20xx年黔南州小學音樂優(yōu)質(zhì)課心得體會-資料下載頁
2024-10-28 20:11本頁面
【正文】 《折紙船》，并能從中感受大陸與臺灣同胞團結(jié)友愛的真摯感情。，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。、男聲和女聲三種人聲音色的特點及表現(xiàn)力，并能分辨其音色。教學重點難點：學會唱《折紙船》這首歌曲，情感的體驗 教學準備：錄音機、電子琴 教法：引導法、示范法 學法：觀察法、表演法 教學課時：兩課時 第一課時一、組織教學創(chuàng)設情景、引發(fā)興趣（1）找臺灣讓學生在中國地圖上找臺灣的位置,觀察其形狀，量一量與大陸的距離；找出一些臺灣的著名山水、地名。（2）談臺灣讓學生介紹自己了解的臺灣，說說其風土人情與富饒的物產(chǎn)。后老師綜合。（3）聽相關(guān)音樂 播放《鼓浪嶼之波》，讓學生體會幾十年來大陸與臺灣人民不絕的思念之情。二、新歌教學發(fā)聲練習引發(fā)情感。師：“同學們說的真好，臺灣和我們一水相隔，就讓風姐姐捎去我們的美好祝愿吧！”課件出示發(fā)聲練習曲《風兒的歌》（1）學生完整聽賞《風兒的歌》，感受風兒是怎樣吹的？（輕輕吹）（2）教師范唱，引導學生體驗“u”的發(fā)聲方法。（3）學生輕聲練唱。（4）學生創(chuàng)編演唱，卡儂形式的二聲部合唱。用最美的聲音，唱出期盼的心情，讓風姐姐捎去臺灣。例 1＝C 2/4 3 5 6 ｜ 5 — ｜6 5 4 3 ｜2 — ｜1— ｜6— ｜ i — ｜5 — ｜風兒 輕輕吹，唱 著 快 樂 歌。lu lu 1u 1u臺灣小朋 友，早 日 歸 來 吧！lu lu lu lui 6 1 6｜ i 5 5 5｜6 4 3 2｜1— │┃hu1u 1u1u hu1u 1u 1u hu 1u 1u 1u 1u 2嘗試體驗——情感激發(fā)師：同學們，臺灣小朋友聽到你們的祝福，非常想到祖國來看看讓我們折只小船去接他們！語言過渡，揭示課題：《折紙船》聆聽歌曲，感受情感。（1）教師邊折紙船，邊演唱歌曲，使學生初步領(lǐng)略歌曲風格特點，體會歌曲的情緒。（熱情、歡快地）（2）接下來學生在《折紙船》的音樂中，也折一只小船。（3）折好后，學生手拿紙船，滿懷迎接臺灣小朋友的愉快心情，隨著音樂節(jié)奏律動，再次感受歌曲的意境和情緒。朗讀歌詞，增進情感。師：同學們，船兒到港了，臺灣小朋友來迎接我們，讓我們相互問候吧！【這一情境創(chuàng)設與上一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，遙相呼應?！空n件出示兩種節(jié)奏的問候語。 ｜ ‖你好 你好你們 好 ｜— ‖你 好 你們好演唱歌曲，內(nèi)化情感。（1）用1u模唱歌曲旋律。（2）教師彈奏旋律，學生默唱歌詞。（3）讓已經(jīng)會唱某些樂句的學生唱一唱，并教教其他學生。（4）學生找出容易唱錯或唱不準的地方。（5）進行多種形式演唱。（教師與學生合作，讓學生選出或自薦一人領(lǐng)唱，男女聲演唱等）三、課堂小結(jié)：盼祖國統(tǒng)一這一主題不僅僅只表現(xiàn)在《折紙船》這首歌曲中，在其它歌曲、文學作品、書畫作品中，都有體現(xiàn)。如歌曲《鼓浪嶼之波》、《我的中國心》、詩歌《鄉(xiāng)愁》等，在課后學生進行搜集，唱一唱，讀一讀，
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