1_平均數(shù)_教案2-資料下載頁
2024-12-07 21:40本頁面
【導(dǎo)讀】，并體會權(quán)的差異對結(jié)果的影響.，并能利用它們解決一些現(xiàn)實問題.，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.，發(fā)展學(xué)生的求同和求異思維.解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.探索算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別.平均數(shù).本節(jié)課我們繼續(xù)研究生活中的加權(quán)平均數(shù)，以及算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別.某學(xué)校對各個班級的教室衛(wèi)生情況的考查包括以下幾項：黑板、門窗、桌椅、地面.與同伴進(jìn)行交流.因此三班的成績最高.［生］因為大家的想法不同，所以這四項所占的比份就不同，即權(quán)有差異，得出的結(jié)果就會不同，均數(shù)計算總支出的增長率，而應(yīng)將這三項支出金額3600、1200、7200分別視為三項支出增長率的“權(quán)”，因此，小亮的做法正確.均速度就是求數(shù)字15和5的平均數(shù).即算術(shù)平均數(shù)，中15和5的權(quán)分別為2和3，應(yīng)為加權(quán)平均數(shù).［生乙］我認(rèn)為這兩個小題都是加權(quán)平均數(shù)，只是在中15和5的權(quán)相等，都為1.因此A將被錄用.
【正文】 學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容： ，體會由于權(quán)數(shù)的不同導(dǎo)致結(jié)果的不同 . ： 算術(shù)平均數(shù)是加權(quán)平均數(shù)的一種特殊情況，即算術(shù)平均數(shù)是加權(quán)平均數(shù) .加權(quán)平均數(shù)不一定是算術(shù)平均數(shù) . Ⅴ .課后作業(yè) 習(xí) 題 ：四塊實驗田中水稻的平均單位產(chǎn)量是 (8250 4+7875 3+7125 1+6375 2)247。 10=7650(千克 /公頃 ). Ⅵ .活動與探究 46人，學(xué)生的平均身高為 ，小明身高為 ，但小明說他的身高在全班是中等偏下的，班上有 25個同學(xué)比他高， 20個同學(xué)比他矮，這可能嗎？ 解：可能 .雖然小明的身高在全班是中等偏下，且他的身高超過平均水平，班上有 25個同學(xué)比他高，也就是在平均線以下的同學(xué)占少數(shù)，但可能比小明高的同學(xué)的身高比平均身高高，但幅度不大，比小明低 的同學(xué)的身高比平均身高低的幅度大，所以還是有可能的 . ，收集了 10個省會城市的銷售批發(fā)價格如下表： 產(chǎn)地 長沙 武漢 廣州 海口 福州 昆明 南寧 南昌 南京 鄭州 甲 乙 (1)哪種水果的平均批發(fā)價較高？ (2)如果你是商場經(jīng)理，你將作出怎樣的經(jīng)營 決策？ 解： (1)甲種水果的平均批發(fā)價為 (+++++++++)247。 10=. 乙種水果的平均批發(fā)價為 (+++++++++)247。 10= 因此甲種水果的平均批發(fā)價較高 . (2)如果是進(jìn)貨，進(jìn)乙地的水果； 如果是經(jīng)營批發(fā)業(yè)務(wù)，選甲地的水果效益較好 . ●板書設(shè)計 167。 平均數(shù) (二 ) 一、例題講解 (加權(quán)平均數(shù)的運用 ) 二、議一 議 (有關(guān)增長的百分?jǐn)?shù)問題 ) 三、課時小結(jié) 四、課堂練習(xí) 五、課后作業(yè)
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