【正文】 自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第3課全包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。左中右結(jié)構(gòu)的書寫方法。那么全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法呢？（引入新課）三、學(xué)習(xí)新知。1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。這些字有什么特點(diǎn)？全包圍結(jié)構(gòu)：外框多呈正方形 固、國(guó)、圖2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。3．學(xué)生獨(dú)自觀察。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，歸納出規(guī)律。4．進(jìn)行交流。指導(dǎo)書寫。四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第4課半包圍結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。三、學(xué)習(xí)新知。1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納書寫方法。上包下的半包圍結(jié)構(gòu)：周、風(fēng) 下包上的半包圍結(jié)構(gòu)：幽3．教師講解示范。4．組織學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第5課半包圍結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，誰(shuí)來(lái)講一講？指名學(xué)生回答。三、學(xué)習(xí)新知。1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。這些字有什么特點(diǎn)？延、翹、逆、建2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)：左偏旁的最后一筆要伸展，呈環(huán)抱或托舉的狀態(tài)，被包圍的部分要緊靠偏旁，不能伸出主筆之外。3．示范講解。4．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說(shuō)明。四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第6課半包圍結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的寫法。今天學(xué)習(xí)右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)。三、學(xué)習(xí)新知。1．出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。旬、載、氣2．示范講解。右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分與被包圍部分要守緊中宮，安排筆畫，重心要平穩(wěn)，不可斜倒。3．學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第7課半包圍結(jié)構(gòu)（四）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)?；貞浬弦还?jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回答。三、學(xué)習(xí)新知。1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)？庭、辱、房、疾2．分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。3．示范講解。左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)：起包圍作用的撇畫要舒展，被包圍部分守緊中宮，向右下取勢(shì)，不突出于框外。4．組織學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第8課左中右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好本課例字。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。前面我們學(xué)習(xí)四種半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)。今天我們要學(xué)的是按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。三、學(xué)習(xí)新知。1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？瑕、微、卿、謝2．教師示范，學(xué)生觀察。按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)： 右寬左中窄：右邊寬，左邊和中間較窄，如瑕、微 三部分大致相當(dāng)：三部分占位大致相當(dāng)，如卿 左寬中右窄：左邊較寬，中間和右邊較窄，如謝3．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第9課左中右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)上節(jié)課左中右結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)，這節(jié)課學(xué)習(xí)中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。三、學(xué)習(xí)新知。1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。雖、測(cè)、櫛2．教師示范講解，學(xué)生觀察：中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)中窄左右寬的左中右結(jié)構(gòu)：中間窄左右寬，如雖 中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)：中間寬左右窄，如測(cè)、櫛要從整體出發(fā)，調(diào)節(jié)局部，安排筆畫，合理安排左中右三部分的位置，做到有穿插，有避讓。3．組織學(xué)生書空。四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第五篇：五年級(jí)下冊(cè)書法教案欠字旁第5課：欠字旁【教學(xué)目標(biāo)】初步掌握欠字旁的書寫要領(lǐng)，了解欠字旁字的書寫規(guī)律。以“欲、飲、歐”為例，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析本課例字，將例字書寫正確、規(guī)范、美觀。培養(yǎng)學(xué)生寫好漢字的良好意愿，樹立寫好漢字的信心?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：初步掌握欠字旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有欠字旁字的一般書寫規(guī)律?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)回顧：寫字課開始仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好，再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。二、新課指導(dǎo)：：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇?！扒贰弊肿髌詴r(shí)寫得略狹長(zhǎng)些，且通常會(huì)將捺寫作反捺，甚至縮短為點(diǎn)狀。由于欠字旁筆畫較少，因此除少數(shù)情況外，它基本處于從屬地位，依附著字的左側(cè)部分。三、練習(xí)指導(dǎo)： 指導(dǎo)寫帶有欠字旁的字，帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，有時(shí)左右等寬，如“欲”、“歌”等，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。四、例字指導(dǎo)“歡”字的寫法：左窄右寬。左部“又”稍小靠上，橫撇的下端向左下舒展，長(zhǎng)點(diǎn)從撇的中間穿過(guò)。欠字旁第一筆起筆稍高，橫鉤的起筆與“又”的橫撇的起筆在同一水平線上；欠字旁兩個(gè)撇的起筆垂直對(duì)正，捺畫稍長(zhǎng)右展?！帮嫛弊值膶懛ǎ鹤中紊苑健Ｗ蟛康谝还P斜撇稍短；第二筆橫鉤的橫短；第三筆豎提的豎較長(zhǎng)，下部略向左斜，提折后向右上挑出。欠字旁的第一撇的起筆與左部撇的起筆在同一水平線上，橫鉤比左部的橫鉤稍低，下撇向左部下邊空白處舒展，捺畫稍長(zhǎng)右展。五、寫字練習(xí)：欲、炊、歡、飲、歐六、課堂小結(jié)