【正文】 、書香班級評比、書香家庭評比、書香板報評比。大楊中心小學(xué)注重在活動中對學(xué)生進(jìn)行教育。自課題開始以來，每個月都有文明行為好習(xí)慣的主題，2014年9月——常規(guī)教育月，10月——“好習(xí)慣伴我成長”，11月——文明與我同行，12月——健康生活每一天，2015年1月——按時上學(xué)不遲到，養(yǎng)成生活好習(xí)慣，3月——學(xué)雷鋒，日行一善??文明行為習(xí)慣的形成非一日之功，我們注意關(guān)注文明行為慣的養(yǎng)成的漸進(jìn)性，通過系列的活動潛移默化地影響、熏陶，力求讓學(xué)生在活動中受到教育，做到到知行合一。安三小在“感恩父母養(yǎng)育我”活動中，開展“三送”“三做”活動：一、二年級開展“三送”活動，即在家里向父母長輩送上一句問候、送上一首兒歌、送上一杯熱茶；中年級開展 “三做”活動，即學(xué)做一件家務(wù)、學(xué)做一回家長、學(xué)當(dāng)一天家；設(shè)置家務(wù)崗：如擦桌崗、洗碗崗、拖地崗等，“每周一崗”家長進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督并打分。高年級開展“每周一孝”活動。如“我為父母捏捏腳”活動。雙休日在家長的指導(dǎo)下做出“四菜一湯”宴請家長。換位體驗父母長輩的辛苦，感激父母的艱辛和不易，從而激發(fā)學(xué)生報答父母的養(yǎng)育之情。六年級開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的活動。學(xué)生向父母了解從進(jìn)入小學(xué)起，家長為自己的成長投入了多少精力和財力，談?wù)勛约喝绾我詫嶋H行動回報父母的養(yǎng)育恩。杏林小學(xué)在“文明禮儀大家談”活動中，開展（1）“文明漫談小沙龍”、征集“十大不文明行為”的活動等。“文明漫談小沙龍”活動中班主任老師事先布置活動要求，“小記者”通過采訪家長、社區(qū)老人，翻閱報刊，查閱網(wǎng)絡(luò)等方式，撰寫或摘錄文明禮儀習(xí)慣的故事，并寫寫自己的看法，利用禮儀課的時間，把班級同學(xué)按照56人一小組分組，輪流交流，并形成本組的一致意見，逐條列出文明禮儀好習(xí)慣和應(yīng)當(dāng)摒棄的壞習(xí)慣。“十大不文明行為”的活動。通過校園紅領(lǐng)巾廣播站和小記者的參與，以采訪的形式，發(fā)現(xiàn)身邊言談舉止不文明的行為若干條。學(xué)校再組織班級對初推出的20條“不文明行為”進(jìn)行投票，根據(jù)統(tǒng)計票數(shù)，并展開討論交流這些行為造成的不良影響，讓全校學(xué)生通過自己選出來的且切身相關(guān)的不文明行為，起到了自省和自我教育的作用。同時也可以利用廣播站、黑板報、宣傳欄、“巧手靈心”特色板報等少先隊陣地建設(shè)以及開學(xué)典禮、講故事比賽、班隊會活動讓學(xué)生講身邊的禮儀故事，樹立榜樣示范作用。永紅路小學(xué)自課題立項以來，“校長表彰”活動的主題都是圍繞遵守公共秩序開展的。月初大隊部公布表彰的內(nèi)容及獲“彰”的標(biāo)準(zhǔn)，其中有“上、下樓有序、課間活動有序、課前準(zhǔn)備有序”等主題，隊員們根據(jù)獲“彰”標(biāo)準(zhǔn)積極開展活動，月末隊員們向大隊部推薦表現(xiàn)最突出的同學(xué)，最后由大隊審核通過，校長親自頒發(fā)獎狀。這項活動的開展極大的促進(jìn)了隊員們養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣，為學(xué)生的養(yǎng)成教育打下了堅實的基礎(chǔ)。????研究有效果——爭妍斗艷，春色滿園經(jīng)過一段時間的研究，構(gòu)建了學(xué)?，F(xiàn)代公民教育和區(qū)域現(xiàn)代公民教育的和諧關(guān)系，形成了團(tuán)隊意識和歸屬感，增強(qiáng)了師生的服務(wù)意識和社會責(zé)任感，并促進(jìn)了學(xué)校、社會、家庭三位一體現(xiàn)代公民教育局面的形成，也取得了一些成績。：廬陽高中實施課題研究以來，取得了以下實踐成果：案例記錄集。每個班級選擇了三名學(xué)生作為個案研究對象，記錄每次談話內(nèi)容、學(xué)生表現(xiàn)情況。個案訪談。班主任與每個研究對象進(jìn)行經(jīng)常談話，并且到家中與家長溝通、交流，對學(xué)生生活的周邊環(huán)境進(jìn)行了觀察，更全面的了解學(xué)生的生活情況，對影響誠信度的因素也有更多的研究。設(shè)置了誠信考場。