讀李鎮(zhèn)西老師愛心與教育有感-資料下載頁
2024-10-28 15:41本頁面
【正文】 的愛，所以我懂得了對學生的愛！看了《愛心與教育》有一種相見恨晚的感覺！新課標的要求下，教育也要讓學生學得輕松愉快，學生才能敞開心扉接受你的教育，這是非常提倡、可行的。但是，教育僅有愛心也是不夠的。這一點，李鎮(zhèn)西老師明確地提出了。社會科技的不斷發(fā)展，信息的普遍化，學生的思想受到了很大的沖擊。這一點更加反襯出李老師的與眾不同，這也是名師的風范！如何讓學生有個好的社會環(huán)境和人文環(huán)境，這需要我們攜起手來，從李鎮(zhèn)西老師引導出發(fā)，傳送這充滿愛心、民主、真誠、人性的教育!讀了李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》一書，讓我知道如何讓自己活的輕松，如何讓學生學得輕松，如何去關注那些極度缺愛的同學，如何把教育事業(yè)不斷發(fā)展。那就是把更多的愛給學生，給學生百倍的信心，擁有足夠的耐心，要用善意的花教導學生，用真誠的心感化學生。讓學生擁有健康、快樂、自信、向上！“愛”只一個字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。第五篇：讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》有感讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》有感高二（9）班主任陳棟寒假期間，學校組織班主任學習李鎮(zhèn)西老師的書籍，我在網上搜索，從一些網友的評論中了解到李老師出版的《愛心與教育》素質教育探索手記，令不少讀過的人感到震撼，很想拜讀。于是我從圖書館借來，花了四個晚上的時間讀完了李老師的《愛心與教育》，讀著讀著，我不禁落淚了，被深深地感動了，為那顆愛孩子的心，為那一個個鮮活真摯的故事，為那群可愛的孩子??我由衷地佩服李老師，敬佩李老師，為他在教育過程所表現(xiàn)出來的愛心、童心、真心、信心、耐心所感動。正是因為這樣，李老師與學生的交流總是充滿無限真情，正是因為這樣，李老師才以愛贏得愛，最終取得教育的成功。看著、想著，愧疚之心不禁油然而生。作為一名有近五年教齡的老師，我也愛我的學生。我也會為學生的生病而憂心忡忡，為學生的退步而發(fā)愁，為學生的一點進步而感到欣慰??但日復一日，年復一年，繁瑣而平淡的工作，讓我漸漸失去了剛畢業(yè)時的激情。李老師卻能做到始終如一，堅持不懈播撒愛的種子，細心呵護那一棵棵幼芽，使他們茁壯成長，這一點深深地震撼了我。萬同，一名誰見誰頭疼的孩子，紀律觀念差，學習不好，打架、鬧事，但李老師從未放棄過，他注意著這個孩子的每一個細節(jié)，每一個閃光之處，如“愛勞動”“關心集體”等等都被一一作為教育的切入點。為了幫助萬同，他一次次找萬同傾心交談，又一次次呼喚全班學生的力量，面對萬同一次次的反復，一次次的“舊病復發(fā)”，他總是滿懷熱情和信心鼓勵他一次次戰(zhàn)勝自己。萬同進步了，當身著新裝，帶著紅領巾的萬同神情莊重地站在國旗下，當萬同響亮的聲音從他的心靈傳出通過擴音器回蕩在校園上空，在晨風中傳得很遠很遠，直至融入那遼闊純凈的天空，我激動得不能自已，淚水奪眶而出。萬同的成功凝結著李老師多少心血，凝結著李老師對學生深深的愛。不僅是后進生受到李老師無微不至的愛，李老師也重視對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，使他們成為卓越的人才。他引導“優(yōu)生”樹立志向，幫助“優(yōu)生”認識自己，激勵“優(yōu)生”超越自己，訓練“優(yōu)生”受挫心理，培養(yǎng)“優(yōu)勝”創(chuàng)造能力。一個個優(yōu)勝脫穎而出，程樺、楊嵩、黃金濤、王銅??掩上書本，我依然心情澎湃。突然封面上的插圖吸引了我，一只鳥媽媽正無限愛憐地望著它的孩子們只只張開尖嘴的小寶寶。剎那間我明白了。愛是教育力量的源泉，愛是教育成功的基礎。讓我們用心愛孩子吧，讓愛一路伴隨他們成長，讓愛成為畫中一味和諧的色彩，讓愛回報愛，讓愛地久天長！
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