春雨的色彩五篇-資料下載頁
2024-10-28 19:16本頁面
【正文】 姑娘紡出的線，多美呀！我們一起來讀讀第一段。（大屏幕出示第一段）生齊讀師：（范讀）讓我們?cè)賮砻烂赖刈x讀。（生再次齊讀）師：真動(dòng)聽！瞧，連小鳥們也趕來了。[課件出示]它們?cè)谡f些什么呢？ 請(qǐng)小朋友端起書，認(rèn)真地聽老師讀第三到第五段。（師范讀第三至第五段）師：剛才你聽明白了什么？[課件出示句式：“（）說：?春雨是（）??！毙↑S鶯說：“春雨是黃色的?！毙⊙嘧诱f：“春雨是綠色的?！?小麻雀說：“春雨是紅色的?！睅煟哼?！小鳥們?cè)趺磿?huì)這么說呢？再去讀讀課文第3到第5段。（生自由讀課文3—5段）師：你們瞧，小燕子看到了什么？（出示課件）（小燕子看到草地綠了。）（小燕子看到春雨下到草地上，草就綠了。）師：是呀！春雨沙沙，給大地帶來了一片生機(jī)勃勃的景象，到處是綠草如茵，難怪小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，——”[課件出示]（生齊接讀這一段）春雨是綠色的。你們瞧，春雨下到草地上，草地綠了。師：小朋友們自己把小燕子的話再好好讀讀。（生自由練讀小燕子的話）師：這么美的句子，誰愿意來讀讀。師：你的雨點(diǎn)兒可真大，小草都被打疼了，想再來讀讀嗎？ 師：真棒！還有誰想讀讀。生讀第三段。（大聲）師：綠色是多么柔和的顏色，誰再來讀讀。（讀得很出色，還要加上表情和動(dòng)作）師：真棒，還能加上表情和動(dòng)作呢！咱們也像他這樣，一起來讀讀。（生齊讀）師：（師加詞引讀）小燕子自信地說：“春雨是綠色的，你們瞧——”（生接著再次齊讀）師：真美！春雨聽了小燕子的話，下得——（接讀）“更歡了，沙沙沙，沙沙沙……”（板貼）師：三只小鳥都很自信，不服氣，分角色讀一讀。師：三只小鳥各說各的理由，用文中的一個(gè)詞怎么說？ 生：爭(zhēng)論師：是的，在生活中你和小伙伴爭(zhēng)論過問題嗎？ 生：師：誰來用爭(zhēng)論說一句話。（指名說12人）師：你能用爭(zhēng)論說一句話真棒；以后我們也要像三只小鳥那樣勇敢的說出自己 的想法。師：春雨真了不起，大家需要它變成什么顏色，它就變成什么顏色。春雨給大地披上了衣服。師：春雨的本領(lǐng)可真大，可它在我們的實(shí)際生活中，是什么顏色的呢？（無色的。）總結(jié)：親愛的小朋友們，春雨本身是無色的、透明的，但它能給大地帶來萬紫千紅，因此，它又是多姿多彩的。如果你喜歡這五彩繽紛的春雨，就趕快走出家門，和爸爸媽媽一起，走進(jìn)大自然，去尋找春天吧！教后反思：基于本課教材特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中我采用了情景教學(xué)法、小組合作教學(xué)法、動(dòng)作演示及激勵(lì)等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主探究、讀中感悟，實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話。第五篇：春雨的色彩《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“更、沙、油、色、爭(zhēng)、菜、問”7個(gè)字，學(xué)會(huì)三點(diǎn)水、角字頭兩個(gè)部首。正確、流利地朗讀課文。讓學(xué)生在反復(fù)朗讀感悟中，感受春雨給大地帶來的美麗色彩。重點(diǎn)、難點(diǎn)從讀中領(lǐng)悟小鳥們?yōu)槭裁凑f春雨有顏色，而且它們說春雨的顏色各不相同。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。第一課時(shí)一、情境引入同學(xué)們，春天來了，淘氣的春風(fēng)娃娃對(duì)著云兒使勁兒地吹，使得春雨沙沙地下。在春雨的滋潤(rùn)下，大地悄悄地發(fā)生著變化。(播放春雨在下、萬物生長(zhǎng)的課件或看掛圖)你看到的景色美麗嗎?在你眼中，春雨有顏色嗎?它是什么顏色的?揭題，讀題?？吹筋}目，你有什么問題要提出來嗎?二、初讀課文自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。邊讀邊標(biāo)出有幾個(gè)自然段，畫出生字詞，然后再認(rèn)真反復(fù)地拼讀生字詞。同桌互相認(rèn)讀畫出來的生字詞，糾正對(duì)方的錯(cuò)誤讀音。開火車讀、齊讀。再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。指名檢查讀，評(píng)讀。聽錄音讀課文，想一想：課文寫了一個(gè)什么故事?三、識(shí)記生字再次認(rèn)讀有拼音的生字詞，然后認(rèn)讀沒有拼音的生字詞。認(rèn)讀沒有拼音的生字，開火車讀，齊讀。說一說：你最快記住了哪個(gè)字，你是怎么樣記住它的?用一些生字組詞并說話。仔細(xì)觀察這些字的筆畫在田字格中所占的位置，看看你能否提出同學(xué)們寫這個(gè)字時(shí)要注意的問題。指導(dǎo)書寫。四、布置作業(yè)
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