九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文外國(guó)詩(shī)兩首教案示例范文大全-資料下載頁(yè)
2024-10-28 17:42本頁(yè)面
【正文】 都?xì)w于沉寂：平靜的河水仿佛悄悄進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，松林不再喧響，夜鶯停止歌唱，秧雞也不再喧嚷。第二節(jié)寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，這是以動(dòng)寫靜、以動(dòng)襯靜而更顯其靜。然后由聽覺(jué)轉(zhuǎn)入視覺(jué)，引人月光的意象描寫夜的美麗：明月的銀輝靜靜地灑落大地，周圍的一切都沐浴在月色之中。第三節(jié)進(jìn)一步描寫月光下大自然的美麗：大河，小溪，浸水的原野上的青草。都在月光下熠熠生輝。第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色，這是以反復(fù)的吟詠造成詩(shī)的節(jié)奏美和旋律美，深化夜的靜謐、美麗的氛圍。２、學(xué)生品讀詩(shī)歌：思考：詩(shī)歌傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？明確：詩(shī)人葉賽寧是大自然的歌手，他從自然中汲取靈感，又把自己融人自然。純?nèi)焕L景中，滲透著生命的底蘊(yùn)，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。３、拓展延伸：同是寫夜的詩(shī)歌，這首詩(shī)和郭沫若的《靜夜》給人的閱讀感受有什么異同？靜夜月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸。用心 愛(ài)心 專心對(duì)月流珠？分析：這兩首詩(shī)都描繪了靜謐、美麗的月色。葉賽寧的《夜》全篇描寫眼前的實(shí)景，從中傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境；郭沫若的《靜夜》在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入想象的世界，引出詩(shī)人對(duì)神話傳說(shuō)的遐想。四、作業(yè)布置研討與練習(xí)二?！及鍟O(shè)計(jì)〗河水溪水課后心得：松林 夜鶯月色 大河 靜謐、美麗 夜 葉賽寧秧雞（反復(fù)吟詠）小溪 青草（安適、寧?kù)o的心境）用心 愛(ài)心 專心第四篇：人教版九年級(jí)下冊(cè)《外國(guó)詩(shī)兩首》教案教學(xué)目標(biāo)：浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)寫景詩(shī)的特點(diǎn)分析寫景詩(shī)的意境欣賞和熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)生活的情趣重點(diǎn)難點(diǎn)：如何欣賞寫景的詩(shī)歌的意境課時(shí)安排：1教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)和欣賞第一首：《蟈蟈與蛐蛐》作者簡(jiǎn)介：濟(jì)慈，美國(guó)浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛(ài)文學(xué)，他的一生寫了不少的著名詩(shī)篇，如《夜鶯頌》等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才25歲。三、讀熟詩(shī)歌，注意體會(huì)所表達(dá)的感情四、整體把握；這是一首大自然的頌歌，他通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”。五、問(wèn)題研究：這首詩(shī)在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？（提示：開頭一句與“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩部分；動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。）六、課后練習(xí)一：詩(shī)人這樣寫，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和贊美之情。第二首：《夜》一、作者簡(jiǎn)介：葉塞寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。二、賞析，歸納這首詩(shī)的內(nèi)容，并體會(huì)詩(shī)歌所描寫的意境美第一節(jié)：寫夜的靜謐第二節(jié)：寫溪水的歌唱第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗第四節(jié)：再次寫到美麗的月色三、結(jié)合課后練習(xí)二訓(xùn)練：1用自己的話，描繪所寫的夜景2這首詩(shī)傳出詩(shī)人怎樣的心境 ？四、反復(fù)朗誦這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所描繪的美景五、布置作業(yè)第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：外國(guó)詩(shī)兩首語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料教學(xué)目標(biāo)：了解濟(jì)慈和葉賽林及其田園詩(shī)的特點(diǎn)。理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握匠心獨(dú)運(yùn)。揣摩詩(shī)句，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境美和聲韻美。欣賞和熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)生活的情趣重點(diǎn)難點(diǎn)：反復(fù)誦讀，在誦讀中用心領(lǐng)悟田園詩(shī)的 意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。課時(shí)安排：1 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，錄音帶。教學(xué)方法：誦讀法 感悟法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，面對(duì)大自然，詩(shī)人總有唱不完的歌，即使平常的昆蟲的 叫聲，在 詩(shī)人的筆下也會(huì)變得情味濃郁，富有內(nèi)涵。今天，我們將在英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的引領(lǐng)下，區(qū)傾聽生命的贊歌。二、學(xué)習(xí)和欣賞第一首詩(shī)《蟈蟈與蛐蛐》作者簡(jiǎn)介：濟(jì)慈，美國(guó)浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛(ài)文學(xué)，他的一生寫了不少的著名詩(shī)篇，如《夜鶯頌》等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料長(zhǎng)辭，時(shí)年才25歲。三、讀熟詩(shī)歌，注意體會(huì)所表達(dá)的感情四、整體把握；這是一首大自然的頌歌，他通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”。第二首：《夜》一、作者簡(jiǎn)介：葉塞寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。二、賞析，歸納這首詩(shī)的內(nèi)容，并體會(huì)詩(shī)歌所描寫的意境美第一節(jié)：寫夜的靜謐第二節(jié)：寫溪水的歌唱第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗第四節(jié)：再次寫到美麗的月色語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料三、結(jié)合課后練習(xí)二訓(xùn)練：用自己的話，描繪所寫的夜景這首詩(shī)傳出詩(shī)人怎樣的心境 ？四、反復(fù)朗誦這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所描繪的美景五、布置作業(yè)：完成課后研討與練習(xí)題三的 寫作訓(xùn)練。語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1