【正文】 按空間：人人有事做，事事有人做。一將無(wú)能，累死三軍。引導(dǎo)學(xué)生從小做能做的事情，盡能盡的責(zé)任。五個(gè)一：做一次家務(wù)，寫(xiě)一篇日記，唱一首好歌，大課間，讓學(xué)生每天跟自己搞一次“每天一分鐘”注意力比賽。幸福既可外求，也可內(nèi)取。不能外求時(shí)，便要內(nèi)取。什么是大事？一分鐘一分鐘的小事就是大事。有多少人是做給自己享受的，有多少人是做給領(lǐng)導(dǎo)檢查的。降低行政成本，提高行政效率。創(chuàng)新首先是堅(jiān)守。沒(méi)有堅(jiān)守，何來(lái)創(chuàng)新？不斷往深處打出新的深度。遼寧省所有考場(chǎng)全安監(jiān)控器。每年10月16日，培養(yǎng)習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。二、監(jiān)督檢查系統(tǒng)。五道關(guān)口：自檢關(guān)（良心關(guān)）。老師別把自己推到監(jiān)督檢查的第一道防線。引導(dǎo)學(xué)生跳出自我看自我。互檢關(guān)。同桌、保護(hù)人、互助組、學(xué)校間。責(zé)任人檢查。集體輿論關(guān)檢查。局長(zhǎng)抽查。不輕易出馬，盡可能不露面。把干事當(dāng)成享受。給干部印工作日記。教育必須獎(jiǎng)勵(lì)懲罰并重。改進(jìn)懲罰的方式。三、總結(jié)反饋系統(tǒng)。收集學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的意見(jiàn)、反饋，不斷調(diào)整和補(bǔ)充。要用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，快節(jié)奏，高效率，做實(shí)實(shí)在在、平平凡凡的事情。練氣功（后改為做早操）以做操代替簽到用公家時(shí)間鍛煉咱私人身體，為什么不珍惜？（每天早晨領(lǐng)著機(jī)關(guān)全體做早操，犯了錯(cuò)誤要想辦法幫學(xué)生糾正。魏書(shū)生常用的辦法是讓學(xué)生寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，要求學(xué)生在說(shuō)明書(shū)中基本使用心理描寫(xiě)的表達(dá)方法，描繪出心理活動(dòng)的三張照片，每張照片都有兩種思想和爭(zhēng)論。第一張照片，犯錯(cuò)誤前，兩種思想怎么爭(zhēng)論；第二張照片，正犯錯(cuò)誤，兩種思想怎么交戰(zhàn)；第三張照片，犯錯(cuò)誤后，兩種思想作何感想。魏書(shū)生說(shuō)：“寫(xiě)說(shuō)明書(shū)一定要深入自己內(nèi)心深處，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的自我。寫(xiě)說(shuō)明書(shū)不一定非要說(shuō)自己有錯(cuò)誤，如果認(rèn)為自己做得有理，做得正確，那就完全可以向自己的內(nèi)心深處尋找辯護(hù)律師，說(shuō)明自己這樣做的根據(jù)對(duì)己對(duì)人的益處?！?[案例] 說(shuō)明書(shū)今天自習(xí)課，我做物理習(xí)題時(shí)，遇到一道難題，怎么也想不出來(lái)解法，便想：向同桌請(qǐng)教吧！這時(shí)好思想提醒我：不行，自習(xí)課不讓說(shuō)話，不讓出聲。壞思想說(shuō)：不要緊，老師不在，干部又沒(méi)注意，小點(diǎn)聲不就行了嗎？好思想干著急也管不住壞毛病。壞毛病果然指揮我張開(kāi)嘴巴，悄悄打聽(tīng)同桌這道題怎么做。同桌開(kāi)始不愿理我，好思想趁機(jī)說(shuō)：停止吧！別問(wèn)了。壞毛病不甘心，纏著同桌，弄得人家不好意思，只好用筆給我寫(xiě)怎樣解，我又看不懂，就又問(wèn)。這時(shí)好思想說(shuō)：算了吧，別問(wèn)了，下課再說(shuō)吧，再不停止，老師來(lái)了，班長(zhǎng)該注意咱了?？蓧拿≌趧蓬^上，哪里聽(tīng)得住，說(shuō)：不要緊，再問(wèn)一問(wèn)，問(wèn)題就解決了。正在這時(shí)，我的行為被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，他走過(guò)來(lái)，向我伸出5個(gè)手指頭，好思想一看就明白了，這是讓我寫(xiě)500字的說(shuō)明書(shū)，便說(shuō)：看看，上課說(shuō)話，干擾同學(xué)自習(xí)，你問(wèn)的那位同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃被打亂了，自己還受到了懲罰。壞毛病說(shuō)：有什么辦法，這次挨罰就挨罰吧，下次不再問(wèn)就是了。