20xx年黔南州小學音樂優(yōu)質(zhì)課心得體會(完整版)
【正文】 論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意。在本次優(yōu)質(zhì)課評比中，每個都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。較之傳統(tǒng)的音樂教學，教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。我上的是《大?！芬徽n，這一課的成功之處在于開課二分鐘之后讓學生欣賞到了優(yōu)美的小提琴曲，在導(dǎo)課、學歌環(huán)節(jié)處理的非常得當；不足的地方是時間把握不夠好，環(huán)節(jié)不夠緊湊。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當中。三、教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標的理念和要求。不但從中看到音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài)，同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上都能夠緊扣主題，教學過程步步為教學目標服務(wù)，摒棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。今后需要繼續(xù)努力的地方：掌握扎實的基本功、在課堂教學上多下功夫。并且教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導(dǎo)學生，啟發(fā)學生，讓學生在音樂引導(dǎo)中自然地進行學習，無論是律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等，都是以音樂為主。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。其中長垣推選的《詠鵝》一課非常典型，教師將教學內(nèi)容以講故事的形式，通過課件體現(xiàn)了出來，每一個畫面出來都是那么貼切，而且突出音樂特點，將孩子們帶入音樂世界，隨著課件的結(jié)束，故事的結(jié)局，整個音樂教學也完美結(jié)束，孩子們在美得享受中接受了一場音樂的洗禮，學有所得，真正實現(xiàn)了音樂教學“美育”的特征。）師：這段音樂告訴我們什么？你聽到了什么？ 生：……（不著邊際）對歌詞挖掘很深，卻忽視了對音樂要素的挖掘。三所學校同時進行評比，每個學校安排了17節(jié)課，執(zhí)教教師緊緊圍繞唱歌課和欣賞課教學，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學科特點，以新穎別致的教學方式和活潑有效的學習方式引領(lǐng)學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。通過這次音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩、學習，我深受啟發(fā)，受益匪淺，我把這次學習的感受簡單地總結(jié)了以下幾點和大家共同探討：一、扎實的基本功是音樂教學中的重中之重。教師的語言要與學生的心連在一起，一個簡單的手勢就能讓學生知道你在干什么，這樣才能引領(lǐng)學生把課上好。相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色．這就是我最大的收獲。二、新歌教學發(fā)聲練習引發(fā)情感。（熱情、歡快地
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