【正文】 a 。繼續(xù)傳盒子做游戲，直至盒子中的8個(gè)人物和8種職業(yè)圖片全部貼在黑板上為止。課堂鞏固：板書設(shè)計(jì)：教后反思第五篇：pep新版三年級(jí)上冊(cè)Recycle2教案專題Recycle 2 教學(xué)目標(biāo)：，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。2．能聽懂會(huì)說(shuō)本單元所學(xué)的動(dòng)物、食物、數(shù)字等方面的28個(gè)單詞，并能按指令做游戲。，聽到字母能說(shuō)出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音。Recycle 2第一課時(shí): Read aloud本部分呈現(xiàn)了發(fā)生在樹林里的故事，一只小鳥想吃面包，鳥媽媽就去鳥窩里找，小鳥趁鳥媽媽不注意飛到樹底下。突然，來(lái)了一只大黑貓，幸好鳥媽媽飛過(guò)來(lái)保護(hù)自己的小鳥。是對(duì)第46單元所學(xué)的日常用語(yǔ)的復(fù)習(xí)，教師幫助學(xué)生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。：聽懂、會(huì)說(shuō)Let’s act 部分的故事。: Let’s read部分的故事情節(jié)的理解。：1． 小鳥，鳥媽媽，一只貓的頭飾。2． 教師準(zhǔn)備46單元的圖片和詞卡3． 教師準(zhǔn)備一個(gè)托盤，上有八個(gè)蛋糕。4． 教學(xué)錄音器材 五.． 教學(xué)步驟1． 熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)師生互致問(wèn)候，然后學(xué)生間自由交談，可用問(wèn)答的方式。（2）教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。2． 新課展示(Presentation)（1）呈現(xiàn)樹林的背景圖，用卡紙挖出兩個(gè)圈，遮住大部分，像“望遠(yuǎn)鏡”一樣上下移動(dòng)卡紙，猜測(cè)看到的東西并用英語(yǔ)表達(dá)，從而達(dá)到復(fù)習(xí)詞匯的目的。What’s in the forest?Look,look,look!I can see a like a ,fly, you like the bird? Yes, I like ,I don’t like at the ’s in the ’s this? some water.(可拓展其他食物的單詞)（2）故事呈現(xiàn)教師帶上小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲音讓學(xué)生聽音，用這種講故事的方法幫助學(xué)生更容易理解故事大意。講故事過(guò)程中，教師必須要突出I like it的不同語(yǔ)氣。Free talk 教師提出若干個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生分組討論，學(xué)生在表達(dá)看法中可以滲透情感教育，如當(dāng)別人的贊美或者祝福，要說(shuō)Thank youThanks.(3)教師講解內(nèi)容中的難點(diǎn)，讓學(xué)生跟讀。（4）教師播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀，(Practice)(1)教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話(2)將學(xué)生分組，進(jìn)行角色表演。(3)請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行角色表演。4．課堂評(píng)價(jià)(Assessment)本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)已近結(jié)束，可在此與學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取獲得Excellent的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。做部分練習(xí)，方法和步驟參考第一單元。5． 課外活動(dòng)(Addactivities)(1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對(duì)話，自編一段故事對(duì)話，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。：Recycle 2So much can get…Where are the …？Recycle 2第二課時(shí)： up to the down the ，通過(guò)聽音、辨別單詞、“擲骰子爬樓梯”的活動(dòng)形式來(lái)復(fù)習(xí)動(dòng)物、食物、數(shù)字和字母。本部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生重點(diǎn)鞏固46單元的詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)前三個(gè)單元中的部分詞匯，掌握后三個(gè)單元的重點(diǎn)句型，在真實(shí)的情景中靈活運(yùn)用What’s this ? What’s that? It’s …Have some you I have some cake?Thank old are you ? I’m ….How many…? and ，是考察學(xué)生是否能綜合運(yùn)用所學(xué)的句子和單詞。