初轉(zhuǎn)入本班的學(xué)生某某魏書(shū)生：《魏書(shū)生教育管理思想理論與實(shí)踐》，華東師范大學(xué)出版社，2006年，第41頁(yè)。，要做一個(gè)優(yōu)秀的人、一個(gè)完美的人，應(yīng)該首先找到自己的缺點(diǎn)與不足，盡快地改正自己的缺點(diǎn)與不足，甚至用非常多的時(shí)間與精力去彌補(bǔ)不足。魏書(shū)生則認(rèn)為，一個(gè)人應(yīng)該盡快地找到自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，最大限度地發(fā)展自己的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槿魏稳硕际且宰约旱拈L(zhǎng)處，而不是短處來(lái)服務(wù)社會(huì)的。如果全社會(huì)的人都能找到自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并且能夠充分地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，那么，我們的社會(huì)將會(huì)發(fā)展得更快。如果全社會(huì)的人都在尋找自己的缺點(diǎn)與不足，并且都用非常多的時(shí)間和精力來(lái)彌補(bǔ)不足，試想，我們的社會(huì)又將怎樣?況且，人的生命是短暫的，還未能把自己的短處補(bǔ)長(zhǎng)，人生就快結(jié)束了。所以魏書(shū)生的主張是揚(yáng)長(zhǎng)避短。[案例] 發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處在班級(jí)管理中，付國(guó)棟同學(xué)一提起養(yǎng)魚(yú)就眉飛色舞，什么“魚(yú)分食用魚(yú)、觀賞魚(yú)。觀賞魚(yú)又分熱帶魚(yú)、溫帶魚(yú)。溫帶魚(yú)種類不多，價(jià)錢(qián)也不貴。熱帶魚(yú)學(xué)問(wèn)可就大了……”因此，讓付國(guó)棟同學(xué)當(dāng)“魚(yú)長(zhǎng)”。劉琳林同學(xué)喜歡花，又懂得花的習(xí)性，就讓她當(dāng)“花長(zhǎng)”。保持平平靜靜的心態(tài)，榮不喜、辱不憂、權(quán)不媚、利不爭(zhēng)、色不染。以高高興興的情緒，對(duì)未來(lái)充滿憧憬、對(duì)民族充滿希望、對(duì)他人充滿愛(ài)心、對(duì)自己充滿信心。熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)生活。學(xué)習(xí)給你知識(shí)，工作給你能力，事業(yè)給你信仰，生活給你快樂(lè)。知識(shí)使你更豁達(dá)，能力使你無(wú)畏，信仰使你更超脫，快樂(lè)使你更自豪。魏書(shū)生：《魏書(shū)生教育管理思想理論與實(shí)踐》，華東師范大學(xué)出版社，2006年，第71頁(yè)?！白鰧W(xué)校的主人”的主題班會(huì)的實(shí)錄片斷，從中我們可以感受到，如果一個(gè)集體里，成員之間都能明其責(zé)、盡其職，做到正確行使權(quán)利與履行義務(wù) 的統(tǒng)一，就會(huì)在這個(gè)集體中營(yíng)造出民主、和諧、進(jìn)取的良好風(fēng)氣，這個(gè)集體也就充滿了生機(jī)和活力。[案例] 做學(xué)校的主人魏書(shū)生：現(xiàn)在除了值日班長(zhǎng)以外，咱班專門(mén)負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的同學(xué)，不管事情大小都請(qǐng)站起來(lái)（大部分同學(xué)站起來(lái)）。馬千里：我專門(mén)管套桌罩的，了解星期一沒(méi)帶桌罩的或者把桌罩弄臟的原因，還有負(fù)責(zé)修理桌椅板凳的，我的事情就這么些。王棟：我是管上課、下課的，一般這幾天沒(méi)發(fā)生什么特殊情況。我是從開(kāi)學(xué)開(kāi)始干這項(xiàng)工作的。一女生：我是管錢(qián)之類的，我擔(dān)任這個(gè)組長(zhǎng)以來(lái)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，我想，有問(wèn)題我會(huì)處理得很好。盧文濤：我是專門(mén)管每天一篇日記的，在我管的這幾天中，應(yīng)該說(shuō)還是很順利的，不過(guò)，也有些同學(xué)不寫(xiě)日記。一男生：我是管理板凳的事情，掌握桌椅壞的原因，從我管理的這幾天起，沒(méi)發(fā)生什么意外情況，工作挺順利的?！荒猩簭拈_(kāi)學(xué)第一天到現(xiàn)在，同學(xué)們打掃衛(wèi)生都很認(rèn)真，但有個(gè)別同學(xué)掃得還是不好。