外國詩兩首九年級語文上冊教學設計--資料下載頁
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 但又因思想的極度矛盾，陷于痛苦而不能自拔之中，最后在精神憂郁中自殺。 二．學生聽讀錄音后自由誦讀，感受并形象描繪詩人筆下的夜景。 先聽配樂詩朗讀，營造詩歌氛圍，再歸納這首詩的內(nèi)容，并體會詩歌所描寫的意境美 第一節(jié)：寫夜的靜謐 第二節(jié)：寫溪水的歌唱 （以動寫靜） 靜謐、美麗 第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗 第四節(jié)：再次寫到美麗的月色 三、問題設計： 結合課后練習二訓練： 用自己的話，描繪所寫的夜景 這首詩傳出詩人怎樣的心境？ 3．學生感情品讀，體察繪景中濤人對自然的心靈感應。思考：詩歌傳達出詩人怎樣的心境? 教師明確： 詩人葉賽寧是大自然的歌手，他從自然中汲取靈感，又把自己融人自然。純?nèi)焕L景中，滲透著生命的底蘊，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。 四．本課總結 本詩是自讀課文，與此單元其他詩歌不同，是來自國外的詩歌。此兩首外國詩都是描寫大自然，但是表現(xiàn)的卻是大自然的不同方面?！断X蟈與蛐蛐》較后首詩稍難理解些，這包括蟈蟈、蛐蛐意象是如何疊加，使之融為一個整體的；蟈蟈、蛐蛐唱歌的意象與大地詩歌之間的聯(lián)系；“大地的詩歌從來不會死亡”與詩人創(chuàng)作思想的關系等。第二首詩中夜的靜謐是需要從字里行間細細品味的，詩中意象也需要結合個人想象慢慢琢磨才能有所領悟。 隨堂練習設計 1．請同學介紹濟慈和葉賽寧，并說說他們所代表的詩歌流派的風格。 2．在《蟈蟈與蛐蛐》中，詩人把蟈蟈和蛐蛐發(fā)出的聲音比作什么?表達了什么樣的感情? 第 7 頁 共 7 頁
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