平均數(shù)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-16 06:49本頁面
【正文】 看不出來是7呀？誰來說一說？假如這個(gè)方格能動(dòng)，誰來移動(dòng)一下，讓大家看清楚生：生匯報(bào) 師移動(dòng)課件師：給他來點(diǎn)掌聲，他的意思把最多的9移動(dòng)一個(gè)給6 再給后面6一個(gè) 這個(gè)方法好，給它取個(gè)名字 師板書 移多補(bǔ)少 法師：同學(xué)們看出來了吧，這樣每個(gè)人都是7了，7就是什么數(shù)？平均數(shù)，7是哪四個(gè)數(shù)的平均數(shù)？師：?jiǎn)枂柎蠹?，這樣移了以后是不是真的表示每個(gè)人都投中了7個(gè)。生：不是 師：同學(xué)們真厲害，用移多補(bǔ)少的方法找出了平均數(shù)，能不能用算的方法算出平均數(shù)那？試一試？師：為什么要用除法那？師：把總數(shù)平均分成四份 也就是說平均數(shù)和平均分還是有點(diǎn)聯(lián)系的 師：男生隊(duì)算出來了 現(xiàn)在來算女生隊(duì)的 如果你眼力好就用移多補(bǔ)少發(fā)，如果看的不太清楚就用計(jì)算的方法師：女生的平均數(shù)是幾啊？老師找個(gè)眼力好的來說說 師：移了好多次啊 雖然復(fù)雜一點(diǎn)不過也得出了平均數(shù) 誰用的算式方法 來說一說師：用移多補(bǔ)少的方法的舉手？用算式的舉手？師：這道題用移多補(bǔ)少稍有麻煩，咱們給算式的方法也取個(gè)名字吧 求和平分（板書）師：看來啊，求平均數(shù) 我們既可以用移多補(bǔ)少的方法也可以用求和平分法 我們今天認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的統(tǒng)計(jì)量平均數(shù) 誰能說一說 你覺得平均數(shù)是一個(gè)什么樣的數(shù)？師：同學(xué)們真棒 算出了決賽成績(jī) 誰贏了： 生：男生師：誰再來說一說平均數(shù)是個(gè)什么樣的數(shù)？下課我可以繼續(xù)采訪同學(xué)們 師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了平均數(shù) 知道求平均數(shù)的兩種方法一種是。那什么時(shí)候移多補(bǔ)少 什么時(shí)候用求和平分？我們來具體操作操作 出示習(xí)題一 筆筒問題 師：你用的什么方法 師：這樣的題用移多補(bǔ)少方法特別簡(jiǎn)單 我把它畫成了一幅統(tǒng)計(jì)圖 大家來看一看，用手比劃一下，從哪移到哪師：橫過來再看 你還能看懂嗎？這回怎么移？取下長(zhǎng)的補(bǔ)短的有一個(gè)成語 叫做 生：取長(zhǎng)補(bǔ)短 師：對(duì)了 這是生活中的說法 在數(shù)學(xué)上取長(zhǎng)補(bǔ)短就叫做移多補(bǔ)少 再看，看誰的眼力好？這三條絲帶 哪條最長(zhǎng)？那條最短？要求它的平均長(zhǎng)度，我聽同學(xué)們的指揮，來說一說我用剪刀怎么剪？一定相等嗎？ 生：先看一看它們的長(zhǎng)度師：熱烈掌聲 老師量好了 看一看 在本上算一算 剪下幾厘米 就一樣長(zhǎng)了？師：總數(shù)54平均數(shù) 8 師：剛才誰沒有說清楚？這回你能再說一說嗎？師：同學(xué)們，有的時(shí)候用移多補(bǔ)少很方便 有的時(shí)候啊 需要數(shù)據(jù) 用求和平分 學(xué)了平均數(shù) 我想問問大家，以前你們用過平均數(shù)嗎？現(xiàn)在咱們來用一下 師：請(qǐng)大家當(dāng)經(jīng)理 經(jīng)理要有數(shù)學(xué)頭腦 出示蛋糕店條形統(tǒng)計(jì)圖 師：觀察橫縱軸各表示的是什么師：我是員工，現(xiàn)在要問經(jīng)理們問題了？師：哪天賣出的草莓蛋糕最多？哪天賣出的最少那？分析一下什么原因那？ 師：你會(huì)不會(huì)采取點(diǎn)經(jīng)營(yíng)手段那？ 師：下周我們做多少個(gè)草莓味蛋糕合適？光告訴我結(jié)果我不懂，你能不能用數(shù)據(jù)說話 來 試一試師：你們算的數(shù)據(jù)僅可以作為參考，具體數(shù)據(jù)還得市場(chǎng)說了算 師：經(jīng)理當(dāng)完了，咱們?cè)賮懋?dāng)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng) 籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)師：籃球隊(duì)幾人平均身高是？ 籃球隊(duì)有一人的平均身高是155厘米 可能嗎？生：可能師：平均身高160 并不是每人一樣 可能有人高于160 也有人低于160 我找來他們量了一下身高 大家看 最矮的人155 有個(gè)規(guī)律你們看到了嗎？最中間的正好是160厘米 這就是什么數(shù) 生平均數(shù) 師：有一天籃球隊(duì)來個(gè)新人 這回怎么算平均數(shù)？師：算完我嚇了一跳啊 新的平均數(shù) 原來五個(gè)人都達(dá)不到 你說這人的身高會(huì)是什么樣？師：中國(guó)籃球隊(duì)有個(gè)人特別高 誰？他的身高235米 師：大家課下可以算算他們的平均身高 我的問題是 姚明來了后，得到新的平均身高 五人都達(dá)不到 這平均數(shù)還平均嗎？你們思考一下師：回顧一下 今天學(xué)習(xí)的是平均數(shù) 剛才學(xué)到中間一半的時(shí)候 我問了兩個(gè)同學(xué) 你覺得平均數(shù)什么數(shù) 現(xiàn)在經(jīng)過兩次體驗(yàn) 你覺得平均數(shù)是什么數(shù)？ 生：最大最小之間 師：一開始比賽 四次都是男生贏 女生想不想再來一次比賽？我?guī)团猩醾€(gè)要求，來個(gè)中級(jí)決賽，男生害怕不？剛才的比賽結(jié)果是這樣的。女生說為了節(jié)省時(shí)間男生就不在比賽了，女生前五個(gè)人也不比了，再來一個(gè)人 這回 男生你們害怕了嗎？生：不怕 比的是平均數(shù) 師：不過老師了解了一下 這個(gè)人可是神秘高手啊 老師的問題是 她只要投進(jìn)去多少個(gè)，男生女生就能打成平手？ 誰知道答案 悄悄告訴老師 生：12個(gè)師：你是怎么想到12的師：不過女生隊(duì)還沒贏，只是打成了平手，如果想贏的話，這個(gè)高手至少得投中多少個(gè)？ 師：今天這節(jié)課我們就上到這里，課后同學(xué)們?nèi)チ私庖幌律钪心睦飼?huì)經(jīng)常用到平均數(shù)，了解后和同學(xué)老師交流一下。
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