第1課藤野先生課標(biāo)解讀-資料下載頁(yè)
2024-10-28 14:33本頁(yè)面
【正文】 的價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)抓住人物典型事例來(lái)表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：概括作者與藤野先生交往的四件事。通過典型事件提煉出藤野先生的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn) ：通過典型事件提煉出藤野先生的高尚品質(zhì)。時(shí)間安排：57分鐘。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：魯迅在回憶錄中說：“在我所認(rèn)為的我?guī)煯?dāng)中，最使我感激的、給我鼓勵(lì)的一個(gè)”是一位日本人，他就是藤野先生。課文如何描寫初見藤野先生的形象？明確：外貌——黑瘦、八字須、戴著眼鏡舉止——挾著一疊大大小小的書 聲調(diào)——緩慢而很有頓挫 但從這些來(lái)看，藤野先生也只是一個(gè)普通的學(xué)者形象，那在他身上又有什么品質(zhì)讓魯迅這樣深情懷念呢？今天就讓我們一起去深入的認(rèn)識(shí)一下這位先生。學(xué)生帶著問題快速閱讀了課文的1123段。二、小組合作，探究以下問題用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出概括作者與藤野先生交往的四件事。通過這幾件事提煉出藤野先生高尚的精神品質(zhì)。三、小結(jié)：經(jīng)過大家的共同努力，同學(xué)們概括作者與藤野先生交往的四件事并通過這幾件事提煉出藤野先生的高尚品質(zhì)。在課堂中進(jìn)一步學(xué)習(xí)抓住人物典型事件來(lái)表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法。四、板書設(shè)計(jì)典型事件→人物思想品質(zhì)添改講義認(rèn)真負(fù)責(zé) 糾正解剖圖嚴(yán)格要求 關(guān)心解剖實(shí)習(xí)熱情誠(chéng)懇了解女人裹腳求實(shí)精神第五篇：藤野先生[推薦]《藤野先生》中寫藤野先生高貴品質(zhì)的四件事是：添改講義——工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。糾正解剖圖——對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。關(guān)心解剖實(shí)驗(yàn)——熱情誠(chéng)懇。了解女人裹腳——求實(shí)精神。正直，熱情誠(chéng)懇，沒有民族偏見，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)總結(jié)作者在跟藤野先生的交往中，著重選寫了他的四個(gè)典型事例。從四個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)。(1)寫藤野先生檢查并從頭到末地修改“我”抄的講義。表現(xiàn)了先生認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的工作態(tài)度。(2)寫藤野先生指出“我”繪的解剖圖中的錯(cuò)誤。表現(xiàn)了先生熱情關(guān)心，嚴(yán)格要求的工作作風(fēng)。(3)寫藤野先生為“我”不信鬼神，敢于解剖尸體而感到高興和放心。表現(xiàn)了先生的正直無(wú)私，直摯誠(chéng)懇的工作精神。(4)寫先生向“我”詢問，了解中國(guó)女人裹腳的情形。表現(xiàn)了先生的探索研究，實(shí)事求是的精神。這四件事，(1)(2)兩件是詳寫，(3)(4)兩件是略寫。通過這四個(gè)典型事例的記敘，贊頌了藤野先生認(rèn)真負(fù)責(zé)、從嚴(yán)治學(xué)、熱情關(guān)懷、正直誠(chéng)懇、毫無(wú)民族偏見的高尚品質(zhì)。這些也就是藤野先生為什么要滿腔熱情地教育魯迅的原因。
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