人教版九年級(jí)下冊(cè)詩兩首語文教案-資料下載頁
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 形式，讓學(xué)生理解詩歌的象征意義，教師如何引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，深入體會(huì)詩歌的人生哲理，開始思考一下人生道路的大問題。【教學(xué)建議】學(xué)生結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，理解兩首詩中所蘊(yùn)含的哲理，感受詩人積極的人生態(tài)度，體味因選擇人生之路的慎重與無奈而引發(fā)的感慨，體會(huì)選擇人生道路的豐富內(nèi)涵，提高對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康的人生觀。初步了解哲理詩的閱讀方法，學(xué)會(huì)用“誦讀──感悟──研討──遷移”的方法學(xué)習(xí)詩歌。背誦《假如生活欺騙了你》，熟讀《未選擇的路》。作為自讀課文，可以幾個(gè)重要的問題幫助學(xué)生理清和理解文章。在教學(xué)中可以按“誦讀──感悟──研討──遷移”的思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)誦讀，通過反復(fù)誦讀，體會(huì)詩人的思想感情和詩中蘊(yùn)含的人生哲理，促進(jìn)表達(dá)、思維和運(yùn)用能力的同步提高。尊重學(xué)生鑒賞主體地位，以個(gè)人欣賞體驗(yàn)為主選擇自己喜歡的一首，并說明自己喜歡的理由，以促進(jìn)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，以所學(xué)來知道自己的人生。九年級(jí)下冊(cè)語文詩兩首教案內(nèi)容總結(jié)
（1）人教版九年級(jí)下冊(cè)《詩兩首》語文教案
教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性
（2）為什么我的眼里常含淚水
因?yàn)槲覍?duì)這土地受得深沉
（3）七、鞏固練習(xí)
給下列字注音：
匿()笑花瓣()禱()告嗅()
辨字組詞：
搖()辮()棚()棵()
遙()瓣()崩()顆()
課后練習(xí)：
熟讀課文
（4）背誦《假如生活欺騙了你》，熟讀《未選擇的路》
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