【正文】 作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù)。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價(jià)值等。二、期中檢測(cè)分析（一）試題的特點(diǎn)從每位教師寫(xiě)的試卷分析可以看出：本次期中檢測(cè)題目難易程度適中，既有較淺顯的基礎(chǔ)知識(shí)也有一定量的能力考察。并且試卷題目形式靈活，富有變化，更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。（二）優(yōu)點(diǎn)1學(xué)生的卷面比較整潔、書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范，比以前有進(jìn)步，這與教平時(shí)的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好，正確率較高。（三）存在的問(wèn)題教師方面（1）、個(gè)別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，提高課堂教學(xué)效率。（2）、對(duì)所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識(shí)面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識(shí)需求，對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng)。學(xué)生方面根據(jù)本次試卷反映的問(wèn)題，以及平時(shí)抽查了解發(fā)現(xiàn)：（1）個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。（2）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽(tīng)講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識(shí)能力相差較大。（3）學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活，不能舉一反三，對(duì)能力性的問(wèn)題缺乏思考。三、幾點(diǎn)建議所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。各位教師，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我們衷心地希望能通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！桃園中學(xué)教務(wù)處2013年6月第五篇：廣東省廣州市白云區(qū)成龍中學(xué)20132014學(xué)年七年級(jí)思想品德9月月考試題廣東省廣州市白云區(qū)成龍中學(xué)20132014學(xué)年七年級(jí)思想品德9月月考試題一．單項(xiàng)選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。共11小題，每小題2分，共22分）夏辰成為了一名初中生，他感到既興奮自豪，又有許多疑惑：“我能與新同學(xué)友好相處嗎？科目多了、功課多了，我能適合初中的學(xué)習(xí)嗎？”他之所以這樣想，是因?yàn)槌踔猩顚?duì)于我們來(lái)說(shuō)意味著（）A、沒(méi)有什么變化，只是原來(lái)的“六”變成“七”B、我們已經(jīng)成為大人，可以想干什么就干什么C、一個(gè)嶄新的變化，一個(gè)新的起點(diǎn)D、只要埋頭學(xué)習(xí)，其他任何事情都不必關(guān)心下列行為，屬于有利于同學(xué)之間相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的是（）A、遇到挫折，有朋友勸慰；享受歡樂(lè)，有朋友祝愿B、爭(zhēng)論問(wèn)題，一定要爭(zhēng)個(gè)你輸我贏；受到批評(píng)，有朋友幫腔C、同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣賞D、同學(xué)之間交往只為了開(kāi)開(kāi)玩笑，熱鬧熱鬧中國(guó)兵乓球在世界大賽中屢獲佳績(jī)，重要原因之一在于背后有一群默默無(wú)聞、盡職盡守的幕后英雄——陪練團(tuán)。這啟示我們（）A、要取得集體的榮譽(yù)就不能突出個(gè)人的才能B、在集體中不能有個(gè)人的聲音和見(jiàn)解C、要取得集體榮譽(yù)必須舍棄成員的個(gè)人榮譽(yù)D、集體的榮譽(yù)是每個(gè)成員公共努力的結(jié)果右圖《跨欄》給我們的警示是（）A、生命是頑強(qiáng)的B、生命在于運(yùn)動(dòng)C、要珍愛(ài)自己的生命 D、人生要有冒險(xiǎn)精神許多同學(xué)進(jìn)入初中以后，對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活有各種不同的感受，其中，最突出的是（）A、初中的學(xué)習(xí)比小學(xué)難B、初中的科目太多C、初中的學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)的是采用不同的方法和策略D、初中老師上課的方法和小學(xué)有很大的不同“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法”，說(shuō)明（）A、學(xué)習(xí)方法是一成不變的B、可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法C、學(xué)習(xí)上沒(méi)有真正有效、科學(xué)的方法D、只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法小剛上小學(xué)時(shí)是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可進(jìn)入初中以后，成績(jī)有很大的滑坡，他父母和他自己非常著急。作為小剛的同學(xué)，你如何勸他呢？在下列的選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（）A．尋找自己落后的原因，找出解決問(wèn)題的方法B．在學(xué)習(xí)的時(shí)候，多注重效率的提高，科學(xué)地安排時(shí)間C．初中的課程與小學(xué)的課程比起來(lái)困難多了，成績(jī)下降是很正常的D．