在2014年第一學(xué)期的期末考試中，廬陽高中在高一、高二年級設(shè)立誠信考場，學(xué)生自愿報名，簽署考試承諾書，考前進(jìn)行考試誠信教育，在無人監(jiān)考情況下，自我管理，監(jiān)考教師只負(fù)責(zé)收發(fā)卷。考試結(jié)束后，對誠信考場的考生進(jìn)行表彰。建立綜合評價體系。課題組把學(xué)生在校的誠信度及參加誠信活動的情況與學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系直接掛鉤，誠信度高的學(xué)生優(yōu)先評為綜合評價A等級。對誠信度欠缺的孩子會在綜合評價中有所體現(xiàn)，等級低的學(xué)生召開專門會議。開學(xué)典禮主題校會。2015年3月，廬陽高中隆重舉行開學(xué)典禮及“信賴源自誠信、誠信創(chuàng)造未來”誠信主題教育儀式。校長向全校師生發(fā)出倡議，動員和鼓勵全體師生積極參與誠信立品主題教育；參加了上學(xué)期誠信考場考試的學(xué)生代表發(fā)出號召，呼吁大家以誠待人、言行一致。主題班會。各班級均在每學(xué)期開學(xué)之初，召開一次誠信教育的主題班會。有的班級強(qiáng)調(diào)感恩教育，有的班級提倡誠信學(xué)習(xí)。2014年10月30日下午，在《區(qū)域性推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代公民教育的實踐研究》總課題的現(xiàn)場會上，鋼鐵新村小學(xué)“家校合作培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任心的實踐研究”子課題的現(xiàn)場匯報及《小黑魚背后的故事》家長責(zé)任講堂的展示，得到了與會的合肥師范學(xué)院陳教授以及教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校校長、老師的一致好評。雙崗幼兒園也作為幼兒園組唯一代表進(jìn)行成功展示，為大家呈現(xiàn)了一場精彩有趣的大班音樂游戲《貓鼠斗逗樂》，隨著游戲“小老鼠被一網(wǎng)打盡”掀起了現(xiàn)場展示會的高潮，受到與會領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的肯定。新莊小學(xué)的課題研究，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平、帶活了校本教研、促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展、有助于教師的專業(yè)成長。南小上城國際分校有三盤課題活動開展情況的光盤，包括一些視頻和影像資料，分別記錄了課題的課題推進(jìn)會、課題中期報告會、學(xué)生主題開學(xué)典禮活動等。校本教材《文明守則我能行》初稿完成。雙崗小學(xué)成功開發(fā)了規(guī)則意識校本教材——《規(guī)則禮儀伴我成長》。擁有了豐富多彩的規(guī)則意識教育系列活動。改變了師生的精神面貌。已形成的文本資料有《雙崗小學(xué)在校生規(guī)則意識現(xiàn)狀》調(diào)查報告、各年級段《規(guī)則意識培養(yǎng)目標(biāo)》、《小學(xué)生規(guī)則意識調(diào)查問卷》、《“與規(guī)則牽手”主題活動》案例集等。：大楊中心小學(xué)課題組組長鄭圣柱撰寫的《讓每一朵花兒美麗綻放——鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年兒童文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略探究》、《犯錯后的承擔(dān)》分別發(fā)表在《少年兒童研究》第253期和254期。雙崗幼兒園課題研究意識已深深植根于雙幼教師的心中，老師們積極撰寫課題研究論文獲得在各級論文評比中獎項。其中3篇論文獲國家級獎次；王俐園長撰寫的《淺談影響56歲幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的家庭因素及解決對策》在《安徽青年報》上全文刊登。四河小學(xué)目前已有五位教師分別建立了自己的校本微課程，課程名稱為《節(jié)氣歌里學(xué)問多》《探尋經(jīng)典里的民族英雄》《愛國詩人和他們的詩詞名篇》《詩歌里的祖國好河山》，每學(xué)期有課程計劃，制作了課程教材、課程教案、授課課件，均已集結(jié)成冊。教師撰寫了多篇課題研究論文。三名課題實驗教師撰寫了研究論文，一名教師撰寫的“經(jīng)典誦讀與愛國教育”案例獲得合肥市案例評選二等獎。