【正文】 簡直悠閑的不像話了，據(jù)他們說，都有些無所事事了，于是我開始羨慕，在羨慕嫉妒恨中生活，可實在是太痛苦了，一遇到事兒的時候就想著，趕快把這三年熬過去，熬完了我也去考個公務(wù)員，弄個清閑的鐵飯碗吃吃。然而我根本無法擺脫自己不滿意的這個現(xiàn)狀，于是我陷入了苦惱中，比忙碌的工作還讓我苦惱，尤其是周末的時候，公務(wù)員都休息，就會有朋友給我打電話，對我噓寒問暖，我發(fā)現(xiàn)，怎么所有的朋友都過的比我好呢！越想心里越不平衡。在不平衡的心理狀態(tài)下，工作狀態(tài)自然不能達到最佳。魏老師說，不要認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，不要讓外界干擾你的思想，不要陷入攀比的惡性循環(huán)怪圈，總是不知足，官越大，越想大。我就是越清閑越想清閑。但是魏老師還說了，要擺正自己的位置。那我的位置是什么呢？我就是一名普普通通的教師，教書育人是我唯一的任務(wù)，也是我唯一的吃飯途徑。變通一下思想，我的工作很簡單，把教材教參當(dāng)成書報雜志讀，把教案當(dāng)成博客寫，喝熱茶水，學(xué)校是允許的，不把它看成是休閑，就是講課之后潤潤喉嚨，讓自己的聲音更洪亮。別不著邊際的想著自己要過那種不食人間煙火的天使生活，我不是天使，我只是一名教師，普天之下有那么多教師，我只是最普通的一個，和我的學(xué)生和諧相處，教學(xué)相長，這也是一種樂趣。教與學(xué)是一個大世界！我相信，心態(tài)不同，工作的效率和效果一定不同！二、教師只有一個宗旨——服務(wù)學(xué)生魏老師所有的思想中，最讓我震撼的并不是“松靜勻樂”，而是服務(wù)學(xué)生。不要把架子一端面孔一板，我是老師，好像和學(xué)生是階級敵人一樣，老師成了統(tǒng)治階級，學(xué)生成了被統(tǒng)治階級。這不是良好的師生關(guān)系。我一直想和學(xué)生做朋友，可是我年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任工作經(jīng)驗幾乎為零，所以我不敢輕易走近學(xué)生，我怕和學(xué)生打成一片，到最后不好收場，遇到一些事情沒法處理，總是怕把握不好這個度，所以對待學(xué)生，我總是“若即若離”，這個詞用在這兒不太準確，但是的確就是這樣，我總是對他們好幾天壞幾天，這樣又有學(xué)生說我變臉太快，喜怒無常。我真是困惑，不知道我到底在學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中充當(dāng)一個什么角色才是最好的。這次聽了魏老師的演講，我才知道，我簡直可以成為變形金剛，我不僅是老師，更不僅是學(xué)生的朋友，我還應(yīng)該是學(xué)生的玩伴、慈母、身體保健師、心理咨詢師??總之，就是要充當(dāng)多種角色，從多個方面走進學(xué)生的內(nèi)心，要讓學(xué)生覺得生活缺少我就少了太多，甚至少了我就不行。把自己的身份降低，把對學(xué)生的愛化作在日常生活小事兒上的幫助，要從多方面幫助學(xué)生，我不應(yīng)該是管學(xué)生，而是幫學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生的時候就要考慮學(xué)生需要哪些幫助，在哪些方面需要幫助，一次兩次可能還不能讓學(xué)生喜歡我，但我想只要堅持下來，他們也會感受到溫暖，也會轉(zhuǎn)變的。其實學(xué)生也不是沒有心，只是我總是帶著有色眼鏡去看他們，尤其是那些“劣跡般般”的孩子，我總是不愿意相信他們，總是懷疑他們犯了什么錯誤。