添畫人像教學反思-資料下載頁
2024-10-28 14:28本頁面
【正文】 線表現(xiàn)人物的不同特點。教學設(shè)計導(dǎo)入新課展示一幅用線表現(xiàn)的教師畫像。板書課題探究式學習活動你從哪兒看出來是老師？人的相貌有什么區(qū)別呢？請幾位有不同特點的同學到講臺前，全班同學一起分析他們的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點。怎么樣表現(xiàn)出他們的不同特點呢？欣賞教材中的畫家作品。組織學生討論、分析教材上的幾幅學生作業(yè)。學生動手實踐布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。小結(jié)展示學生作業(yè)，進行評價。課后拓展引導(dǎo)學生課后可以進一步寫生。畫人像教學目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)人物頭像的能力。學習、掌握人物頭像的速寫知識和速寫方法。教學重點：引導(dǎo)學生觀察分析人物頭像的特點。教學難點：畫出人物頭像的基本特征。教學準備：照片、圖片等。教學過程：一、導(dǎo)入、揭題師出示一幅人物頭像，同學們你們猜猜她是誰嗎？你們說畫的象不象？這幅畫用了一些簡單、流暢的線條就畫出了老師的形象，你們想試著畫一畫嗎？其實這就是我們今天要學習的用速寫的方法畫人像。二、新授觀察頭像特征速寫是寫生的一種方式，要通過觀察，在短時間里用流暢的線條畫出事物的大體形狀、基本特征。而畫人像速寫要仔細觀察人物頭部的基本特征。請你們來觀察這位同學的頭像，說說有些什么特征？學生練習請同學們仔細觀察后，在準備好的白紙上畫一畫，直接用筆來畫這同學的頭像，并結(jié)合用流暢、簡捷的線條，看誰畫的又快又好?。▽W生試練習，時間10分鐘左右）展評作品我們一起來看這幾幅作品，你認為哪幾張畫的比較好？為什么？這些作品還有哪些不足？需要怎樣修改？學生答（略）初步了解人物的基本臉型及五官特征你們說的很好，我們在畫人物速寫時，還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點。（讓學生拿出自己的照片，共同歸納一下臉型）有：橢圓形的，瓜子形的，方形的，圓形的等。我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個人豆油自己的特征，我們在畫之前都要仔細觀察，抓住人物的特征。三、示范要先仔細觀察（板書：觀察）那觀察寫什么呢？學生回答，師板書（臉型五官特征）畫（板書：畫）速寫同學，我們可以從最明顯的部位開始畫，注意各部位的位置、大小、特征。（板書：大小適當、比例準確）并用流暢、概括的線條畫。（板書：線條流暢，概括）學生練習，師巡回指導(dǎo)四、學生練習請大家再取一張紙，選擇臉部特征稍明顯的同學來畫人物頭像。（提示：注意臉部特征，線條要流暢，速度要快一點）五、講評作業(yè)學生自評我們來看這些速寫作品，對照第一次的作品，你是否進步了？并說說這些作品還有哪些不恰當、不足的地方？（1）線條（2）形體特征（3）五官特征（4）布局修改調(diào)整展評。篇四：教學設(shè)計《畫人像》 全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計 篇五：《畫人像》教學設(shè)計 《畫人像》教學設(shè)計一、教材分析（一）本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一。這是在四年級《猜猜我是誰》之后的一個人物寫生的內(nèi)容，目的是通過對正面人物的寫生，引導(dǎo)學生學習如何抓住正面人物的特征和神態(tài)，培養(yǎng)他們的觀察習慣，進一步提高學生的觀察能力和用線進行人物造型的能力。小伙伴們每天在一起學習，相互之間非常熟悉，他們對同學的性格特點也十分了解，因此，本課內(nèi)容很容易激發(fā)起學生的學習興趣。另一方面，盡管學生之間很熟悉，但是，他們對于各自特征的認識卻不夠深入，常常缺乏細致的觀察和準確的把握。教學過程中，教師要有意識地引導(dǎo)學生觀察同學的特點，在觀察、了解不同的人物發(fā)型的基礎(chǔ)上，感受人物的臉型、五官、表情等不同的特點，學習捕捉人物特征，養(yǎng)成觀察習慣。（二）教材版面分析教材中編入了畫家劉文西和丁聰?shù)乃賹懽髌罚康氖且龑?dǎo)學生感受畫家對生活的熱愛之情，學習畫家的觀察、表現(xiàn)方法。另外，教材中還選入了兩幅人物的照片，3幅以表現(xiàn)人物頭部為主的學生作品(第5頁)，目的是幫助學生理解如何抓住人物頭部特征進行表現(xiàn)。另外，教材還編入了一幅全身人物寫生的學生作品，為能力較強的學生提供參考。（三）教學內(nèi)容與目標 通過學習了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點，能用線表現(xiàn)一位自己的同學。 引導(dǎo)學生在小組學習探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識。通過學習活動，在觀察、表現(xiàn)人物的過程中，培養(yǎng)學生的觀察和表現(xiàn)能力。（四）教學重點與難點重點：了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點，學習用線表現(xiàn)正面人物的方法。難點：如何用線表現(xiàn)人物的不同特點。1 / 7（五）學習材料 圖畫紙、彩筆等。
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