【正文】 利導(dǎo)向?qū)W生介紹／k／的讀音及相關(guān)的字母組合ck，以滿足有能力的學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。(5)操練含字母u的閉音節(jié)單詞(1)教師出示單詞卡片，讓學(xué)生快速讀單詞undenlJml：lrcIla，jump，run，fun，duck，up，sun，gun，并口拼單詞under，run，fun，duck。(2)完成Iiten and write．的練習(xí)。教師要強(qiáng)調(diào)字母書寫的規(guī)范性和筆順的正確性。(3)完成listen，point and repeat．的練習(xí)。教師播放錄音，讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說。在模仿、學(xué)說的時候，學(xué)生要用手指指著讀到的單詞。Step 3 Practice1．看圖片，補(bǔ)全單詞2．火眼金睛教師出示課件，呈現(xiàn)練習(xí)題。讓學(xué)生逐一完成練習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生的完成情況，檢驗學(xué)生是否已經(jīng)掌握了元音字母u的讀音。3．快速闖關(guān)教師將學(xué)生分成4組，每組從14中選一個數(shù)字，即：每組選定的題號，然后各組分別完成自己的練習(xí)。練習(xí)的內(nèi)容：教師分別給各組呈現(xiàn)9個單詞，各組的學(xué)生排隊每人說一個單詞，其他學(xué)生當(dāng)裁判，記錄說對單詞的個數(shù)，教師計時間。用時最少、說對單詞最多的小組獲勝。對于沒說對的單詞，教0ilial~2請全班學(xué)生一起校對。Step 5．Progress 。(1)Iisten to and repeat(2)Make word cards．課題Unit 5 Do you like pears?（Unit5 Park B 1）課型： 教學(xué)目標(biāo)：能力與知識目標(biāo)：1．能聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞：fruit，apple，banana，grape。2．能聽懂、會說單詞：again，bowl，yummy。3．能夠聽懂、會說句子： Have some??／A fruit bowl in my tummy 4．能夠聽懂、會吟唱Let’s chant的內(nèi)容。5．學(xué)唱歌曲“An apple a day39。’。情感文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及學(xué)習(xí)英語的興趣。重點難點分析：重點：三會單詞的掌握，能聽懂、會唱chant。難點：掌握fruit一詞的用法，能夠使用句型I eat?表達(dá)自己想吃的水果，使用Have some．．．!向別人介紹水果。教學(xué)準(zhǔn)備：教材相配套的錄音帶，多媒體課件 教學(xué)過程：Step1 Preparation1．Enjoy the sing“An apple a day”教師播放書上第54頁的歌曲，讓學(xué)生感知歌曲的旋律，哼唱歌曲，為本課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2．Review(1)水果的英語名稱。T：What fruit is in this song?Ss：Apple． T：Tell more fruits you know，please．Ss．．．．(學(xué)生說出知道的水果名稱)(2)聽一聽，說一說。教師請幾名學(xué)生分別扮作小老師，到教室前面給出表示水果的英語單詞的單復(fù)數(shù)形式一 其他學(xué)生要認(rèn)真聽，并一起拼讀水果的復(fù)數(shù)或單數(shù)形式。(3)介紹自己想吃的水果。教師出示句型I eat?請學(xué)生補(bǔ)充句子，說說自己想吃的水果，為新課的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。3．Let’s spell 師出示單詞卡片under，fun，run，duck，請學(xué)生拼單詞，并說元音字母u在閉音寺單詞中的讀音／A／。Step 2 presentation 1．Let’S chant(1)學(xué)習(xí)單詞：yummy，tummy。①創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感知yummy含義。教師先拿出香蕉，叫幾位學(xué)生品嘗。然后出示表示yummy和yucky的圖片，讓學(xué)生說品嘗香蕉的感覺是yummy還是yucky，再呈現(xiàn)單同。②教師教學(xué)生學(xué)說單詞yummy和yucky，體會元音字母u在閉音節(jié)單詞中的讀音／A／。讓學(xué)生討論并說yummy和yucky的食物和水果。③教師出示單詞卡片tummy，讓學(xué)生通過比對yummy的讀音后讀出單詞。教師拍自己的胃讓學(xué)生感知其含義或直接說出漢意。④操練學(xué)生學(xué)說單同yummy，yucky，tummy。(2)教師播放chant錄音，讓學(xué)生聽音感知。(3)讓學(xué)生試著說說聽到的句子。(4)教師呈現(xiàn)chant，排除難點句子：A fruit bowl in my tummy!單詞bowl是處理這個句子的關(guān)鍵。教師出示圖片，讓學(xué)生感知bowl的含義，再教讀學(xué)生發(fā)音。之后出示裝滿水果的大碗，拍拍自己的胃說：A fruit bowl in my tummy!讓學(xué)生明晰句子的含義，學(xué)生聽音、模仿、學(xué)唱chant。2Let’s learn(1)教師做動作，呈現(xiàn)新知。教師摸摸自己的胃，呈現(xiàn)“饑餓”狀，介紹說：I’m hungry now．What should I do?學(xué)生能給出一些建議，如：Have some?!說出一些食物和水果的英文名稱。(2)學(xué)習(xí)單詞apple，banana和grape。①因為apple和banana這兩個單詞在前面的教學(xué)中提及過，當(dāng)學(xué)生說出：Have some apples!和Have some bananas!時，教師可板書單詞。(3)教師先與一名學(xué)生示范，待學(xué)生明晰活動的要求后，兩人一組完成Pair work。T：I’m hungry．Sl：Have some apples!T：Thank you．(4)教師播放Let’s learn部分錄音，讓學(xué)生聽音感知。(5)排除難點單同again和fruit。(6)讓學(xué)生聽音，模仿、學(xué)說Let’s learn。(7)讓學(xué)生兩人一組表演對話。