制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你的成績(jī)會(huì)提高的在學(xué)習(xí)中，真正使人感到難忘的快樂(lè)瞬間是（）A、照抄同學(xué)的答案，取得作業(yè)好成績(jī)B、課堂上看故事書(shū)，老師沒(méi)有告訴家長(zhǎng)C、自習(xí)課與同桌分享上網(wǎng)聊天的樂(lè)趣D、經(jīng)過(guò)苦苦思索解出了一道難題我們要成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，就應(yīng)該做到（）A、所有的作業(yè)都無(wú)需讓老師批改B、學(xué)習(xí)、生活上的事應(yīng)該要獨(dú)立做主，不應(yīng)聽(tīng)從老師、父母的建議C、老師的話一定要聽(tīng)，老師叫怎么做就怎么做D、學(xué)習(xí)、生活上的事應(yīng)該獨(dú)立思考，但也要多與老師、父母溝通二、多項(xiàng)選擇題(共6小題，每小題3分，共18分)在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的。全部選對(duì)得3分，少選且正確的給1分，錯(cuò)選、多選的不給分。1七年級(jí)是人生道路的一個(gè)新起點(diǎn)，我們要把握好這個(gè)新起點(diǎn)就應(yīng)該（）A、盡快熟悉新的校園環(huán)境，自覺(jué)遵守校紀(jì)班規(guī)B、注意調(diào)整學(xué)習(xí)方法，做學(xué)習(xí)的自我管理者C、與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步D、發(fā)揮自己的聰明才智，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體出力1俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！边@告訴我們（）A、只有大家共同努力，才能創(chuàng)造我們自豪的班集體B、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該以依賴別人為主，自己學(xué)習(xí)為輔C、只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章D、班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性1從傳說(shuō)中的嫦娥奔月、龍宮探寶到現(xiàn)實(shí)中的探月工程、潛艇入海，生動(dòng)地反映出中華民族（）A、探索世界奧秘的巨大成就B、好奇心的滿足和潛能的發(fā)揮C、已經(jīng)登上新的知識(shí)高峰，不用再去努力了D、在不斷實(shí)現(xiàn)自我的超越1下面屬于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（）A、小華面對(duì)不懂的問(wèn)題，總會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)或老師B、小強(qiáng)怕落后與其他同學(xué)，每晚都學(xué)習(xí)到深夜C、小江總是先玩游戲，然后在拼命地趕寫(xiě)作業(yè)D、小方每天都能做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真參與、課后及時(shí)復(fù)習(xí)2013學(xué)年七年級(jí)上思想品德第一次月考測(cè)試（開(kāi)卷部分）座位號(hào)：三、問(wèn)答題（3題，共60分）12013南國(guó)書(shū)香節(jié)暨羊城書(shū)展８月１６日在廣州開(kāi)幕，適逢創(chuàng)辦２０周年，今年的口號(hào)是“閱讀實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”。本次書(shū)香節(jié)吸引了眾多學(xué)生前來(lái)購(gòu)買、閱讀自己喜歡的圖書(shū)。閱讀上述材料，回答：（1）舉辦書(shū)香節(jié)的目的之一是讓學(xué)生們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，為了成為學(xué)習(xí)的管理者。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（6分）（2）請(qǐng)你指出周圍的人身上有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？該如何糾正呢？（6分）（3）舉辦南國(guó)書(shū)香節(jié)的主要目的是享受讀書(shū)的快樂(lè)。有人認(rèn)為，讀書(shū)學(xué)習(xí)，是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。這種觀點(diǎn)是否正確？（7分）作為一項(xiàng)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，“嫦娥二號(hào)”探月任務(wù)的成功實(shí)施深刻的詮釋了“團(tuán)結(jié)就是力量”的含義。整個(gè)探月工程參與人數(shù)有數(shù)萬(wàn)人，每一個(gè)人都有一個(gè)共識(shí)——風(fēng)險(xiǎn)不是一兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的事，而是全員的事?！庇辛诉@個(gè)共識(shí)，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)很和諧，工作上大家各抒己見(jiàn)，但一旦形成決議，大家都很堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。（1）結(jié)合材料談?wù)劇版隙鸲?hào)”任務(wù)圓滿成功的主要原因是什么？（2分）（2）這則材料對(duì)于我們創(chuàng)建良好的班集體有什么啟示呢？（9分）（3）請(qǐng)你用三個(gè)詞語(yǔ)描繪你心目中的理想班集體？（6分）（4）結(jié)合實(shí)際，從三個(gè)方面談?wù)勀憧梢詾榘鸭w的建設(shè)做些什么？（6分）（2）請(qǐng)你寫(xiě)兩條保護(hù)動(dòng)物行動(dòng)的宣言。（4分）（3）結(jié)合材料二和實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)生命？（8）