【正文】 大大提高了我的動手能力和思維能力以及基本操作與基本技能的訓練,并且我也深深感受到做實驗要具備科學的態(tài)度,，通過本學期的物理化學實驗，實驗技能有顯著提高，接觸并掌握了很多新儀器的使用方法，學會了將課堂上的知識靈活運用到實驗中去，并可以自己用所學知識來解決實驗中所出現(xiàn)的問題，做到理論與實際緊密結(jié)合，活學活用。下面,做實驗要用科學認真的態(tài)度去對待實驗,認真提前預習,做好實驗預習報告。第二,上課時認真聽老師做預習指導和講解,把老師特別提醒會出錯的地方寫下來,做實驗時切勿出錯。第三,做實驗時按步驟進行,切不可一步到位,若不會,可以跟其他同學一起探討一下,實驗后數(shù)據(jù)處理一定要獨立完成,莫抄其他同學的,否則,做實驗就沒有什么意義了,，我學到很多東西，特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。還有動手這次實驗，使物理化學這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對這門課的認識，鞏固了我的理論知識。俗話說，人有兩個寶,雙手和大腦。雙手會做工,大腦會思考。每一個理工科大學生不一定動手操作技能水平會很高，甚至有的大學生還很低。可是通過此次物化實驗，經(jīng)過三位名師（韓斌、李濤和姚明明）的指導，我了解并學會了很多東西。是我認識到物理化學實驗作為化學實驗課程的重要分支，是與物理化學課堂理論教學相輔相成的基礎實驗課程。物理化學實驗課的主要目的是使學生初步了解物理化學的研究方法，通過實驗手段了解物質(zhì)的物理化學性質(zhì)與化學反應規(guī)律之間的關(guān)系，熟悉重要的物理化學實驗技術(shù)，掌握實驗數(shù)據(jù)的處理及實驗結(jié)果的分析、歸納方法，加深對物理化學基本理論和概念的理解，增強解決化學實際問題的能力，為將來工作和進一步深造打下良好的專業(yè)基礎。通過做物化實驗，我清楚的認識到，做事要嚴謹，做人應誠信。知之為知之，不知為不知。只有這樣，以后走向工作崗位，才能踏踏實實，做一個堂堂正正的人。通過做物化實驗，我感覺能力的培養(yǎng)和訓練主要表現(xiàn)在三個方面：（1）邏輯思維能力的增強。物理化學實驗最后所得的結(jié)果往往不是直接測量的到的，而是通過理論分析，推導出一系列理論公式，再由直接測量到的物理量運算而得到的。因此，要求我們在實驗中勤于思考，善于分析，充分發(fā)揮想象力，不斷提高思維的邏輯性。（2）自學能力的提高。物理化學實驗是為大學二、三年級開設的一門獨立課程，因此有條件多方面來培養(yǎng)學生的自學能力，包括自學教材和實驗儀器說明書的能力和習慣，整理、歸納、綜合和評價知識的能力，查找文獻資料以及使用多種工具書和手冊獲取所需的新知識的能力。（3）科學研究能力的培養(yǎng)。主要是通過科研實踐培養(yǎng)研究和解決問題的創(chuàng)新能力。物理化學實驗加強了這方面的初步訓練，包括包括實驗研究方案的設計，實驗研究方法的比較，實驗要求方面的選擇，實驗數(shù)據(jù)的正確記錄和處理，相關(guān)文獻資料的查閱，實驗研究結(jié)果的分析、總結(jié)和歸納，實驗研究報告的書寫等基本科學研究能力的訓練，為畢業(yè)論文和科研實踐打下基礎。總之，這次物化實驗對我影響很大，使我學會了很多東西，豐富了我自身的經(jīng)歷，開闊了眼界，加深了我對物理化學實驗的認識，終將受益一生。第五篇：物理化學實驗心得（范文模版）物理化學實驗心得一、物理化學實驗的目的與要求（一）物理化學實驗教學的目的物理化學實驗是化學實驗科學的重要分支，也是研究化學基本理論和問題的重要手段和方法。物理化學實驗的特點是利用物理方法研究化學系統(tǒng)變化規(guī)律，通過實驗的手段，研究物質(zhì)的物理化學性質(zhì)及這些性質(zhì)與化學反應之間的某些重要規(guī)律。物理化學實驗教學的主要目的是：，使學生初步了解物理化學的研究方法，掌握物理化學的基本實驗技術(shù)和技能，并培養(yǎng)學生具備觀察實驗現(xiàn)象，正確記錄和處理實驗數(shù)據(jù)，以及分析問題和解決問題的能力。，提高學生的實驗操作技能和培養(yǎng)學生初步進行科學研究的能力。、實事求是和一絲不茍的科學態(tài)度及工作作風。（二）物理化學實驗要求進行每個實驗都包括實驗的預習，實驗操作和實驗報告三個步驟，它們之間是相互關(guān)聯(lián)的，任何一步做不好，都會嚴重影響實驗教學質(zhì)量。 閱讀實驗講義的有關(guān)內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，了解實驗的目的和要求、原理和儀器、設備的正確使用方法，結(jié)合實驗講義和有關(guān)參考資料寫出預習報告。預習報告的內(nèi)容包括：（1）實驗目的；（2）簡單原理；（3）操作步驟和注意事項；（4）原始數(shù)據(jù)記錄表格。要用自己的語言簡明扼要的寫出預習報告，重點是實驗目的、操作步驟和注意事項。