讀愛(ài)心教育有感-資料下載頁(yè)
2025-09-22 04:17本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)步最大的學(xué)生”，仍由班長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)公布結(jié)果，并對(duì)進(jìn)步大的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)或填報(bào)喜單。 。引導(dǎo)“后進(jìn)學(xué)生”養(yǎng)成每天“自省”的習(xí)慣——一問(wèn)今天影響同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有；二問(wèn)今天上課開(kāi)小差沒(méi)有；三問(wèn)今天學(xué)習(xí)上提出什么問(wèn)題沒(méi)有；四問(wèn)今天的功課復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)沒(méi)有；五問(wèn)今天做過(guò)什么不文明的事沒(méi)有；六問(wèn)今天說(shuō)過(guò)臟話沒(méi)有；七問(wèn)今天戰(zhàn)勝弱點(diǎn)沒(méi)有；八問(wèn)今天有進(jìn)步?jīng)]有；九問(wèn)今天有什么遺憾沒(méi)有。 ： 為了讓“后進(jìn)學(xué)生”也有體現(xiàn)自己尊嚴(yán)和才能的機(jī)會(huì)，鼓動(dòng)班上同學(xué)選他們當(dāng)班干部，或者給他們安排一個(gè)“助理”、“干事”之類的“職務(wù)”。他們一旦有較好的工作成績(jī)，即讓全班同學(xué)給他們以褒揚(yáng)和鼓勵(lì)。 。讓每一個(gè)“后進(jìn)學(xué)生”都找一個(gè)與自己各方面情況接近的同學(xué)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面展開(kāi)比賽，并定期讓全班評(píng)比。 。經(jīng)常向全班學(xué)生布置《xx同學(xué)進(jìn)步大》的作文，并在班上大張旗鼓地朗讀或張貼，以形成一個(gè)催人向上的集體輿論氛圍。 最后，我以李鎮(zhèn)西老師手記二：與頑童打交道——“后進(jìn)學(xué)生”的轉(zhuǎn)化部分的篇首語(yǔ)作為我這篇讀后感的結(jié)尾：“當(dāng)我們自然而然地走近后進(jìn)學(xué)生的心靈，而他們也樂(lè)于向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫场薄?第6頁(yè) 共
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