【正文】 (5)培養(yǎng)兒童正確對待游戲材料，教給兒童收放材料的方法，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。在兒童進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲的過程中，教師應(yīng)允許孩子把東西弄亂，但是要教育兒童愛惜玩具材料以及他人建造的成果。第五篇：教師招聘考試：《幼兒教育學(xué)》模擬試題及答案中公網(wǎng)校給人改變未來的力量公考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)第一品牌教師招聘考試：《幼兒教育學(xué)》模擬試題及答案一、單項選擇題(每題2分，共30分)1.()國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定： “幼兒園是對3周歲以上 學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！? ()為基本的活動方式? “生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是()。 ，其中最具重要意義的因素是()。 ，在教育過程中起決定作用的是()。 “幼兒教育之父”的是()。 ()。 ，不正確的是()。來源： 中公網(wǎng)校學(xué)員內(nèi)部專用資料版權(quán)所有 翻印必究中公網(wǎng)校給人改變未來的力量公考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)第一品牌 ()。 10.“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的()傾向提出來的。 ()。 ()，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。 B.“整個教學(xué)法” 、學(xué)、做合一()。 ()。 、意見 、決定()。 二、名詞解釋(每題3分，共1 5分) 中公網(wǎng)校學(xué)員內(nèi)部專用資料版權(quán)所有 翻印必究中公網(wǎng)校給人改變未來的力量公考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)第一品牌三、判斷題(每題1分，共9分)《幼兒園工作規(guī)程》是1989年正式頒布施行的。2.“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。，越有助于兒童游戲水平的提高。、相互幫助。，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。，教師應(yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。四、簡答題(每題5分，共20分)。五、論述題(每題8分，共1 6分)，幼兒教師應(yīng)注意哪些問題?。六、案例分析題【共1 0分)星期一，A老師埋怨地說： “孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說： “是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說： “可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法??”中公網(wǎng)校學(xué)員內(nèi)部專用資料版權(quán)所有 翻印必究中公網(wǎng)校給人改變未來的力量公考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)第一品牌請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談?wù)劶覉@合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。答案解析一、單項選擇題.《幼兒園工作規(guī)程》于1989年開始試行，1996年正式頒布實施。“生活教育”。陳鶴琴倡導(dǎo)“活教育”。，提出完整的幼兒教育思想的人。，是在學(xué)前教育小學(xué)化的背景下提出的。，他反對分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。二、名詞解釋：是教育學(xué)的一個分支，它是專門研究3～6歲幼兒的教育，并探索其特點和規(guī)律。：指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。中公網(wǎng)校學(xué)員內(nèi)部專用資料版權(quán)所有 翻印必究中公網(wǎng)校給人改變未來的力量公考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)第一品牌：指現(xiàn)代人們對兒童的認(rèn)識。兒童是與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的個體，社會應(yīng)當(dāng)保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性，應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造參與社會生活的機(jī)會。：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。：指幼兒園進(jìn)行的、遵循幼兒身體發(fā)育規(guī)律，運用科學(xué)的方法增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。三、判斷題1.。我國《幼兒園工作規(guī)程》是1996年正式頒布施行的。2.。教師講、幼兒聽不完全是機(jī)械教育。3.。充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。4.。教師的指導(dǎo)過多與效率的高低不一定成正比。5.。尊重幼兒權(quán)利是指尊重幼兒的意愿和發(fā)展需求。6.。保教結(jié)合要求教師和保育員要有保育意識、合作精神。7.。幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。8.。游戲是幼兒教學(xué)的主要組成部分，二者并不矛盾。9.。教師的絕對權(quán)威反而影響游戲的教育作用。四、簡答題：(1)有吸收力的心靈：蒙臺梭利提出的概念，指的是發(fā)展的一個時期。這一時期，特定經(jīng)驗的吸收是在沒有任何外部驅(qū)動的情況下進(jìn)行的。(2)專門為小組設(shè)計的情境能提供恰當(dāng)刺激。(3)恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境能促進(jìn)兒童的發(fā)展變化。(4)兒童有內(nèi)部動機(jī)。兒童的學(xué)習(xí)、操作受內(nèi)部動機(jī)的驅(qū)動，特別是當(dāng)他們處于這種能力的邊緣時。(5)強(qiáng)調(diào)感覺和兒童的經(jīng)驗，不強(qiáng)調(diào)測驗。中公網(wǎng)校學(xué)員內(nèi)部專用資料版權(quán)所有 翻印必究中公網(wǎng)校給人改變未來的力量公考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)第一品牌(6)支持者和指導(dǎo)者通過環(huán)境、短期的個體或小組教學(xué)。一日生活中大部分時間兒童可以自由選擇活動。蒙臺梭利的教育觀偏重智能而忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會化活動。其感覺教育教具脫離幼兒的實際活，過于狹隘、呆板，操作法過于機(jī)械等。中公網(wǎng)校學(xué)員內(nèi)部專用資料版權(quán)所有 翻印必究