人美版美術(shù)五上畫人像教案設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 05:15本頁面
【導(dǎo)讀】義務(wù)教育課程標準實驗教科書，五年級美術(shù)，第九冊第二課《畫人像》。服裝的不同特點，能用線表現(xiàn)一位自己的同學。通過學習活動，在觀察、表現(xiàn)人物的過程中，培養(yǎng)學生的觀察和表現(xiàn)能力。正面人物的方法。展示一幅用線表現(xiàn)的教師畫像。你從哪兒看出來是老師？人的相貌有什么區(qū)別呢？欣賞教材中的畫家作品。組織學生討論、分析教材上的幾幅學生作業(yè)。展示學生作業(yè)，進行評價。引導(dǎo)學生課后可以進一步寫生。師出示一幅人物頭像，同學們你們猜猜她是誰嗎？而畫人像速寫要仔細觀察人物頭部的基本特征。你們說的很好，我們在畫人物速寫時，還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點。出自己的照片，共同歸納一下臉型）有：橢圓形的，瓜子形的，方形的，圓形的等?？梢钥闯鱿掳偷奖羌狻⒌矫济?，眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。
【正文】 ，抓住人物的特征。 三、示范 要先仔細觀察（板書：觀察）那觀察寫什么呢？學生回答，師板書（臉型五官特征） 畫（板書：畫）速寫同學，我們可以從最明顯的部位開始畫，注意各部位的位置、大小、特征。（板書：大小適當、比例準確）并用流暢、概括的線條畫。（板書：線條流暢，概括） 學生練習，師巡回指導(dǎo) 四、學生練習 請大家再取一張紙，選擇臉部特征稍明顯的同學來畫人物頭像。（提示：注意臉部特征，線條要流暢，速度要快一點） 五 、講評作業(yè) 學生自評 我們來看這些速寫作品，對照第一次的作品，你是否進步了？并說說這些作品還有哪些不恰當、不足的地方？ （ 1）線條（ 2）形體特征（ 3）五官特征（ 4）布局 修改調(diào)整 展評。
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