語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-19 20:30本頁(yè)面
【正文】 流的，所以，每一個(gè)夜晚，嫦娥都有著怎樣的心情？【設(shè)計(jì)說明：理解“悔”和“夜夜心”是讀懂這首詩(shī)的關(guān)鍵，也是難點(diǎn)，而引導(dǎo)想像，是突破這一難點(diǎn)的最有效手段?！?5．指導(dǎo)誦讀。三、總結(jié)拓展1．總結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧，咱們中國(guó)人民多有智慧??！同樣的一片星空，卻能想像出《牛郎織女》和《嫦娥》這樣兩個(gè)截然不同的故事來！許多詩(shī)人也像林杰和李商隱一樣，被這些美麗的傳說深深打動(dòng)，他們也把這些故事寫進(jìn)了詩(shī)句里。2．推薦古詩(shī)《秋夕》、《天竺寺八月十五日夜桂子》，鼓勵(lì)課外積累四、布置作業(yè)1．把《牛郎織女》和《嫦娥奔月》的故事講給家里人聽。2．收集關(guān)于神話故事的詩(shī)歌，下節(jié)課交流?！景鍟O(shè)計(jì)】 29．古詩(shī)兩首乞巧——穿盡 幾萬(wàn)條 嫦娥——悔 夜夜心第五篇：三年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)兩首》原創(chuàng)教案29古詩(shī)兩首——教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本次執(zhí)教的是三年級(jí)下冊(cè)29課，這一單元的主題是通過生動(dòng)有趣、想象神奇的神話故事和民間傳說，感受古人豐富的想象?！镀蚯伞分v的是牛郎織女的故事，因?yàn)榭椗撵`手巧，人間的女子希望能在這一天向織女乞取智巧；《嫦娥》說的是后羿的妻子嫦娥因偷吃仙丹而在月宮孤苦幾千年的故事。二、設(shè)計(jì)理念2011版課程標(biāo)準(zhǔn)指出：中學(xué)段學(xué)習(xí)古詩(shī)，要注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，我力求讓學(xué)生在讀中悟，悟中讀。借助注釋和古詩(shī)背景理解古詩(shī)內(nèi)容，能夠在課堂中融入到古詩(shī)之中，讀出詩(shī)的情感，讀出詩(shī)的韻味。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“乞、霄、燭、曉”4個(gè)生字，能夠區(qū)分“宵”與“霄”。正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，懂得讀故事的方法。了解詩(shī)中蘊(yùn)含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。四、教學(xué)重點(diǎn)能夠有感情的朗讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)的意蘊(yùn)。五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：在冬日的火爐旁，在夏日的星空下，爺爺奶奶有沒有給我們講過神話故事呢？（學(xué)生可能會(huì)說出幾個(gè)神話故事，如果說不出來，老師適時(shí)引導(dǎo)）師：說得好，今天老師給大家?guī)砹伺＠煽椗墓适?，（老師講故事）。這個(gè)美麗的故事被詩(shī)人林杰寫在了詩(shī)中，就是今天我們來學(xué)習(xí)的 29古詩(shī)兩首中的第一首詩(shī)《乞巧》。板書：乞巧。乞，乞求的意思。師：一起寫“乞”，不要與“氣”混淆。（學(xué)生書空、練寫，老師指導(dǎo)。）（二）初讀古詩(shī)，正確流利師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的讀這首詩(shī)，參照注音把詩(shī)讀正確。（學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)，檢查朗讀效果。）師：同學(xué)們讀的非常正確，在詩(shī)的第一句中有兩個(gè)字，音同字不同，能找到嗎？（學(xué)生找出“宵“與”霄）師：它們一個(gè)是寶蓋頭，一個(gè)是雨字頭。板書“宵”和“霄”。同學(xué)們能大膽地猜一猜這兩個(gè)字的意思嗎？老師講解兩個(gè)字的區(qū)別，（學(xué)生發(fā)言，老師引導(dǎo)，宵是夜晚的意思，霄是天空的意思。）（三）二讀古詩(shī)，有眼有板師：我們?cè)賮碜x古詩(shī)，讀古詩(shī)，要有節(jié)奏，按照老師標(biāo)記的來讀。（學(xué)生讀古詩(shī)，指名讀）師：老師來讀一遍。（指名讀古詩(shī)）師：讓我們帶著故事，走進(jìn)詩(shī)的字里行間，體味詩(shī)的意境。師：在七夕節(jié)晴朗的夜空下，小河邊的人們……山坡上的人們……小村莊里的人們……（引導(dǎo)學(xué)生讀古詩(shī)前兩句）師：就在天空中織女一家沉浸在幸福中的同時(shí)，凡間的姑娘們也在為他們祝福，向織女乞取智巧。（學(xué)生讀后兩句）。師：她們穿了多少條呢？（幾萬(wàn)條）真的有幾萬(wàn)條嗎？（沒有）那是多少條？(很多很多)是一家的姑娘嗎？(不是)是多少？(家家)師:家家戶戶，每家每戶的姑娘都在乞求什么？（學(xué)生回答姑娘們?cè)谄蚯笫裁矗浚煟汗媚飩冊(cè)谄蚯笥幸浑p靈巧的手，我們想一下，小伙子們會(huì)乞求什么？老人們會(huì)乞求什么？同學(xué)們，你們會(huì)乞求什么？（學(xué)生回答）師：我們的愿望都是多么美好。下面我們來個(gè)比賽，看誰(shuí)能最快的把缺少的古詩(shī)補(bǔ)充上。（課件出示古詩(shī)的一部分，學(xué)生填空。）（五）學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)師：這首故事講的是牛郎織女的故事，第二首詩(shī)講了一個(gè)怎樣的故事呢?讓我們來讀《嫦娥》這首古詩(shī)，想剛才剛才我們讀第一首詩(shī)的方法來讀。（學(xué)生自由讀古詩(shī)，指名讀，小組讀。）師：看，小鳥給我們帶來了一個(gè)游戲，我們一起來做游戲吧?。ㄕn件出示）師：嫦娥是多么后悔呀，這時(shí)，你想對(duì)嫦娥說些什么？（六）總結(jié)古詩(shī)，布置作業(yè)知識(shí)的海洋是無窮的，古詩(shī)是先人留給我們的一筆財(cái)富。還有很多有關(guān)神話故事的古詩(shī)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，同學(xué)們課下可以多搜集一些來讀。今天的作業(yè)是，把古詩(shī)中的故事回家講給爸爸媽媽聽。六、板書設(shè)計(jì)29古詩(shī)兩首乞巧 宵：夜晚 霄：天空古詩(shī)原文乞巧林杰七夕今宵看碧宵, 牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月, 穿盡紅絲幾萬(wàn)條。嫦娥李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心！三年級(jí)下冊(cè)29古詩(shī)兩首——教學(xué)設(shè)計(jì)樂陵市三間堂小學(xué) 崔本薈
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