班長(zhǎng)：我是當(dāng)班的班長(zhǎng)，可以說(shuō)為老師的教育宗旨是人人有事做，事事有人管。這種教育方法，我覺(jué)得非常好，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)是?百利而無(wú)一害?，可以說(shuō)恰到好處，培養(yǎng)了學(xué)生管理班級(jí)的方法和處理問(wèn)題的能力，這種管理方法是非常適合當(dāng)今時(shí)代要求的，有利于把我們這些中學(xué)生培養(yǎng)成為跨世紀(jì)的人才。魏書(shū)生：《魏書(shū)生教育管理思想理論與實(shí)踐》，華東師范大學(xué)出版社，2006年，第77頁(yè)?！斗鲋残挛摇芬晃闹校簳?shū)生清晰明確地表達(dá)了教師的責(zé)任就是要扶植學(xué)生心中追真、向善、求美之樹(shù)生根發(fā)芽，舒枝展葉，增高長(zhǎng)大。[案例]扶 植 新 我牢記：當(dāng)面對(duì)一位懶惰學(xué)生的時(shí)候，必須感到一個(gè)勤奮的學(xué)生正在這位學(xué)生的心中。當(dāng)面對(duì)一位懦弱學(xué)生的時(shí)候，必須感到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生正在這位學(xué)生的心中。當(dāng)面對(duì)一位狹隘學(xué)生的時(shí)候，必須感到一個(gè)豁達(dá)的學(xué)生正在這位學(xué)生的心中。不是消極悲觀的學(xué)生的心中缺少積極樂(lè)觀、自信、助人的心理，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)這些心理因素的能力，更缺少培植這些將康心理嫩芽，使之茁壯成長(zhǎng)的能力。如此想來(lái)，我們便不會(huì)把力氣花在埋怨指責(zé)學(xué)生的無(wú)效勞動(dòng)上，而會(huì)叮囑自己不斷增強(qiáng)教育能力。更需牢記：當(dāng)自己自卑的時(shí)候，一定要覺(jué)得心中有一個(gè)自信的自我。當(dāng)自己煩惱的時(shí)候，便向自己的信中去xun米那個(gè)樂(lè)觀幽默的自我。當(dāng)自己一籌莫展的時(shí)候，一定要設(shè)法尋出那個(gè)一件事有一百種辦法的自我。當(dāng)自己狹隘的時(shí)候，便喚出自我心中那個(gè)豁達(dá)大度的自我。牢記：每個(gè)學(xué)生的信中都潛藏著一個(gè)積極樂(lè)觀、進(jìn)取、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、豁達(dá)、自信、舍己為公、好學(xué)、善良、理智、聰明的自我。魏書(shū)生：《魏書(shū)生教育管理思想理論與實(shí)踐》，華東師范大學(xué)出版社，2006年，第80頁(yè)。，寫(xiě)日記有五方面好處：首先，日記能使我們記住自己做過(guò)的事、見(jiàn)過(guò)的人、用過(guò)的物，記住自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。其次，寫(xiě)日記有利于改革自我、超越自我。第三，寫(xiě)日記能磨煉人的毅力。第四，寫(xiě)日記能提高分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題的水平。第五，寫(xiě)日記可以積累材料，提高寫(xiě)作水平。在堅(jiān)持寫(xiě)日記過(guò)程中，學(xué)生們的體會(huì)是最深刻的。從下面這則日記中，我們可見(jiàn)一斑。[案例] 日記是一本好書(shū)連我自己都驚嘆：自己在初中三年中竟寫(xiě)過(guò)1060篇日記！這一切好像都是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的。如今細(xì)細(xì)回想一下，寫(xiě)日記使我受益匪淺。日記，提高了我的寫(xiě)作能力，這是我最大的收獲。記得以前，寫(xiě)作文是最令我頭疼的事兒，總覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，無(wú)處下筆。寫(xiě)日記以后，我慢慢地覺(jué)得可寫(xiě)的東西很多，它就在你的身邊，只不過(guò)你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。作文也是一樣，只要寫(xiě)自己熟悉的東西，寫(xiě)自己心里的感受，其實(shí)并沒(méi)有什么難的。日記，磨煉了我的意志。起初寫(xiě)日記的時(shí)候，總是堅(jiān)持不住。今天的任務(wù)總要拖到明天來(lái)完成，有時(shí)，一連欠下好幾天的債，等到老師檢查的時(shí)候，便忙得不可開(kāi)交。