【正文】 ，與母親共同觀賞。八歲的兒子也對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長多大啊？”“能長到你的拳頭那么大呢！”“奶奶，你吃過蝸牛嗎？”“吃？……”“奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過，說可好吃了！”“可……它們現(xiàn)在還小啊……”“我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是？”母親愕然。我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。母親便說：“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃?！睆拇?，母親觀看那些小生命的時(shí)候，兒子肯定也湊過去觀看。先是，兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大，而母親肯定地回答——它們分明已經(jīng)長大了。后來是，兒子確定地說，它們已經(jīng)長大了，不是長大了一些，而是長大了許多。而母親總是搖頭——根本就沒長。然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內(nèi)探出時(shí)，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。母親將它們移入一個(gè)大一些的更漂亮的盒子?！澳棠?，它們就是長大了吧？它們再長大一倍，就該吃它們了吧？”“不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”“奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！蹦赣H默不作答。我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；講那些小蝸牛對于奶奶的意義……兒子低下頭說：“爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅。”從此，兒子再不盼著吃蝸牛了。一天晚飯時(shí)，母親端上一盆兒湯，對兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧?！闭Z文試卷第3頁（共6頁）我狠狠瞪兒子一眼。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個(gè)眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。其實(shí)母親是把那些能夠獨(dú)立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細(xì)細(xì)剁碎，撒于那棵樹下……一天，母親說：“我又看到它們了！它們好像認(rèn)識我似的，往我手上爬?！蔽彝赣H，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思……”（作者：梁曉聲。有刪改）8．“母親養(yǎng)蝸?！钡墓适驴芍^波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。（4分）（1）①，波瀾頓起。（2）蝸牛逐漸長大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛。波瀾再起。（3）②，波瀾又起。9．結(jié)合具體內(nèi)容，說說第三自然段在文中的作用。（4分）10．細(xì)讀文中畫橫線的句子，任選一個(gè)角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。（4分）11．本文的主題是什么？請寫出兩個(gè)方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4分）（二）閱讀下文，完成1215題。（共12分）人體器官有可能自愈嗎①自愈，顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復(fù)自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學(xué)家所要追求的是，在人體器官出現(xiàn)病變時(shí)，以科學(xué)手段遏制病變，使器官自己恢復(fù)到正常狀態(tài)。②美國科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中的小白鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種可快速修復(fù)組織的特殊基因。就因?yàn)閿y帶了這一基因，本來會(huì)長出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”，不僅沒有患上癌癥，反而生長迅速，體格健壯。這一發(fā)現(xiàn)令科學(xué)家們大為振奮。在此之前，這種特殊的基因被認(rèn)為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會(huì)喪失活性。③“激活”衰老的細(xì)胞，重啟它們的生長機(jī)能，這樣的研究并非剛剛出現(xiàn)。在此之前，這個(gè)領(lǐng)域最重大的突破就是培育出誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。但新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則更加強(qiáng)大，它在成年生物體中也能增強(qiáng)組織的修復(fù)能力。如果把生病的人體比作一臺(tái)感染病毒的電腦，誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用就像磁盤格式化，即將所有的數(shù)據(jù)全部清空，一切從生命最初發(fā)育的階段開始；而新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數(shù)據(jù)，保持電腦的健康運(yùn)行。這就是說，已經(jīng)成年的生物體，也能以此來修復(fù)自身組織器官的損傷。④這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢？