20xx人教精通版英語五上unit2shelookscutelessonfun_facts-資料下載頁
2024-12-07 23:39本頁面
【導(dǎo)讀】《格列佛游記》，小說分四部，第一部講的是大人國(guó)的故事，教材簡(jiǎn)述了這些故事，作為趣味百科閱讀素材。其中，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于接受本單元基本知識(shí)目標(biāo)尚有困難的學(xué)生，教師可呈現(xiàn)英文版配圖的Gulliver’sTravels,讓學(xué)生感知大人國(guó)和小。導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到描述人物外貌和個(gè)性的語詞。請(qǐng)學(xué)生翻到本頁，開始第一次閱讀，提醒學(xué)生粗知大意即可，不。可進(jìn)行第三次閱讀，完整了解重要信息。完成閱讀后，除了進(jìn)行必要的問答、落實(shí)主要意思的理解外，還。具備較好的寫作能力。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表書面意見。堂與課外結(jié)合實(shí)施；第三種是課內(nèi)不實(shí)施，由教師輔導(dǎo)在課外活動(dòng)中實(shí)施。小組實(shí)施讀寫任務(wù)；小組或全班實(shí)行探究拓展活動(dòng)等。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體情況考慮閱讀方式問題。醒學(xué)生關(guān)注Gulliver遭遇到的兩類人物，大人和小人?！陡窳蟹鹩斡洝返膶W(xué)生理解文意的速度會(huì)慢于前者。縮小學(xué)生間信息落差。
【正文】 t. / No one is short or thin. / Everyone is small. / A “Little Man” can stand ... in …h(huán)and. etc. 2) 根據(jù)上下文猜測(cè)詞匯語義，如根據(jù) a big mouth, a big nose and big eyes 而猜測(cè)giant的意思。 3. 可能出現(xiàn)的問題及其解決方法 本文段可能會(huì)造成學(xué)生對(duì)于意思理解的較大差距。了解《格列佛游記》故事梗概的學(xué)生比較容易迅速理解文意，而且會(huì)因此獲得已有知識(shí)被激活的快感，不知道《格列佛游記》的學(xué)生理解文意的速度會(huì)慢于前者。建議用如下辦法解決這個(gè)問題： 可 以首先征集學(xué) 生的信 息，邀請(qǐng)知道該小說的學(xué)生講一講自己對(duì)《格列佛游記》印象，但不要 深入細(xì) 節(jié)； 也可以由教師介紹這部小說，請(qǐng)學(xué)生 “ 漫談 ” 印象，縮小學(xué)生間信息落差。
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