其實，如果我換一個角度考慮，去考慮一下他們需要的是什么，我做什么能幫助他們。我班上成績最后一名的學(xué)生，很知道關(guān)心我，運動會那天很冷，他很關(guān)心我，問我冷不冷，還給我買了一杯熱氣騰騰的奶茶，一杯奶茶不貴，但是在那種情況下，卻格外的珍貴，溫暖人心。孔子說，因材施教，孔子說，有教無類。所以不管什么樣的學(xué)生，都要用一顆真心對待他，只是對待每個學(xué)生的方法不一樣，但是宗旨應(yīng)該是一樣的，就是要全心全意的幫助他成長。另外，我不能整天用眼睛盯著成績，其實每個孩子都有優(yōu)點，除了成績以外，還有很多的衡量標準。魏老師在講座中提到的后進生的苦衷，其實細想想，他們整天坐在那兒，如果什么都聽不懂，確實是一種煎熬，還要忍受各位老師的白眼。所以，對待后進生，更應(yīng)該從另外一個角度去看待他們，要更多的幫助他們，讓他們也能體會到學(xué)校和老師給予的溫暖。三、塞翁失馬焉知非福魏老師說，如果倒霉了，那就要研究研究通過這個倒霉的事兒，能占到什么便宜。從開學(xué)到現(xiàn)在，我可算是“倒霉”透了，剛開始軍訓(xùn)的時候把我累的每天腳后跟兒疼，其實累點也就累點，關(guān)鍵是總有事兒，先是一個男孩告訴我，他本不想來這里讀書，是他媽媽逼他來的，媽媽為了把他和一個女孩分開，他告訴我，他會離家出走，總覺得活著沒有意思，對此我很頭疼，我班上怎么會有這樣一個孩子，沒過多久，這個孩子果然就離家出走了，后來轉(zhuǎn)走了，我想這是好事兒，然而這僅僅是一個開始。還有一個更嚴重的孩子是我沒發(fā)現(xiàn)，軍訓(xùn)的時候，班上有個很另類的女孩子，總是偷懶，趁著休息的時間就偷偷的跑了，躲在學(xué)校的哪個角落里不軍訓(xùn)，我以為她是嫌累，不想軍訓(xùn)，后來經(jīng)過批評教育也參加軍訓(xùn)了，所以我就沒太在意她。后來正式上課了，她有一次中午跳墻出去，被政教老師逮到，送到保衛(wèi)科，我走在去保衛(wèi)科接她的路上，她把放在桌子上的花露水喝了一大口，企圖自殺，逃避錯誤，逃避懲罰。這時我認識到了問題的嚴重性，也覺得自己是倒死霉了，怎么攤上這樣的學(xué)生。還有一次，晚上在辦公室備課，不舒服，想趴著睡一會兒，還沒等睡著，政教老師敲門進來，問我知不知道我班學(xué)生和高二的學(xué)生發(fā)生了點兒摩擦，我一下子就精神了，所有的不舒服都沒有了。雖然這一架到最后沒打起來，但是我還是覺得自己倒霉，怎么攤上這樣的學(xué)生呢！現(xiàn)在回頭想想，經(jīng)歷這些事對我是有好處的。主任告訴過我，人數(shù)上百，形形色色。什么樣的都有。我想，多見形形色色的人，多經(jīng)歷各種各樣的事兒，這是在增加我的人生閱歷。用他們犯的錯誤，用他們身上問題，增加我一個人的人生閱歷，用魏老師的話說，我這是占了多大的便宜呀！以后的工作中，還有將來教育自己的孩子，我就變得有經(jīng)驗了，遇到類似的事就知道該怎么處理了。當(dāng)班主任，什么都不經(jīng)歷，孩子都乖乖巧巧的，那我一輩子也不會成長！一輩子也不會成為有經(jīng)驗的班主任。我還是希望自己成長的，所以從今以后，樂觀對待一切“倒霉”事！魏老師的這場報告會，幽默詼諧，句句經(jīng)典，每個事例都讓人捧腹大笑之余又印象深刻。雖然不能把魏老師所有的建議都應(yīng)用到教育教學(xué)的實踐當(dāng)中去，但是魏老師的這場報告會改變了我的思想。我能心態(tài)平和的對待自己的這份工作了，更能全心全意的去愛去幫助自己的學(xué)生，這讓我在接下來的工作中更有干勁兒，更知道自己的勁兒該往什么地方使！我相信，學(xué)生和我的明天都會更好！