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二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一次月考質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)

2025-10-18 01:40本頁(yè)面
  

【正文】 的長(zhǎng)度不對(duì)或者沒(méi)有標(biāo)注長(zhǎng)度,更有的同學(xué)沒(méi)有用直尺畫。第七題解決問(wèn)題。本題是整張?jiān)嚲硎Х致首罡叩念}目,都是誰(shuí)比誰(shuí)多、誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題,這個(gè)類型的題就是稍微轉(zhuǎn)了一個(gè)彎,學(xué)生們都沒(méi)有理解透,很多學(xué)生沒(méi)有沒(méi)搞清楚題目就開始做題,縱觀整個(gè)做題情況,大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固,對(duì)于存在的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中要注意加強(qiáng)訓(xùn)練,并用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生理解知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。三、反思與改進(jìn):結(jié)合學(xué)生的考試情況,在今后的教學(xué)中要注意:把握好教材的整體知識(shí)體系,并認(rèn)真研究教學(xué)方法,讓學(xué)生在生活中、快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。計(jì)算方面。對(duì)于口算仍有一些孩子不過(guò)關(guān),主要表現(xiàn)在計(jì)算馬虎,說(shuō)明平時(shí)在對(duì)學(xué)生寫作業(yè)的認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣的培養(yǎng)方面還非常需要加強(qiáng)。解決問(wèn)題方面。加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生在誰(shuí)多誰(shuí)少方面的理解,以及兩步計(jì)算的實(shí)際案例,今后教學(xué)應(yīng)多結(jié)合具體的事例來(lái)教學(xué),多訓(xùn)練學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力,并多注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。重視鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用。培養(yǎng)良好的基本做題習(xí)慣:讀題、審題、列式、算結(jié)果、帶單位、作答。要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺(jué)檢查習(xí)慣。二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三次月考試卷質(zhì)量分析反思周運(yùn)一、試題概況分析:試題主要由三大題組成:第一題“觀察物體——連線”,分值10分。主要考查學(xué)生細(xì)心觀察,角度把握。第二題“填空、選擇,想一想、填一填”,分值40分。第三題“計(jì)算,做一做”,分值30分,考查各種計(jì)算能力。(第四題“應(yīng)用題”,分值20分,因全部超課標(biāo)出題,縣教研室通知不做,。計(jì)算分?jǐn)?shù)按將前三題80分換算成100分方法)。試題題型多、考查角度靈活。注重?cái)?shù)學(xué)概念檢測(cè),對(duì)學(xué)生易混淆的知識(shí)點(diǎn)考核到位。試題對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的把握是相當(dāng)精當(dāng)?shù)?。注重考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度,在熟練應(yīng)用知識(shí)的同時(shí),體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的精度、廣度、深度。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺(jué),使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了,感覺(jué)親了,接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。本次試題相對(duì)于以往的試題,更加注意計(jì)算過(guò)程的簡(jiǎn)化,各種題型都注重解題思維過(guò)程,而計(jì)算成份則很少甚至給人一種簡(jiǎn)單的感覺(jué),這與現(xiàn)代社會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是一致的。輕計(jì)算,重思維,培養(yǎng)具有靈活思維能力的人,是數(shù)學(xué)教學(xué)一個(gè)很重要的方面。試題繼續(xù)堅(jiān)持“貼近生活”“數(shù)學(xué)即生活”的理念,引導(dǎo)教學(xué)以生活為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)為憑借,通過(guò)個(gè)體的思維加工,生發(fā)出合理的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并有效的解決實(shí)際問(wèn)題,如應(yīng)用題中分桃子、賣書、買球等問(wèn)題,既做到了知識(shí)的應(yīng)用,又充分體現(xiàn)了生活。試題在強(qiáng)調(diào)思維能力的同時(shí),仍然沒(méi)有放棄計(jì)算能力的檢測(cè),計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。合理的計(jì)算、是學(xué)生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。二、學(xué)生考試情況分析:本次考試全班41人參加??偡郑浩骄煽?jī):及格人數(shù):39人及格率:95%優(yōu)秀人數(shù):25人優(yōu)秀率:62%三、學(xué)生答題分析:計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng),能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生馬虎失分現(xiàn)象嚴(yán)重。少數(shù)學(xué)生對(duì)乘法口訣背誦和運(yùn)用不熟也是失分的一個(gè)原因。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問(wèn)題。第三題第2小題規(guī)律尋找上大多數(shù)學(xué)生理解不了題意,找不到規(guī)律,說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。學(xué)生在觀察物體上有些欠缺。第五題大多數(shù)學(xué)生做錯(cuò),說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中對(duì)觀察物體教學(xué)不夠細(xì)心。四、幾點(diǎn)反思通過(guò)前面對(duì)試題的分析,在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系,熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外,還要認(rèn)真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn),數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn),憑借教學(xué)手段、方法,在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的??偟膩?lái)說(shuō),學(xué)生考得還算可以,但是也有不盡人意的地方,以后還要繼續(xù)努力,在今后的教學(xué)中,要多注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真做題,做完后,仔細(xì)檢查。給學(xué)生做練習(xí),要全面,設(shè)計(jì)練習(xí)要精而不在于多。讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,這樣,我想,下次一定可以考出更好的成績(jī)!
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