，離預期要達到的效果還相差一段距離。三、整改措施端正學生的學習態(tài)度，從字跡、審題，認真程度上，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。注重作文教學，平時讓學生多練筆，注意觀察身邊的人和事，為寫作提供素材，以提高作文水平。在以后的語文教學中，大力向《新課程標準》靠攏，從聽、說、讀、寫方面提高學生的綜合能力。
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