20xx秋人音版音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)第3課豐收鑼鼓教案2-資料下載頁(yè)
2024-11-19 01:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】銅制小鑼若干面大小配套。A、表現(xiàn)了歡樂(lè)、喜悅的情緒。樂(lè)曲吸取了我國(guó)民間吹打音樂(lè)的素材，充分發(fā)揮了民族打擊樂(lè)。試用線條或者顏色表示出這首樂(lè)曲四個(gè)部分的情緒：學(xué)生把答案寫(xiě)在本子上。腳發(fā)出的聲音以及人聲等，創(chuàng)編一個(gè)表現(xiàn)夏天雷雨時(shí)的音響。①以“雷雨”為題材，自命題目。果等內(nèi)容加以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
【正文】 樣敲打發(fā)音；我們拍拍手，跺跺腳能不能發(fā)音？請(qǐng)你用沙瓶、塑料袋、拍手、跺腳發(fā)出的聲音以及人聲等，創(chuàng)編一個(gè)表現(xiàn)夏天雷雨時(shí)的音響。 步驟及要求：（課件展示，鼠標(biāo)逐一點(diǎn)出。） ①以“雷雨”為題材，自命題目。 ②創(chuàng)設(shè)情景，由副組 長(zhǎng)用圖示簡(jiǎn)單記錄。 ③選擇恰當(dāng)?shù)囊繇憗?lái)表現(xiàn)。 ④邊練邊改，不斷完善。 ⑤齊心協(xié)力，搞好排練。 學(xué)生創(chuàng)編，排練。 分組表演：由組長(zhǎng)上講臺(tái)指揮 —— 可以用語(yǔ)言描述來(lái)指揮，也可用手勢(shì)來(lái)指揮。（由副 組長(zhǎng)記錄的簡(jiǎn)單記錄圖示放在多媒體展示臺(tái)上展示出來(lái)）。 教師對(duì)創(chuàng)編進(jìn)行評(píng)價(jià)：（根據(jù)課堂實(shí)際，抓住團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維、演奏能力及整體效果等內(nèi)容加以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。）
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