【正文】 以優(yōu)異的成績順利出線。11月19日，我校承辦**市“百節(jié)優(yōu)秀課”音樂評優(yōu)課，來自全市五所學(xué)校的音樂老師參加了比賽。在以上兩次活動中，我校學(xué)生的語文或綜合素質(zhì)得到聽課老師的好評。對于上級部門開展的各類競賽活動，學(xué)校擇優(yōu)推薦教師參加校外評比。截止目前，本學(xué)期共有9位教師在市級教學(xué)競賽中獲獎。***老師榮獲**省教師（XX年）電子應(yīng)用技術(shù)比賽一等獎……另外，***老師在**市“百節(jié)優(yōu)秀課”展示活動中成功展示思品課《我不膽小》，深受領(lǐng)導(dǎo)與同行好評。六、組織學(xué)科競賽，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在12月的各周中，我校各年級學(xué)科競賽活動在負(fù)責(zé)老師的提前發(fā)動，精心組織下，涉及語、數(shù)、英、音、體、美等8門學(xué)科、21個小組的學(xué)習(xí)競賽活動開展得有條不紊，活動的過程性資料也能及時上交教導(dǎo)處。本學(xué)期，我校還舉行了“冬季跳繩、踢毽比賽”、“迎新年大合唱”等全校范圍的比賽，豐富了學(xué)生的課余生活，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。截止目前，本學(xué)期，在各位競賽負(fù)責(zé)老師的精心輔導(dǎo)下，我校學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。二（1）班在**市小學(xué)生鉛筆字比賽中榮獲一等獎；我校在**市鼓號隊比賽中榮獲二等獎；在**市大合唱比賽中榮獲三等獎；在**市“英語歌詠比賽”中榮獲三等獎……本學(xué)期，我校以“創(chuàng)建”為中心，以質(zhì)量為重心，在“細(xì)致”上做，在“認(rèn)真”上下功夫，努力促進司小教育質(zhì)量快速提高。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全校教師團結(jié)實干，負(fù)重奮斗，敬業(yè)奉獻，勇爭一流，用成功鑄就司小教育的新輝煌！第五篇：小學(xué)2012—2013第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，加強教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。通過組織教師再次學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃堋淞W(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，使學(xué)生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網(wǎng)查找資料、舉辦課堂教學(xué)能手評比活動等。二、加強校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。開學(xué)初教務(wù)處對教師明確提出“四個一”的工作要求：尊重關(guān)心每一個學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質(zhì)。開展校本培訓(xùn)，校本教研活動是提高教師教學(xué)水平的動力和有效方法，各教研組按教務(wù)處安排組織教研活動，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。積極組織教師參加論文撰寫。加強教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理工作，使教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正落到實處，達到應(yīng)有的效果。三、加強教學(xué)常規(guī)管理，重實效。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點，學(xué)生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及嘗試自學(xué)能力。深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教后記。開學(xué)初教務(wù)處精細(xì)制定了各年級各學(xué)科的教學(xué)計劃，科學(xué)確定全校統(tǒng)一考試的時間，期中、期末試卷由外校教師命題，實行教、考分離，既體現(xiàn)了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓寬老師思路。各次考試教務(wù)處都精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實、責(zé)任落實，加強監(jiān)考過程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統(tǒng)一批改，流水作業(yè)，以保證考試成績真實可靠，拆封后成績統(tǒng)計迅速，第二天就能為教師提供各項數(shù)據(jù)進行反饋，學(xué)生光榮榜公示，考試質(zhì)量分析會就能按時召開，使后段的教學(xué)更具有針對性?？茖W(xué)完善并制定期末教學(xué)質(zhì)量檢測獎勵方案。該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，最大限度地激勵老師們?yōu)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量而奮力拼搏。農(nóng)遠(yuǎn)室的使用，本著節(jié)約的原則，制訂了農(nóng)遠(yuǎn)室管理章程和管理員工作職責(zé)，提高了使用效率，為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)學(xué)生打下了堅實的基礎(chǔ)。四、注重師資隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)青年教師。針對學(xué)校青年教師所占比例較大的特點，學(xué)校制定了《青年教師培訓(xùn)要求》，實施師徒結(jié)對；要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課；開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽；選拔青年教師參加縣、中心校級的各類學(xué)科競賽。逐步實施“名師工程”，以名師效應(yīng)帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。本學(xué)期xx、xx、xx、xx、xx和xx等六位教師榮獲鎮(zhèn)“教學(xué)能手”稱號五、規(guī)范考試制度，以考促教。教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點。教務(wù)處一則堅持考評制度，一則規(guī)范考試制度。每次考試：試題統(tǒng)一，改卷時間要統(tǒng)一，評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一；考試過程中開考時間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績輸入電腦備案；要及時對學(xué)生講評試卷，講評時，不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯的原因，啟迪學(xué)生思維，教會學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學(xué)。成績要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。六、未來工作展望。學(xué)校現(xiàn)階段正處于高速和強勢發(fā)展的絕佳時期，因此，學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學(xué)計劃，落實各階段工作，及時改進發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，為實現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。教師的教學(xué)質(zhì)量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調(diào)整和充實。制定并完善教師績效考核工作，進一步調(diào)動老師的工作積極性。對畢業(yè)班當(dāng)前的實際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開家長會議、年級組會議、科任教師會議，全面提升畢業(yè)班成績。差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。過去的一學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。