20xx人音版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)第2課迷人的火塘-資料下載頁(yè)
2024-12-07 21:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《迷人的火塘》。侗族音樂(lè)風(fēng)格XXX、XX.的節(jié)奏特點(diǎn)。的學(xué)習(xí)興趣,而且讓學(xué)生對(duì)各個(gè)民族不同的服飾產(chǎn)生了興趣。接下來(lái)讓我們一起到侗族的村寨去走一走,看一看。族的生活以及侗族的風(fēng)土人情的過(guò)程中就不知不覺(jué)的對(duì)本課的歌曲旋律有了一次認(rèn)識(shí)。課件的演示,可以加深學(xué)生對(duì)侗族的印象?？墒?侗族人民個(gè)個(gè)能歌善唱,所以我們光說(shuō)不行,還得怎樣啊?我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常好聽(tīng)的侗族民歌:《迷人的火塘》。(播放節(jié)奏器,師生共同完成第一聲部的節(jié)奏。小組長(zhǎng)組織好本組同
【正文】 是我唱歌曲的前半部分 ,你們唱后半部分的歌詞。準(zhǔn)備好 ,注意后半部分又兩拍休止 ,還有音準(zhǔn)和節(jié)奏。 (3)完整填唱歌詞 師 :最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。接下來(lái)我們兩個(gè)組就要同時(shí)進(jìn)行了。不知我們的演唱會(huì)不會(huì)得到侗族人們的認(rèn)可呢 ?在演唱之前 ,我還是要說(shuō)一下歌唱要求 :注意姿勢(shì) ,把嘴 ,吐字 ,最重要的是要面帶 。我來(lái)指揮 ,準(zhǔn)備好了嗎 ?(播放電子琴伴奏 6) 生 :隨琴完整演唱歌曲。 【在各個(gè)環(huán)節(jié)中 ,讓音樂(lè)貫穿始終 ,使學(xué)生在本節(jié)課中始終在音樂(lè)的氛圍中歌唱、舞蹈、欣賞以及表演 ,突出了音樂(lè)的主體性。】 (四 )、編創(chuàng)與活動(dòng) 情境表演 師 :聽(tīng)了你們的演唱 ,讓我仿佛看到了侗家人圍在火塘周?chē)吀柽呂璧那榫?。所以說(shuō) ,光有歌 聲還不夠 ,接下來(lái)讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的侗家表演組 ,他們將用舞蹈為我們?cè)佻F(xiàn)這迷人的火塘 ,其他同學(xué)的任務(wù)就是要用你們的歌聲來(lái)為他們伴唱。還是像前面那樣。好 ,下面我宣布我們今天的篝火晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 生 :一組學(xué)生手中拿著紅綢 ,圍起源泉 ,中間的同學(xué)模仿火苗進(jìn)行舞動(dòng) ,其他學(xué) 生進(jìn)行演唱。 結(jié)束語(yǔ) 師 :伴隨著這動(dòng)聽(tīng)的歌聲 ,優(yōu)美的舞蹈 ,我們今天的音樂(lè)課就要結(jié)束了。希望我們每一個(gè)人都能熱愛(ài)我們的民族音樂(lè) ,做一個(gè)愛(ài)唱歌的人。 【讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言去表現(xiàn)侗族人民邊歌邊舞的情景 ,即開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí) ,又增強(qiáng)了學(xué)生的表演能力。將音樂(lè)的表演推向一個(gè)高潮 ,也使學(xué)生在這種氛圍中表演的欲望更加強(qiáng)烈 ,表演的熱情也隨之高漲。最終使這節(jié)音樂(lè)課在這種快樂(lè)的氛圍中結(jié)束 ,就像本課的歌曲迷人的火塘一樣 ,那種迷人的情境永遠(yuǎn)留在我們的心中。】
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