423一元二次方程的解法(教案)[5篇范文]-資料下載頁
2024-10-28 17:01本頁面
【正文】 率?(2)需要求哪個時間段的年平均增長率? 師生共同完成例2，進一步突出課題重點，深層次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、設(shè)計說明：列方程解應(yīng)用題是初中數(shù)學(xué)的一大難點，關(guān)鍵是通過問題情境建立模型，然后在問題的廣度、深度上下工夫。本節(jié)課我首先創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引出用方程解決問題的基本思想和方法。例1是典型的市場營銷問題，我通過三個不同背景卻同一模型的例子（即多題一解）讓學(xué)生學(xué)會如何分析、解決這一類問題；對于例2的處理，我首先設(shè)置相對簡單的、學(xué)生能解決的問題，然后由淺入深，逐步深入，從數(shù)、式、方程三個不同層面讓學(xué)生理解了增長率（降低率）問題，達到教學(xué)目的。第四篇：一元二次方程的解法小結(jié)一元二次方程的解法小結(jié)【學(xué)習(xí)目標】；，靈活選擇解方程的方法．【前置學(xué)習(xí)】一、自主學(xué)習(xí)（自主探究）：解決問題解下列方程：（1）；（2）x2＋2x＝0；（3）3x（x－2）＝2（x－2）（4）（x＋3）2＝（2x－5）2；（5）x2－x＋1＝0；（6）（x－2）（x＋3）＝66．解決問題通過對以上方程的解法，你能說出解一元二次方程的基本思路，總結(jié)出對于不同特點的一元二次方程選擇什么樣的方法去解了嗎？知識匯總（1）.解一元二次方程的基本思路是：將二次方程化為，即．（2）.一元二次方程主要有四種解法，它們的理論根據(jù)和適用范圍如下表：方法名稱理論根據(jù)適用方程的形式直接開平方法平方根的定義配方法完全平方公式公式法配方法因式分解法兩個因式的積等于0，那么這兩個因式至少有一個等于0（3）.一般考慮選擇方法的順序是：法、法、法或法二、疑難摘要：【學(xué)習(xí)探究】一、合作交流，解決困惑：：（在小組內(nèi)說說通過自主學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？你的疑難與困惑是什么？請同伴幫你解決.）：展示1：用直接開方法解方程：（1）；（2）．展示2：用因式分解法解方程：（1）；（2）．展示3：用配方法解方程：（1）；（2）．展示4：用公式法解方程：（1）；（2）．二、反思與總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？你有哪些收獲與體會？【自我檢測】選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠?－3x＝0；＋2x－8＝0；＝4x－1；4.（x－2）（x－3）＝6；5.（2x－1）2＝4x－2；6.（3x－1）2＝（x＋5）2；＝0；＋12x＝27；（x－2）－x＋2＝0；10.；11.．12.(3x1)(x1)=(4x+1)(x1)第五篇：一元二次方程解法教學(xué)反思用公式法解一元二次方程教學(xué)反思張春元通過本節(jié)課的教學(xué)，使我真正認識到了自己課堂教學(xué)的成功與失敗。對我今后課堂教學(xué)有了一定引領(lǐng)方向有了很大的幫助。下面我就談?wù)勛约簩@節(jié)課的反思。本節(jié)課的重點主要有以下3點：,b,c的相應(yīng)的數(shù)值,我沒讓學(xué)生進行(1)(2)步就直接用公式求根,第一次接觸求根公式,學(xué)生可以說非常陌生,由于過高估計學(xué)生的能力,、a,b,c的符號問題出錯,在方程中學(xué)生往往在找某個項的系數(shù)時總是丟掉前面的符號求根公式本身就很難,形式復(fù)雜,直接用公式求值也要進行,不該省的地方一定不能省,力求收到更好的教學(xué)效果板書不太理想。板書可以說在課堂教學(xué)也起關(guān)鍵作用，它可以幫學(xué)生溫習(xí)本課的內(nèi)容，而我許多本該板書的內(nèi)容全部反映在大屏幕上，在繼續(xù)講一下個內(nèi)容時，這些內(nèi)容也就不會再出現(xiàn)，只給學(xué)生瞬間的停留，這樣做也有欠妥當(dāng)。本節(jié)課沒有激情，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動不起來，對學(xué)生地鼓勵性的語言過于少，可以說幾乎沒有。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1