甘肅省定西市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元18一顆小桃樹(shù)習(xí)題教案-資料下載頁(yè)
2024-10-28 19:40本頁(yè)面
【正文】 第一部分(12)：寫小桃樹(shù)第一次開(kāi)花便經(jīng)受風(fēng)吹雨打和“我”對(duì)它的愛(ài)憐。第二部分(311)：寫小桃樹(shù)艱難曲折的生長(zhǎng)過(guò)程。(3)：寫“我”滿懷希望種下一棵桃核。(48)：寫小桃樹(shù)在逆境中艱難地生長(zhǎng)。(911)：寫小桃樹(shù)開(kāi)花了。第三部分(1214)：結(jié)束了回憶，“我”的思緒又回到眼前風(fēng)雨占的小桃樹(shù)身上。三、閱讀思考：？“我”為什么那么關(guān)心愛(ài)護(hù)它？小桃樹(shù)是在幾乎被“我”忘卻是破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說(shuō)它沒(méi)出息。它在生長(zhǎng)過(guò)程中被豬拱折過(guò)。險(xiǎn)些被砍掉。它歷經(jīng)風(fēng)雨的摧殘。文章一開(kāi)頭就飽含著作者對(duì)小桃樹(shù)的一往情深：當(dāng)初始懷著它能給我?guī)?lái)幸福的希望，讓它“孕育著我的夢(mèng)”而種下它，所以，“我”偏愛(ài)它。見(jiàn)到它長(zhǎng)得纖弱，沒(méi)人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過(guò)。當(dāng)自己生活遭到挫折，見(jiàn)到小桃樹(shù)在風(fēng)雨中掙扎，頑強(qiáng)同命運(yùn)作斗爭(zhēng)時(shí)，“我”不油對(duì)它產(chǎn)生贊美之情?？傊?，小桃樹(shù)象征著“我”的幸福和希望，小桃樹(shù)的坎坷經(jīng)歷又和我的相似，所以，我關(guān)注它、愛(ài)護(hù)它。，小桃樹(shù)和小麻雀在哪些方面有共同之處，又有什么不同的個(gè)性？重點(diǎn)問(wèn)題：摹形、傳神。訓(xùn)練概括和推理能力（討論）寄意（托物言志）它們同屬被摧殘的弱小者，但有不同的個(gè)性：小麻雀面對(duì)逆境不掙扎、不反抗，任憑擺布，想依靠別人活著；而小桃樹(shù)雖歷經(jīng)磨難，卻從沒(méi)畏懼，頑強(qiáng)不屈，敢于同命運(yùn)抗?fàn)?，表現(xiàn)出百折不撓的追求精神。？（自由發(fā)言）敢于克服困難，在逆境中頑強(qiáng)拼搏，作主宰自己命運(yùn)的主人等等。結(jié)束語(yǔ)本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長(zhǎng)的小桃樹(shù)，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存。贊頌了小桃樹(shù)頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木?。揭示一個(gè)生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。板書設(shè)計(jì)一棵小桃樹(shù)賈平凹“纖纖” “黃黃的”“瘦瘦的”“單薄”——弱小者“努力撐著”“掙扎”“搖著”“抖著”——頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)?，主宰自己命運(yùn)的主人第五篇：甘肅省定西市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元課外古詩(shī)詞誦讀習(xí)題教案課外古詩(shī)詞誦讀【誦讀默寫】竹里館 王 維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。【古詩(shī)譯文】我獨(dú)自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴一邊高歌長(zhǎng)嘯。沒(méi)有人知道我在竹林深處，只有明月相伴靜靜地照耀著?！救?shī)主旨】這是詩(shī)人晚年隱居時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。詩(shī)中意境淡雅、月華如水、滌蕩胸懷。詩(shī)人在與自然對(duì)話、與天地精神往來(lái)的愜意中，充分感悟隱居生活的美好情趣?！久滟p析】“深林人不知，明月來(lái)相照。”意思是說(shuō)，自己僻居深林之中，也不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)地照耀著自己。這是使用了擬人化手法，把傾灑銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知心朋友，顯示出詩(shī)人非常新穎而獨(dú)到的想象力。【誦讀默寫】春夜洛城聞笛李 白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。【古詩(shī)譯文】陣陣悠揚(yáng)的笛聲，是從誰(shuí)家中飄出來(lái)的？隨著春風(fēng)的飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)全城。就在今夜，聽(tīng)到令人哀傷的《折楊柳》，有誰(shuí)的思鄉(xiāng)之情不會(huì)油然而生呢？【全詩(shī)主旨】本詩(shī)是作者李白游洛陽(yáng)時(shí)所作。全詩(shī)描寫在夜深人靜之時(shí)，聽(tīng)到笛聲而引起的思鄉(xiāng)之情?！久滟p析】“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！痹谝股钊遂o時(shí)，聽(tīng)到傷離惜別的曲調(diào)，勾起詩(shī)人無(wú)盡 1 的鄉(xiāng)思。這兩句寫詩(shī)人自己的情懷，卻從他人反說(shuō)，這是主觀情感的推衍，更見(jiàn)詩(shī)人感觸之深、思鄉(xiāng)之切?！菊b讀默寫】逢入京使 岑 參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！竟旁?shī)譯文】東望家鄉(xiāng)路程又遠(yuǎn)又長(zhǎng)，熱淚滴濕雙袖還在不斷地流淌。在馬上與你相遇無(wú)紙筆，請(qǐng)告訴家人說(shuō)我平安無(wú)恙?！救?shī)主旨】這首詩(shī)是寫詩(shī)人在西行途中，偶遇前往長(zhǎng)安的東行駛者，勾起了詩(shī)人無(wú)限的思鄉(xiāng)情緒，也表達(dá)了詩(shī)人建功立業(yè)開(kāi)闊豪邁的情感。【名句賞析】“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！边@兩句詩(shī)以行色匆匆的口氣，寫走馬相逢，無(wú)筆傳語(yǔ)，一方面表現(xiàn)了作者對(duì)故園的相思眷戀的柔情，一方面又表現(xiàn)出詩(shī)人立志報(bào)國(guó)的開(kāi)闊豪邁的胸襟。【誦讀默寫】晚 春 韓 愈草樹(shù)知春久不歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。【古詩(shī)譯文】花草樹(shù)木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，競(jìng)相爭(zhēng)芳斗艷。就連那沒(méi)有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪?！救?shī)主旨】這是一首描繪暮春景色的七絕。通過(guò)寫草木留春而呈現(xiàn)萬(wàn)紫千紅的動(dòng)人情景，寄寓著人們應(yīng)該趁時(shí)而進(jìn)，抓緊時(shí)機(jī)去創(chuàng)造有價(jià)值的東西?！久滟p析】“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛?！贝藘删湓?shī)使用擬人化的手法，展現(xiàn)出楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，為晚春增添一景。啟示人們：一個(gè)人無(wú)才思不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)，去創(chuàng)造價(jià)值。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1