我們的身體是通過基因調(diào)節(jié)來認(rèn)知自己正處于哪個(gè)生長階段的，這種特殊基因類似于一個(gè)調(diào)節(jié)器，它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機(jī)體正處于更年輕的狀態(tài)，從而使衰老或病變的組織器官的生長機(jī)能再次被激活，完成自身修復(fù)。⑤除此之外，科學(xué)家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面進(jìn)行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈。語文試卷第4頁（共6頁）⑥人體的各個(gè)器官都不是各自孤立的，而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，實(shí)現(xiàn)正常的生命活動(dòng)。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會(huì)監(jiān)控人體器官的健康狀況，一旦探測到一個(gè)器官受到病毒感染、出現(xiàn)損傷或者變得衰弱時(shí)，它便刺激神經(jīng)系統(tǒng)，通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)使這個(gè)器官自己恢復(fù)健康，再度正常工作。⑦雖然這一研究目前還處在實(shí)驗(yàn)階段，但展現(xiàn)了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)得到更有效的治療，微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式，取代對藥物治療的依賴。⑤科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓前景樂觀起來，然而，要讓神奇的科學(xué)之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，道路還很漫長。但這些都不會(huì)阻礙科學(xué)前進(jìn)的腳步，相信不久的將來，人體器官自愈將不只是個(gè)夢想。（作者：胡宇齊。有刪改）12．在有關(guān)“人體器官自愈”的研究中，科學(xué)家們?nèi)〉昧四男┏晒?？?分）13．第③段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？請簡要分析。（4分）14．第⑤⑦段的說明順序是什么？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（3分）15．下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認(rèn)為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由。如果你認(rèn)為不可以，請簡述理由。（3分）我們都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會(huì)自動(dòng)愈合。這是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無藥而愈。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語段，完成1619題。（共10分）（一）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（只、祗）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（《馬說》）（二）《詩》曰：“濟(jì)濟(jì)多士，文王以寧?！笨鬃釉唬骸笆抑?，必有忠信?！狈翘撗砸病１菹卤偎暮Ｖ?，曾亡柱干②之固守于四境？殆③開之不廣，取之不明，勸之不篤?！秱鳌吩唬骸巴林勒呱起B(yǎng)禾，君之明者善養(yǎng)士。”中人④皆可使為君子。詔書進(jìn)賢良，赦小過，無求備，以博聚英?、荨＃ü?jié)選自《漢書》）注：①秉：執(zhí)掌。②柱干：比喻擔(dān)當(dāng)重任的人。③殆：大概。④中人：中等資質(zhì)的人。⑤英俊：杰出人物。16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是【 】（2分） 名之者誰？太守自謂也 ．．語文試卷第5頁（共6頁），力不足 今南方已定，兵甲已足 ．． 既加冠，益慕圣賢之道 ．． 中通外直，不蔓不枝 ．．17．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。18．“也”常表示某種語氣，同時(shí)暗含情感。結(jié)合語段（一）第一段的內(nèi)容，說說其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。（2分）19．根據(jù)語段（一）和語段（二）的內(nèi)容，用自己的話填空。（3分）兩個(gè)語段都在談人才問題，都認(rèn)為社會(huì)上有人才。人才怎樣才能不被埋沒？語段（一）用托物寓意的寫法，強(qiáng)調(diào)① ；語段（二）用② 的論證方法，強(qiáng)調(diào)③。閱讀下面一首詩，完成2021題。（共4分）己亥雜詩 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作眷泥更護(hù)花。20．請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。（2分）21．從運(yùn)用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。（2分）四、作文（50分）22．任選一題作文。（50分）（1）題目：我的青春里有 要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫o冷靜下來后，他反復(fù)變換角度看那個(gè)墨漬，隨后，在墨潰上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。語文試卷第6頁（共6頁）語文試卷第7頁（共6頁）語文試卷第8頁（共6頁）語文試卷第9頁（共6頁）第三篇：2013北京中考語文試卷答案及詳細(xì)解析2013北京中考語文試卷答案及詳細(xì)解析【解析】A項(xiàng)中 “隘”讀音為“224。i”；C項(xiàng)中“載”讀音為z224。i ；D項(xiàng)中的“庇”讀音為b236。