【正文】 看，還會有哪些人去小熊家，他們又會說些什么？（5）出示句式 來島這兒，說：“！”學(xué)生分組討論、交流，表演。這些小動物都覺得——引說課題（6）讓我們一起來再來讀讀第四、第五自然段。（6）導(dǎo)讀第六自然段。小熊以前孤零零的，沒有一個朋友，現(xiàn)在有了這么多可愛的朋友來到他身邊，贊美他的家，他感覺怎么樣？（高興極了），所以不停地說——（歡迎你們，歡迎你們），出示媒體分角色讀一讀，表演讀?？偨Y(jié)：（7）高興之余，小熊也想問我一個問題：“以前沒有人愿意和我交朋友，現(xiàn)在我有了這么多的好朋友，這是為什么呢？”你能告訴他嗎？指名說。出示天空：因為小熊所以，可見，保護(hù)環(huán)境是多么的重要。三、課堂延伸，活動內(nèi)化過渡：現(xiàn)在小動物們都在小島上安了家，它們把自己的家園打扮得越來越美好。不久前，小動物們還成立了“綠島旅游公司”，總經(jīng)理就是小熊。他正在想怎么為大家介紹這座小島呢？請你來幫幫他。出示填空：，你會覺得這位真好，環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人。四、指導(dǎo)寫字出示生字“象、”。學(xué)生看筆順表記憶生字筆順。觀察生字在田字格中的位置，說說怎么樣寫才好看?？唇處煼秾?，生書空，描紅，練習(xí)書寫。五、作業(yè)設(shè)計自由選擇完成兩項課外作業(yè)：課后給小熊寫一封回信。和你的好朋友把這篇課文排成課本劇。通過查閱課外書、向爸爸媽媽請教、上網(wǎng)等方法了解多種花草樹木的好處。讀配套補(bǔ)充閱讀。五、板書設(shè)計這兒真好感到孤單——植樹造林——許多朋友第四篇：《這兒真好》教學(xué)設(shè)計1《這兒真好》教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文。會寫本課7個生字，認(rèn)識2個偏旁。一、復(fù)習(xí)檢查按課文內(nèi)容填空這兒原來是一個（）的荒島，后來小熊在這里種了（），幾年后，這兒（）（），（）、（）、（）到這兒安家落戶了。說說“這兒”好在哪里？有樹木：一年、兩年，小樹長大了，漫山遍野，綠葉成陰。有動物：許多小鳥飛來了，小鹿啊，小象啊，小猴啊都劃著船來了。這兒綠化搞的好，空氣新鮮，綠葉成陰，生活在這里一定很愉快。二、學(xué)習(xí)生字出示生字：座玩空呀年象極自主學(xué)習(xí)，說說用什么方法來記字形（留下足夠時間，讓學(xué)生思考，互相交流）結(jié)合學(xué)生發(fā)言，教者小結(jié)：部件法：玩：“王”和“元”，合成“玩”。座：“廣”字頭，里面“坐”?？眨骸把ā弊诸^，下面“工”。（教新偏旁“穴”）猜謎法：象：撇刀下面一扁口，一撇穿“口”往外走，彎鉤里面兩小撇，一撇一捺在外頭。（教新偏旁：撇刀頭）關(guān)鍵法：年：上面像個“人”，下面記筆順：橫豎又橫豎，“年”字就寫成。指導(dǎo)寫字：座：半包圍結(jié)構(gòu)。注意：上面部分的橫要略短，“坐”要略向左靠，否則會出現(xiàn)松散現(xiàn)象。玩：左右結(jié)構(gòu)。注意：左邊“王”的最后一筆改為提，“元”的撇畫寫得稍長，要延伸至“王”的一提之下。空：上下結(jié)構(gòu)。上面是“穴”字頭，要蓋住下面的“工”字。年：獨體字。第一二筆寫得偏小，三橫之間保持等距。極：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，左高右低。象：上中下結(jié)構(gòu)。上面兩個部分只占二分之一。中間部分先寫一個扁扁的口。另外要處理好三撇。按筆順描紅。三、作業(yè)練習(xí)寫生字，習(xí)字冊描紅。第五篇：《這兒真好》第二課時教學(xué)設(shè)計《這兒真好》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：認(rèn)識本課生字詞，精讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟朗讀。了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里。教育學(xué)生從小要懂得愛護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點：感情朗讀課文教學(xué)難點：知道“這兒”好在哪里 教學(xué)準(zhǔn)備：課件作業(yè)單 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天老師給小朋友們帶來了一位好朋友，會讀生字寶寶的小朋友它才出來跟你見面。出示生字詞讀一讀：一座荒島連忙天空一年說話小象孤零零高興極了漫山遍野綠葉成陰出示小熊揭題二、探究新知小能生活在什么地方呢？請小朋友自己讀一讀第一段尋找答案。生匯報，看圖理解“荒島”。小熊一個人住在荒島上多寂寞多孤單呀，從哪個詞可以看出？理解“孤零零” 指導(dǎo)朗讀“荒島”、“孤零零”朗讀第一自然段。過渡：小熊它孤零零的，多么想找到朋友呀！這個時候，天空飄來了一朵白云。請同學(xué)讀第二自然段小熊多么著急地想找個朋友啊，這位小朋友把小熊的著急表現(xiàn)出來了嗎? 從哪個詞也可以看出小熊很著急？理解“連忙”說話練習(xí)感情朗讀學(xué)習(xí)第三自然段（1）過渡：多著急找朋友的小熊??！那云兒是怎么說的呢？快點往下讀讀。生自由讀，匯報。（2）“云兒變成一棵樹”，是什么意思呢？小熊明白了嗎？它又做了什么呢？指導(dǎo)朗讀。（3）一年、兩年，這兒變了，變成什么樣子了呢？用~~~~~~畫出 看圖理解“漫山遍野”、“綠葉成陰”指導(dǎo)朗讀你去過的那些地方還可以用“漫山遍野”、“綠葉成陰”來形容？你喜歡那里嗎？為什么？你喜歡小熊現(xiàn)在的小島嗎？為什么？學(xué)習(xí)5自然段過渡：小動物們也和你們一樣非常喜歡小熊的小島，我們一起來讀一讀，認(rèn)識一下這些小動物。（1）為什么是小鳥第一發(fā)現(xiàn)了這個小島？小結(jié)：小熊的小島不僅吸引了近處的小動物，還吸引了遠(yuǎn)處的小動物。（2）它們來的時候都說了同樣的話，是哪一句大家一起讀出。討論：這兒好在哪里？學(xué)習(xí)第6自然段 小鳥、小象、小猴、小鹿都在這兒住下了，現(xiàn)在最高興的是誰啊？高興地讀最后一個自然段。小熊是怎樣找到朋友的？植物對我們的生活環(huán)境影響很大，例如樹就可以吸收人們呼出的二氧化碳，產(chǎn)生新鮮的空氣，還可以擋住風(fēng)沙，防止我們的土地變成沙漠。老師希望同學(xué)們從小就愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)身邊的小樹苗。在你生日的時候可以讓爸爸媽媽帶你種下一棵小樹。齊讀全文完成作業(yè)單上練習(xí)一、填空。一（）荒島一（）小熊一（）云一（）樹一（）魚一（）星星二、按課文內(nèi)容填空這兒原來是一個（）的荒島，后來小熊在這里種了（），幾年后，這兒（）（），（）、（）、（）到這兒安家落戶了。結(jié)課這節(jié)課你有什么收獲？布置作業(yè)把這個故事講給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計：1這兒真好荒島綠島（環(huán)境好）種樹