實驗前，教師要檢查每個學生的預習報告，必要時進行提問，并解答疑難問題。對未預習和未達到預習要求的學生，不得進行實驗。學生進入實驗室后，應首先檢查測量儀器和試劑是否齊全，并做好實驗前的各種準備工作。實驗操作時，要嚴格控制實驗條件，在實驗過程中仔細觀察實驗現(xiàn)象，詳細記錄原始數(shù)據(jù)，積極思考，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決實驗中出現(xiàn)的各種問題。實驗完畢，每個學生必須把自己的測量數(shù)據(jù)進行獨立和正確處理，寫出實驗報告，按時交給教師。實驗報告應包括：實驗目的與原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄及處理、結(jié)果與討論等幾個部分。其中結(jié)果分析討論主要是對實驗結(jié)果進行誤差分析、實驗現(xiàn)象的解釋，實驗的體會，提出改進意見。實驗報告是教師評定實驗成績的重要依據(jù)之一。，交上次實驗報告，延期不交者，不能進行實驗。教師應根據(jù)實驗所用的儀器、試劑及具體操作條件，提出實驗結(jié)果的要求范圍，學生達不到此要求，則必須重做實驗。（三）物理化學實驗的注意事項，不遲到，不早退，保持室內(nèi)安靜，不大聲談笑，不到處亂走，不許在實驗室內(nèi)嘻鬧及惡作劇。，若不齊全或破損，應向指導老師報告，及時補充和更換。，須經(jīng)教師檢查合格后方能接通電源開始實驗（電路連接后未經(jīng)教師檢查，不得接通電源）。，以防損壞。使用時要愛護儀器，如發(fā)現(xiàn)儀器損壞，立即報告指導教師并追查原因。未經(jīng)教師允許不得擅自改變操作方法。，除所用儀器外，不得動用其他儀器，以免影響實驗的正常進行。6．在實驗過程中，需注意勤儉節(jié)約，反對大手大腳、鋪張浪費。，書包、衣服等物品不要放在實驗臺上。實驗完畢將玻璃儀器洗凈，把實驗桌打掃干凈，儀器、試劑藥品等加以整理，放回原處。，由同學輪流值日，負責打掃整理實驗室，檢查水、煤氣、門窗是否關(guān)好，電閘是否拉掉，以保證實驗室的安全。實驗室注意事項是人們長期從事化學實驗工作的總結(jié)，它是保持良好環(huán)境和工作秩序，防止意外事故，做好實驗的重要前提，也是培養(yǎng)學生優(yōu)良素質(zhì)的重要措施。第二節(jié) 物理化學實驗的設計方法物理化學實驗 是在前人科學研究的基礎上，經(jīng)過歸納、總結(jié)、簡化而逐漸成型的。所以，物理化學實驗與科學研究工作之間沒有不可逾越的鴻溝，在設計思路、測量原理和方法上基本類同，只是在測量儀器、測量系統(tǒng)、測量步驟等具體內(nèi)容上作了某些改變，以適應教學實驗的條件和滿足教學的需求。因此，學會物理化學實驗的設計思路和方法，無疑對于學生以后做畢業(yè)論文或?qū)韽氖驴茖W研究工作是十分必要的。為了培養(yǎng)這方面的初步能力，使學生有機會在實踐中學到實驗設計的一些初步常識和方法。設計物理化學實驗的方法和步驟如下：（1）認真研究題目的內(nèi)容和要求，包括題目的所屬范疇，數(shù)據(jù)結(jié)果要求的精密度和準確度，哪些是直接測量的量，哪些是間接測量的量，難點是什么，影響因素有哪些等。（2）進行調(diào)研工作。查閱有關(guān)的文獻資料，包括前人采用過的實驗原理、實驗方法、儀器裝置、反應容器等，進行分析、對比、綜合、歸納。（3）對實驗的整體方案和某些難點的局部方案進行初步的設想和規(guī)劃，并寫出預習報告（除常規(guī)的要求外，必須有整體測量示意圖及所需的儀器、藥品清單）。實驗前一周將預習報告交任課教師，以便審查方案和準備儀器、藥品，否則不予做實驗。（1）首先根據(jù)題目內(nèi)容和要求，選擇合適的實驗研究原理和測量方法，可以從前人已做過的工作中選擇，也可以在前人研究的基礎上提出新的實驗研究原理和測量方法，也可以將前人的實驗研究方案作些改進。當然如能取各家之長，重新設計更完善的實驗模型更好。（2）選配合適的測量儀器。在測量原理和測量方法確立之后，應著眼于選配合適的測量儀器。所選的儀器的靈敏度、最小分度值和準確度應滿足測量的誤差要求，但勿盲目追求高、精、尖。測量裝置要盡可能簡便，容易操作與籌建。特別應注意實驗儀器的精度配置，否則會造成不必要的浪費。例如，若實驗結(jié)果用記錄儀記錄，通常只有3位有效數(shù)字，所以如果實驗中需要測量電壓數(shù)值，則不必選用有5位有效數(shù)字電壓表?？傊?，設計的原則應體現(xiàn)科學觀念、實踐觀念與經(jīng)濟觀念。（3）反復實踐，不斷總結(jié)。實踐是檢驗真理的標準。實驗設計方案是否可行，最后要通過實踐來驗證。由于人們的認識與客觀事物的規(guī)律不一定完全符合，因此在實踐中出現(xiàn)這樣那樣的問題是必然的。要善于發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)失敗的經(jīng)驗教訓，不怕困難。在反復實踐中不斷改進，不斷完善，直至取得滿意的結(jié)果。