Step 3 Practice 1．Let’s sing 教師播放書上第54頁的歌曲，讓學(xué)生隨錄音學(xué)唱，注意keeps的讀音。2．了解水果的營養(yǎng)價值(1)蘋果有“智慧果”、“記憶果”的美稱。(2)香蕉被稱為“快樂食品”。(3)葡萄的用途很廣，除生食外還可以制干、釀酒、制汁、制罐頭與果醬等。3．我創(chuàng)意，我做主(1)教師先出示課件，呈現(xiàn)小詩。即：Apple red，apple green．Apple juicy，apple yummy． Apple，apple，I love you．Apple yummy I love to eat．(2)讓學(xué)生朗讀小詩，聽懂、會說單詞juicy后，可自e~g,J作小詩，如：Grape purple，grape green．Grape j uicy，grape yummy．Grape，grape，I love you．Grape yummy I love to eat． Step 4．Production。do you like …?被采訪的同學(xué)用sorry，I don’t like …或yes, I do ,回答。給孩子創(chuàng)設(shè)同學(xué)聚會的情景，孩子在小組中仿照AB Let’s talk 部分的對話表演對話。Step 5．Progress 1．做相關(guān)的練習(xí)題。2．請學(xué)生總結(jié)本課時重點知識。3．Homework(1)Iisten to and repeat。(2)Get more information about fruit．(3)Make word cards．課題Unit 5 Do you like pears?（Unit5 Park B 2）課型： 教學(xué)目標(biāo)：能力與知識目標(biāo)：能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：I don’t like grapes 2．能夠聽瞳、會說單詞sorry和句型：Can I have S01TIe夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3．能夠聽懂要求，按照要求完成Let’s play。情感文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對人要有禮貌，學(xué)會與他人分享并體驗分享的快樂。重點難點分析：重點：三會句型的掌握，了解陳述句(肯定形式和否定形式)。難點：能夠理解和運(yùn)用句型I don’t like?于實際生活中。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，學(xué)生活動手冊，轉(zhuǎn)盤，圖片等 教學(xué)過程：Step1 Preparation’s chant 教師播放書上第52頁的chant，讓學(xué)生隨磁帶唱誦。2．Look and guess(1)教師出示課件，呈現(xiàn)各種水果的圖片，提問：what are they?(2)學(xué)生根據(jù)圖片搶答：They’re?3．Play a memory game教師找?guī)酌麑W(xué)生完成這個游戲。第一位學(xué)生說出自己喜歡的一種水果。第二個學(xué)生要重復(fù)前一位學(xué)生的句子，添加自己喜歡的水果或食物。后面的學(xué)生按照這個規(guī)則，依次重復(fù)前一位學(xué)生的句子，再添加自己喜歡的水果或食物，直到記不住為止，結(jié)束游戲。如：S]：I like apples．S2：I like apples and bananas．S3：I like apples，bananas and?Step 2 presentation 1．let’S talk(1)教師出示圖片，讓學(xué)生感知圖片內(nèi)容。T：Who and what can you see in the picture? Ss．．．．(2)讓學(xué)生帶著問題聽音，感受新知。What does Zhang Peng like，grapes or bananas?[活動設(shè)計意圖：通過看圖片、回答問題的形式進(jìn)入到會話教學(xué)，讓學(xué)生感到自然并能投身于圖片創(chuàng)設(shè)的情景中開始對話的學(xué)習(xí)。](3)讓學(xué)生回答問題，檢查他們對對話的掌握情況。(4)呈現(xiàn)對話，排除難點詞句。①難點單詞：sorry②難點句子：I don’t like grapes．教師請學(xué)生根據(jù)對話上下文的情景，說一說單詞sorry和句子I don’t like grapes．的含 義，告訴學(xué)生sorry要比no更加客氣。(5)操練難點句型。讓學(xué)生同桌兩人一組。一人用肯定句介紹：I like?另一人給出其相應(yīng)的否定句：I don’t like?如：S1：I like grapes．S2：I don’t like grapes(6)讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說Let’S talk。分角色表演Let’S talk。Step 3 Practice1．let’S play教師先出示課件，呈現(xiàn)書上第51頁Let’S play部分的教學(xué)圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容明晰活動的要求。然后學(xué)生扮作John表演：I don’t like?I like?待學(xué)生能較熟練地使用Idon’t like?I like?的句型后，教師再出示一個轉(zhuǎn)盤，上面有各種水果和食品。請學(xué)生分別 來轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，進(jìn)一步運(yùn)用句型I don’t like?I like?完成此項活動。2．看葉子，猜水果教師出示課件．課件上逐一呈現(xiàn)一些水果的葉子。來猜測是哪種水果? Step 4．Production讓學(xué)生運(yùn)用句型：Can I have some?? 讓學(xué)生拿出圖片和一些水果實物，兩人一組，完成口語交際活動。如：S1：Do you like??S168。Yes，I do．／Yes，I like?Sl：Do you like??S2：No，I don’t．／Sorry，I don’t like?Can I have some??Sl：Here you are．S2：Thank you．小組練習(xí)，做好后上臺展示。Step 5．Progress 。2．請學(xué)生總結(jié)本課時重點知識。3．Homework(1)listen to and repeat“l(fā)et’s talk”．(2)Make a short dialogue with partner