嫦娥奔月_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案推薦-資料下載頁(yè)
2025-10-19 21:29本頁(yè)面
【正文】 藥交出來(lái)?！?a談體會(huì)，抓住“假裝、手提寶劍、迫不及待、威逼”體會(huì)逢蒙的奸詐貪婪。b指導(dǎo)朗讀。關(guān)于“后羿”（力大無(wú)比、為民除害）“相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候┅┅他對(duì)天上最后一個(gè)太陽(yáng)說(shuō)：‘從今以后，你每天必須按時(shí)升起，按時(shí)落下，為民造福。’”“后羿為老百姓除了害┅┅也隨著眾人拜在后羿的門(mén)下?！保w會(huì)后羿是個(gè)武藝高強(qiáng)、為民造福的善良的人。）過(guò)渡：后羿不但力大無(wú)比、為民除害，而且與嫦娥是夫妻情深，你能從哪兒看出來(lái)？“一天，昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥——藏在百寶匣里?！薄昂篝嗤獬龌貋?lái)了，沒(méi)見(jiàn)到妻子嫦娥——怎么也追不上?！保w會(huì)后羿與妻子感情深厚）（指導(dǎo)朗讀）再讀嫦娥奔月一段文字，體會(huì)。五、發(fā)揮想象，創(chuàng)造神話故事的結(jié)局使人感到分離的悲涼與痛苦，同學(xué)們，你能展開(kāi)想象的翅膀，為故事編個(gè)圓滿的結(jié)局嗎？學(xué)生自主想象自主交流六、課外拓展回家把《嫦娥奔月》的故事講給父母聽(tīng)。搜集其它版本的《嫦娥奔月》或神話故事讀一讀?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】嫦娥奔月嫦娥 美麗善良 機(jī)智勇敢 逢蒙 奸詐貪婪 虛偽自私 后羿 力大無(wú)比 為民除害《嫦娥奔月》預(yù)習(xí)學(xué)案一、我會(huì)讀威逼 周旋 接濟(jì) 疾步敬重 樹(shù)影婆娑 奸詐貪婪 逢蒙 貪婪 凝望 企盼 焦急 一口吞下 假裝生病皓月當(dāng)空 一丸仙藥 百寶匣 迫不及待 翻箱倒柜二、我知道本課是一篇（）故事。講了（）的嫦娥為了老百姓不受苦，吞下（）的故事，贊揚(yáng)了嫦娥（）、（）的品質(zhì)。三、按課文敘述的順序?qū)⑾铝性~語(yǔ)填在括號(hào)里。嫦娥奔月 后羿射日 思念期盼 后羿追妻 智斗逄蒙（）→（）→（）→（）→（）四、我質(zhì)疑在預(yù)習(xí)的過(guò)程中你還有不明白的問(wèn)題嗎？請(qǐng)寫(xiě)在下面?！舵隙鸨荚隆氛n堂檢測(cè)一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。wēi bī jiān zh224。 tān l225。n qǐ p224。n n237。ng w224。ng（）（）（）（）（）二、比一比，再組詞。炸（）婪（）輝（）擠（）奸（）詐（）焚（）揮（）濟(jì)（）汗（）三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。解除（）機(jī)智地（）（）的祝福 接濟(jì)（企盼（）深情地（）（）的夜空 焦急地（四、我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來(lái)。正月初一 元宵節(jié) 正月十五 重陽(yáng)節(jié) 五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 新春佳節(jié)五、你還知道哪些神話故事，把它們編輯成故事，講一講。））第五篇：嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）設(shè)計(jì)者:張杰教材簡(jiǎn)析：這是一個(gè)動(dòng)人的神話故事，講了善良美麗的嫦娥為了老百姓不受害，吞下了長(zhǎng)生不老的藥升天成仙的故事。故事生動(dòng)有趣，易于引起學(xué)生的興趣。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)技能目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課的生字新詞。能正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，知道課文講述了一個(gè)怎樣的神話故事?！痉椒ㄟ^(guò)程目標(biāo)】自學(xué)+講解+討論互學(xué)【情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生善于思考和想象的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)神話故事的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)：了解嫦娥奔月的故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、師生對(duì)話，導(dǎo)入新課： 問(wèn)題一：“關(guān)于月餅” 問(wèn)題二：“關(guān)于神話故事”二、講授新課：師述： 神話來(lái)源于原始社會(huì)時(shí)期，人類通過(guò)推理和想象對(duì)自然 1 現(xiàn)象作出解釋。但是由于這時(shí)的認(rèn)識(shí)水平非常低下，因此經(jīng)?；\罩著一層神秘的色彩。狩獵比較發(fā)達(dá)的部落，所創(chuàng)造的神話人物大多與狩獵有關(guān)；農(nóng)耕發(fā)達(dá)的部落所創(chuàng)造的神話人物多與農(nóng)業(yè)有關(guān)。神話中的英雄也以刀斧、弓箭為武器。從神話中，可以看到先民的一些事跡。初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。（要求：注意讀書(shū)姿勢(shì)。、不漏字、不讀錯(cuò)字。給生字注音；畫(huà)出生詞、多音字、同音字。給不理解的字詞做上記號(hào)。）（1）只識(shí)字：侖(ln)詐(zh224。)濟(jì)(j236。)匣(xi225。)（2）生字：蒙（m233。ng）蒙騙奸（jiān）奸猾 奸計(jì) 奸商 奸笑丸（w225。n）彈丸貪（tān）貪杯貪污貪戀貪官貪嘴 貪心企(qǐ)企鵝企盼企求企業(yè)（3）詞語(yǔ)：敬重、周旋、威逼、接濟(jì)、凝望、企盼、奸詐貪婪、迫不及待、樹(shù)影婆娑、皓月當(dāng)空，思考問(wèn)題（小組討論）。（1）課文講述了幾個(gè)人物？（2）課文圍繞著幾個(gè)人物講述了什么故事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完整地描述（復(fù)述課文）。試著用下列句式填空： 因?yàn)殒隙穑?＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿，所以人們＿ ＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿。（分析課文，人物性格及表現(xiàn)）正確、流利、有感情的朗讀課文。三．作業(yè)：抄寫(xiě)課后新詞并注明詞義。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1