20xx教案人教版三年級下冊古詩兩首詠柳春日教學設計二-資料下載頁
2025-01-25 05:53本頁面
【正文】 睛朗的日子里，詩人到泗水邊上死對頭欣賞風景，那兒風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的風光映入視線。6．說說你從一二句中體會到了什么？再指導朗讀。7．運用同樣的方法學習3．4句。自讀、勾出不明白的詞，討論，交流解詞，再解意。等閑：平常、隨意識得：認識東風：春風姹紫嫣紅：描述百花爭艷的風光?？偸牵憾际窃娨猓浩匠Ｈ藗兌济靼子写猴L，可春風終究是什么樣的呢？只有在見到了姹紫嫣紅的風光后，才明了是春風帶來了這無邊的風光。指導朗讀3．4句，說說體會，引導學生理解包含在詩歌中的哲理。四、再讀，感悟詩境聯(lián)絡詩意，說說自已的理解，體會詩人對春天的贊美之情。五、指導朗讀、
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