D項(xiàng)中“兩全齊美”的應(yīng)是“兩全其美”A項(xiàng)“別具匠心”指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，有人為的意思，原句語境寫的是天然石林，并非人工的結(jié)果?？捎谩惫砀窆ぁ币辉~； B項(xiàng)“耳濡目染”形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。句中的他恰是自小便受到研究藝術(shù)父親的熏陶，符合句意；C項(xiàng)“玉不琢不成器”指玉石不經(jīng)過雕琢，成不了器物。比喻人如果不經(jīng)歷磨難，就會(huì)難以成材。此句強(qiáng)調(diào)的便是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過嚴(yán)格的磨練，符合題意；D項(xiàng)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”原指靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來的，但是顏色比蓼藍(lán)更深。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人，勝過前人。與題意吻合。第一句和第二句之間是因果關(guān)系，第一句是結(jié)果，第二句是原因，所以第一個(gè)空用“因?yàn)椤薄５谌涫窃俅螐?qiáng)調(diào)結(jié)果，和前面的句子是因果關(guān)系，并非轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以第二個(gè)空是“因此”。第三個(gè)空后的短句是后面的短句的條件，是假設(shè)關(guān)系，所以用“如果”。病句類型：成分殘缺。畫線的句子“太陽輻射到地球的熱量向外層空間無法發(fā)散”的主語是“熱量”，是一個(gè)獨(dú)立句，和前面的句子無法銜接。因?yàn)榇司渲幸延兄髡Z“玻璃罩”，所以需要加銜接性的動(dòng)詞，答案D項(xiàng)符合。B項(xiàng)錯(cuò)在作用分析。這兩句詩強(qiáng)調(diào)的是“我們”在人生的旅途中應(yīng)該堅(jiān)持前行，風(fēng)雨無阻。并非表現(xiàn)對“同甘共苦的友誼贊美之情”。二、填空（1）答案：山氣日夕佳（2）答案：暫憑杯酒長精神（3）答案：五十弦翻塞外聲（4）答案：下視其轍，登軾而望之【解析】名著閱讀。難度低?！端疂G傳》和《西游記》恢復(fù)剛統(tǒng)一中考試卷時(shí)08年09年的考試熱點(diǎn)。屬于給分題。答案示例：①章回體②宋江③大鬧天宮三、綜合性學(xué)習(xí)【解析】提取主要信息。難度比去年略高，信息閱讀量大，要求的信息點(diǎn)多。答案示例：近年來中國紀(jì)錄片首播時(shí)長和總投資都逐年遞增，先后推出多部紀(jì)錄片精品，但與故事片的產(chǎn)量相比還有較大差距（但遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于故事片的產(chǎn)量），紀(jì)錄片還有相當(dāng)大的發(fā)展空間。答案示例：①精心選擇主題 ②獨(dú)有飲食文化展示 ③剪輯方式新穎，技術(shù)設(shè)備先進(jìn) ④情感傳遞性強(qiáng) ⑤文化認(rèn)同感強(qiáng)1【解析】擬標(biāo)題。難度大，要求把握整體材料，側(cè)重考查紀(jì)錄片的核心意義。答案示例一：體驗(yàn)中國獨(dú)有文化答案示例二：見證中國人文歷史、社會(huì)發(fā)展的軌跡四、文言文閱讀。1答案：（1）高高的（2）靠近1答案：抬頭仰望，神情跟蘇（東坡）、黃（魯直）不相同。1答案要點(diǎn)：①長不盈寸 ②各具情態(tài) ③船艙旁邊左右各四扇的小窗（或高起而寬敞的船艙）④神奇精湛卓越的雕刻藝術(shù)五、現(xiàn)代文閱讀（一）記敘文閱讀1【解析】行文思路題。本題考查的是文章情節(jié)的概括，有一定難度。與2012年（去年）相比題型一致，同時(shí)降低了難度，因?yàn)閯澐謱哟屋^簡單。在劃準(zhǔn)層次的基礎(chǔ)上，每空由事件加上情感構(gòu)成。答案示例：①初見磚茶，不以為意 ②茶磚相伴，溫暖安慰 ③誤買茶磚，絕望黯然 ④重逢茶磚，思念感動(dòng)1【解析】語句含義題。有一定的難度，題干是：洞茶對于“我”有哪些意義，學(xué)生答題時(shí)大多停留在 “洞茶”是作者的知己這一直接的層面，而缺少對作者生活經(jīng)歷這一層面的思考，洞茶同時(shí)是作者邊防生活的見證。答案示例：①茶磚將我和高原以及高原的戰(zhàn)士緊緊聯(lián)系在一起。②我與這茶磚朝夕相伴，茶磚不僅緩解了我的高原反應(yīng)，而且它是我無聲的知己，是我的朋友。③茶磚見證了我在高原度過的難忘的歲月，寄托著我對高原生活的熱愛和思念之情。④茶磚給邊防軍人帶來溫暖和力量，我對茶磚充滿了感激和贊美之情。⑤茶磚更寄托了我對逝去的高原戰(zhàn)友們的思念和贊美之情。1【解析】閱讀延伸題。歷年中考側(cè)重對人物形象或景物描寫的賞析，多以描寫、修辭等角度切入，今年依舊以寫作技巧賞析給定內(nèi)容。答案示例：第⑦段運(yùn)用排比，強(qiáng)調(diào)作者對于茶的繁文縟節(jié)、高貴和價(jià)格的昂貴的討厭，體現(xiàn)了 “我”的迷惘困惑，又用排比將四個(gè)反問句聯(lián)系在一起，從側(cè)面表達(dá)自己對茶磚的思念之情。第⑿段“我終于再次和你相逢！你甘暖依然，你溫潤如舊”直抒胸臆，運(yùn)用擬人和第二人稱的寫作手法，從味覺方面描寫出再次與茶磚重逢時(shí)的那種思念和感動(dòng)。（二）說明文閱讀1【解析】篩選有效信息并概括歸納——說明對象特點(diǎn)的概括。答案要點(diǎn)：①虛擬性表演來源于現(xiàn)實(shí)生活，必須符合現(xiàn)實(shí)生活②京劇演員要深入地了解生活，親身去體驗(yàn)、認(rèn)真去觀察生活③經(jīng)過藝術(shù)加工，演員動(dòng)作舞蹈化、節(jié)奏化。1【解析】本題考查的是印證型材料鏈接題，學(xué)生須通讀全文，理解作者所述京劇藝術(shù)的虛擬性這一特點(diǎn)后，、及其與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系等內(nèi)容，對材料中對京劇舞臺(tái)上的一系列表演進(jìn)行闡釋，說明其表演是如何體現(xiàn)京劇的虛擬性這一特點(diǎn)的。答案示例：