后來(lái)，每天總暗暗提醒自己，今天的事情今天做完。久而久之，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再也沒(méi)拖欠過(guò)一篇日記。慢慢地，意志也就磨煉出來(lái)了。日記，是一本豐富的“百科全書(shū)”。那里面有我自己的作品，也有摘抄的各種學(xué)習(xí)方法，文章精選，優(yōu)美詞匯，名人名言……這些是我的一筆財(cái)富，對(duì)于我的學(xué)習(xí)、生活各方面都產(chǎn)生了一定的影響，而且也豐富了我的知識(shí)。日記，記載了我的成長(zhǎng)歷程。那里面盛滿了我往目的酸、甜、苦、辣，喜、怒、哀、樂(lè)?……翻開(kāi)它，使我心潮翻涌，思緒萬(wàn)千，勾起我對(duì)往昔的美好回憶。日記似一本日歷，翻開(kāi)它，就翻開(kāi)了—個(gè)生動(dòng)的世界。日記，永遠(yuǎn)是我忠實(shí)的朋友，真誠(chéng)的伙伴，也是一個(gè)“不說(shuō)話”的老師。它教我如何做人，如何長(zhǎng)大。日記，讀它千遍也不厭倦，讀它的感覺(jué)永遠(yuǎn)像春天。日記，明天還是要繼續(xù)寫(xiě)下去。日記，給我開(kāi)辟了一片美麗的天地。像寫(xiě)日記這樣鼓舞人、激勵(lì)人、催人奮進(jìn)、使人樂(lè)觀的方法還有很多，如每天由值日班長(zhǎng)在黑板的右下角寫(xiě)一句格言，確立“座右銘”，讀名人傳記，辦班級(jí)日?qǐng)?bào)，寫(xiě)自我教育說(shuō)明書(shū)等。這些做法，使學(xué)生的心靈得到了洗禮，對(duì)同學(xué)們客觀地看世界、辯證地看自我、發(fā)展地看社會(huì)，從挫折中尋找動(dòng)力、從失敗中看到曙光，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、苦樂(lè)觀，都有非常重要的意義。第四篇：魏書(shū)生報(bào)告著名教育家魏書(shū)生老師蒞臨我校講學(xué)5月14日上午8:00，我國(guó)當(dāng)代著名教育改革家、全國(guó)中青年突出貢獻(xiàn)專家，全國(guó)模范教師，全國(guó)勞動(dòng)模范，中國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)，首屆“中國(guó)十大杰出青年”全國(guó)功勛教師魏書(shū)生，應(yīng)邀來(lái)到我校在三樓報(bào)告廳做了學(xué)術(shù)報(bào)告。全區(qū)各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師代表？人聆聽(tīng)了此次報(bào)告。報(bào)告會(huì)上，魏老師以充滿智慧的教育理念、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格、平易近人的談吐表情、真實(shí)生動(dòng)的具體事例，富有哲理地闡述了自己教書(shū)育人的獨(dú)特見(jiàn)解。魏老師首先告訴在座的每位領(lǐng)導(dǎo)和老師，做人要首先有一顆平常心，要“眼睛向內(nèi)，超越自我”，“時(shí)時(shí)保持一顆謙卑而又自信的心”，“把學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人當(dāng)做是一種享受”。魏老師認(rèn)為，做人要“研究輕松”，也就是節(jié)約成本，提高效率。保持良好狀態(tài)的秘訣在哪里呢？那就是“一松、二靜、三勻、四樂(lè)”，自己時(shí)刻處在松、靜、勻、樂(lè)的良好狀態(tài)之中，才能把各種事情做好，身為教師，更應(yīng)如此。繼而，魏老師向大家生動(dòng)地闡述了自己在教書(shū)育人上的“兩大點(diǎn)”和“一小點(diǎn)”。“兩大點(diǎn)”即一靠“民主”，二靠“科學(xué)”，“一小點(diǎn)”即“帶領(lǐng)全校老師練注意力體操”。何為“民主”，何為“科學(xué)“呢？他說(shuō)，民主其實(shí)很簡(jiǎn)單，不外乎做到以下四點(diǎn)：一、確立為學(xué)生服務(wù)的思想；二、建立互助的師生的關(guān)系，所有的學(xué)生都是我語(yǔ)文老師的助手、副班主任，堅(jiān)信每位學(xué)生都是你的助手，你也是每位學(xué)生的助手；三、發(fā)展學(xué)生的人性個(gè)性；四、決策過(guò)程要民主，要和學(xué)生商量商量再商量，用別人的智慧集中起來(lái)干工作?！翱茖W(xué)”則要求我們建立起細(xì)化系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)及總結(jié)反饋系統(tǒng)。