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2024-12-07 21:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元信息窗1。識(shí)和使用人民幣的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)各種面值。的問(wèn)題及“數(shù)一數(shù)就知道了”的解決問(wèn)題的辦法，認(rèn)識(shí)人民幣。教材提供了孩子們感興趣的數(shù)儲(chǔ)蓄罐里的存錢(qián)的。素材，讓孩子在現(xiàn)實(shí)的情境中，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,本課教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣、人民幣的單位。及它們之間的關(guān)系。初步形成合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。為了讓學(xué)生對(duì)人民幣有更具體的了解，我在課前布置學(xué)生收集。（一）在分類(lèi)活動(dòng)中小組合作認(rèn)識(shí)人民幣。這是咱班韓露同學(xué)的，媽媽的生日快到了，她想用自己積。機(jī)進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣的教育。人民幣是我國(guó)的法定貨幣，愛(ài)。護(hù)人民幣、保持人民幣的整潔、維護(hù)人民幣的尊嚴(yán)是每個(gè)公民的義務(wù)。向?qū)W生說(shuō)明：元、角、分是人民幣的3個(gè)單位。我國(guó)已經(jīng)發(fā)行了5套人民幣，現(xiàn)在使用的是第四、五套人民幣。
【正文】 充練習(xí)。尤其是單、復(fù)名數(shù)之間的互化，需要讓學(xué)生會(huì)說(shuō)自己的想法。 ２、第４題 你知道這些信的郵資嗎？ ⑴ 小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)每封信的郵資。 ⑵ 獨(dú)立填書(shū)上的第４題。 ⑶ 全班交流幾個(gè)信封。仔細(xì)觀察這些信封，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ３、第５、６題： ⑴ 你觀察到超市里是怎樣標(biāo)價(jià)的？板書(shū)： 元是什么意思？ 看課本第６題，你知道第二行的價(jià)錢(qián)是多少嗎？連連看。 ⑵ 我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行一次模擬購(gòu)物活動(dòng)，好嗎？選出幾個(gè)售貨員，要仔 細(xì)看清他交的錢(qián)對(duì)不對(duì)。提出要求：第一，要認(rèn)真觀察物品的標(biāo)簽（采用小數(shù)表示形式），想好它們的價(jià)錢(qián)；第二，要選擇自己喜歡的物品；第三，你想怎樣付錢(qián)？ ⑶ 學(xué)生購(gòu)物活動(dòng)。 ⑷ 組內(nèi)交流購(gòu)物活動(dòng)。 ⑸ 全班交流購(gòu)物活動(dòng)，注意引導(dǎo)說(shuō)不同付錢(qián)的方法。 [設(shè)計(jì)意圖 ]把第 6 題合二為一，變?yōu)榛顒?dòng)的形式能增加學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)模擬購(gòu)物情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中熟悉現(xiàn)實(shí)生活中物品的價(jià)格小數(shù)表示方法，進(jìn)一步熟悉人民幣以及正確靈活使用人民 幣，體會(huì)到付錢(qián)方法的多種多樣。 三、課外實(shí)踐：買(mǎi)一件自己需要的學(xué)習(xí)用品。注意看 清標(biāo)價(jià)，自己是怎么付錢(qián)的，怎么找錢(qián)的。 [設(shè)計(jì)意圖 ]既可以鞏固所學(xué)，又可以發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。并為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。 課后反思 本節(jié)課 是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固人民幣有關(guān)知識(shí)， 我主要采用小組教學(xué)的形式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)作用。 本案例留給學(xué)生盡量大的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在寬松、開(kāi)放、有趣的情境中，自覺(jué)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)練習(xí)，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧的教學(xué)目標(biāo)。 以小組活動(dòng)為主， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 數(shù)學(xué)教學(xué)主要是組織好數(shù)學(xué)活動(dòng)， 讓 學(xué)生 自 愿投入其中。在活 動(dòng)中，形式多樣地訓(xùn)練了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，開(kāi)拓了學(xué)生的思路，提高了解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展 ， 并且較好地體現(xiàn)了教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的作用。 注重以成功教育的思想為指導(dǎo)，面向全體 ，激發(fā)學(xué)生情感。 教學(xué)過(guò)程中，采用了情感激勵(lì)的方法，增進(jìn)師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索知識(shí)的興趣。 貼近學(xué)生的生活教數(shù)學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系。 本節(jié)課設(shè)計(jì)了與學(xué)生生活密切的模擬購(gòu)物活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)尋找解決問(wèn)題的策略，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物活動(dòng)中體會(huì)到數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
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