鋼鐵新村小學(xué)阮莉和許曉麗老師的論文在2014年中國教育學(xué)會十二五課題科研重點課題征文評選活動中分獲一、二等獎。新莊小學(xué)課題研究也促進(jìn)了老師反思，提高了教師的動筆能力，上學(xué)期末教師上交了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育論文22篇，融入行為習(xí)慣教育的教學(xué)設(shè)計22篇。南小上城國際分校姚慶、李霞撰寫的論文《實踐活動重明理知則自主教育促習(xí)慣養(yǎng)成》、衛(wèi)蕓老師撰寫的實踐活動案例《“我眼中的文明守則”實踐活動啟示錄》、邢媛媛老師撰寫的《小學(xué)生排隊行為的案例分析》上報廬陽區(qū)總課題組。雙崗小學(xué)在2015年3月中國青少年研究會征文評選活動中，李敏、黃華清老師的征文喜獲一等獎。長二小通過課題研究，課題組的年輕老師們也獲得了成長。袁媛、方睿、李肖璇老師通過了家庭教育指導(dǎo)師的資格考試，獲得了合格證書。方睿老師獲得了國家心理咨詢師二級資質(zhì)證書。鄭丹丹、方睿老師獲廬陽區(qū)首屆心理健康課評比一等獎。鄭丹丹老師在合肥市心理健康課評比中獲二等獎。潘佳佳老師承擔(dān)了廬陽區(qū)第二屆學(xué)術(shù)節(jié)校長聽課活動中的心理健康研討課。課題組老師們積極撰寫了論文、案例和教學(xué)設(shè)計，參加了廬陽區(qū)優(yōu)秀教科研論文、合肥市優(yōu)秀教育科研論文、省中小學(xué)心理健康教育學(xué)術(shù)年會論文的評選。學(xué)校還申報了安徽省心理健康特色學(xué)校。：永紅路小學(xué)課題組通過半年多的研究，學(xué)生遵守公共秩序的意識得到增強(qiáng)，并內(nèi)化為自身的行為，在路隊、早讀、上下樓梯、集會活動和課間活動等方面都能較好的遵守公共秩序，學(xué)生的文明素質(zhì)得到了極大的提高。學(xué)校獲得全國手球冠軍，合肥市行進(jìn)管樂隊比賽一等獎，乒乓球比賽一等獎的好成績，并且部分學(xué)生在比賽中榮獲道德風(fēng)尚獎。新莊小學(xué)經(jīng)過這段時間的課題研究，學(xué)生們逐步養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣，在全校師生的共同努力下，隨著活動的開展，學(xué)生的行為也在發(fā)生改變，上學(xué)放學(xué)排隊進(jìn)校園，上下樓梯靠右行，做到安靜有序，見到老師主動問好，環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，亂扔紙屑的現(xiàn)象也大大減少了，晨讀午誦，成為靚麗的風(fēng)景。幸福小學(xué)通過一年的課題實驗，學(xué)生的文明習(xí)慣發(fā)生了變化，部分學(xué)生文明禮儀行為改觀明顯。六、后期推進(jìn)構(gòu)想進(jìn)一步優(yōu)化課題研究方案課題研究方案是實施課題研究工作的總計劃，對計劃執(zhí)行情況要進(jìn)行一次全面的檢查，針對“回頭看”的具體情況，需要調(diào)整的應(yīng)及時調(diào)整。要抓住主要問題進(jìn)行研究，千萬不能貪大求全。過于概念化和籠統(tǒng)化的內(nèi)容要再次進(jìn)行分解，使之更為具體，更便于操作。進(jìn)一步改進(jìn)課題研究方法在課題研究中選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ㄊ种匾?，因為它是將研究的問題轉(zhuǎn)化為科研成果的主要手段。特別是行動研究法和調(diào)查研究法的運用，做到用數(shù)據(jù)印證，用實踐檢驗研究取得的成果。進(jìn)一步加強(qiáng)課題過程性管理特別是要隨時隨地收集和整理材料。如課題研究的原始研究方案和計劃、研究過程中的文字和音像材料、形成結(jié)論和科研成果中的佐證材料等，都得分門別類進(jìn)行整理。同時將研究成果先在本校推廣驗證，并在組內(nèi)集合更多智慧，廣納百川，形成進(jìn)一步的理論認(rèn)識，并在實踐中進(jìn)一步檢驗和完善自己的研究結(jié)果，為后期撰寫研究報告，順利結(jié)題做好充分準(zhǔn)備。總而言之，只有讓熱愛祖國，遵紀(jì)守法，誠實守信，知書達(dá)理的師生不斷從校園走向社會，構(gòu)建和諧社會才有堅實的群眾基礎(chǔ)。我區(qū)將繼續(xù)堅持以愛國為核心，以守法為重點，以誠信為關(guān)鍵，以文明知禮為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，不創(chuàng)開拓創(chuàng)新，為構(gòu)建和諧廬陽，培養(yǎng)現(xiàn)代公民而努力。