魏老師還強(qiáng)調(diào)，民主與科學(xué)，其實(shí)全是人世間簡(jiǎn)單的常識(shí)，當(dāng)你把常識(shí)守住的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)課改就是前幾次課改的繼續(xù)。很多老師反映，聽(tīng)魏老師的講座，不僅是一次精神的洗滌，同時(shí)也是一種莫大的享受。魏老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，講話常常結(jié)合說(shuō)唱的形式，把很多句子直接妙趣橫生地“唱”出來(lái)，引得會(huì)場(chǎng)爆發(fā)陣陣笑聲和掌聲。高山仰止，景行行止，雖不能至，吾心向往之。聽(tīng)魏老師的講座，不僅學(xué)習(xí)了他卓越的教育理念，瞻仰了他獨(dú)特的人格魅力，更領(lǐng)悟到了一種“守住平常心”、“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的生活態(tài)度。這次報(bào)告，讓每位老師都深受啟發(fā)，獲益匪淺，也必將對(duì)我校乃至全區(qū)的中小學(xué)教育起到積極的促進(jìn)作用。第五篇：魏書(shū)生報(bào)告體會(huì)聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告心得體會(huì)2011年2月11日上午，陰歷正月初九，雖然年味依在，雖然天氣寒冷，但我有幸聆聽(tīng)了當(dāng)代著名教育改革家魏書(shū)生先生的報(bào)告，受到一次教育的洗禮、一種精神享受。整整一天的報(bào)告，在與魏老師近距離的接觸中，我感受他的舉手投足，感受他的幽默、詼諧、生動(dòng)的說(shuō)話藝術(shù)。聽(tīng)完魏書(shū)生老師的報(bào)告后，感觸很深，下面我從感受最深的幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勼w會(huì)：一、愛(ài)崗敬業(yè)、守好心田教育是一門(mén)神圣的職業(yè)，是一門(mén)不斷探索、享受快樂(lè)的職業(yè)。魏書(shū)生老師給我們做出了很好的詮釋。他無(wú)論身兼何職，工作多忙，心中從沒(méi)離開(kāi)過(guò)心愛(ài)的講臺(tái)，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)深愛(ài)的學(xué)生。他倡導(dǎo) “松、靜、勻、樂(lè)”四字經(jīng)，即身體要保持放松，心理上要保持安靜，時(shí)刻抵御外界的干擾，呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)，心情要舒暢、快樂(lè)。我在以后的工作中，要以魏書(shū)生老師為榜樣，讓“松、靜、勻、樂(lè)”四字經(jīng)常駐心間，融入我的一言一行，時(shí)刻做好自己的本職工作，守好自己的心田。二、科學(xué)、民主的管理方法學(xué)習(xí)魏書(shū)生，更重要的是要學(xué)習(xí)他民主管理的方法。從魏書(shū)生的報(bào)告中不難讓人真切的感受到民主是管理之魂。他的民主管理主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：首先是樹(shù)立的服務(wù)的觀念；第二是和學(xué)生建立互助的關(guān)系；第三是發(fā)展每個(gè)人的人性和個(gè)性；第四是決策過(guò)程多商量。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每個(gè)學(xué)生都有事情可做，每人管一件事，大家都是實(shí)干家，每個(gè)學(xué)生既是管理者也是被管理者。教師教會(huì)學(xué)生做事，不心事必躬親，學(xué)生能做的不用班干部，班干部能做的不用班長(zhǎng)，班長(zhǎng)能做的不用班主任，會(huì)管理的不必事事為之。這種理念真令人震撼，又令人信服。三、建立積極的人生觀一名好老師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)。從他的演講中，我深刻體會(huì)到魏書(shū)生非常積極的人生觀。他那對(duì)“人”字的精辟的解讀，真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個(gè)好老師，首先得修煉自己的人生觀。熱愛(ài)教書(shū)熱愛(ài)教育工作，把自己的工作當(dāng)作人生的享受，這是魏老師成功的重要因素。從早到晚，心心念念的是學(xué)生；時(shí)時(shí)刻刻，觀察思考摸索的是教學(xué)。但他不覺(jué)得累不覺(jué)得苦，反而覺(jué)得是人生的樂(lè)事。相形之下，我們整天叫苦連天怨聲載道，當(dāng)老師當(dāng)?shù)煤?