：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動(dòng)物類、玩具類、的詞匯以及一些常見的形容詞。: 主動(dòng)復(fù)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)和認(rèn)讀能力。：、顏色、身體部分、動(dòng)物、食物和數(shù)字的詞匯。 的數(shù)字卡片。，每組準(zhǔn)備四個(gè)顏色不同的棋子，每人一個(gè)。1． 熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(1)讓學(xué)生跟隨錄音一起唱歌曲 Ten Little Candles。用手指來(lái)代替candle。如唱one little candle時(shí)伸一個(gè)手指。(2)學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：P1: Hello!How are you?P2: I39。m fine, thank you? P1: I39。m fine, 。(3)教師展示動(dòng)物的圖片，通過(guò)Guessing game 來(lái)復(fù)習(xí)單詞。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學(xué)選一張，然后請(qǐng)面朝黑板的同學(xué)猜教師手上的圖片是什么，可有三次機(jī)會(huì)，下面的同學(xué)用yes, no 來(lái)回答。2． 新課展示（Presentation）(1)教師快速閃過(guò)單詞圖片，看到的學(xué)生以最快的速度站起來(lái)并說(shuō)出單詞，然后再把單詞貼在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books?（2）完成課本第67頁(yè)Listen and tick.（3）完成課本第68頁(yè)Cross out words that don’t belong.(4)讓學(xué)生同桌兩人完成Go up to the down the 呈現(xiàn)情景“Birthday Party”生日歌曲響起，教師戴上頭飾扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先讓學(xué)生猜測(cè)一下Amy 的年齡，限定猜測(cè)次數(shù)。猜禮物(1)教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當(dāng)禮物打開，同學(xué)們就把看到的禮物圖的英文說(shuō)出來(lái)，如：a bear, a schoolbag…(2)當(dāng)禮物全部打開后，讓學(xué)生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。教師把學(xué)生分為以六人未一組，小組中有一名同學(xué)扮演生日會(huì)主人Amy，她負(fù)責(zé)“款待”參加party 的同學(xué)，自編對(duì)話并表演。There is a lot of and ’d like some water, you some I have some cake? ． 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做練習(xí)冊(cè)本單元第2部分和第3部分練習(xí)。5．課外活動(dòng)(Addactivities)在課下和同學(xué)一起玩Let39。s play的游戲。：Recycle 2 水果類、動(dòng)物類、玩具類、：Recycle 2第三課時(shí)一． 教學(xué)內(nèi)容：1．Fill in the blanks本部分提供學(xué)生26個(gè)字母，通過(guò)補(bǔ)全字母幫助學(xué)生區(qū)別和辨認(rèn)字母的大小寫。同時(shí)，讓學(xué)生清楚26個(gè)字母的排序，認(rèn)識(shí)其字母的代表單詞。2． Let39。s ，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。：學(xué)唱英文歌曲 “ short vowel song : 復(fù)習(xí)過(guò)程中的興趣培養(yǎng)四．課前準(zhǔn)備：1．師生準(zhǔn)備已學(xué)過(guò)26個(gè)字母的大小寫及其讀音。教師卡片，錄音器材 五.．教學(xué)步驟1． 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(1)學(xué)生間進(jìn)行日常對(duì)話。(2)將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。2． 新課展示（Presentation）(1)字母接龍：教師隨便念出一個(gè)字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面一個(gè)字母。完成課本第69 頁(yè)Fill in the blanks的練習(xí)，或把它布置成家庭作業(yè)。（2）Bingo 游戲：提前讓學(xué)生在英語(yǔ)本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學(xué)生寫下自己喜歡的九個(gè)大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請(qǐng)一位學(xué)生隨意念出三個(gè)字母，其字母能夠連成直線就站起來(lái)大聲喊出Bingo.(3)學(xué)唱歌曲Sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學(xué)生唱到元音字母時(shí)起立。3． 趣味操練（Practice）(1)“倒金字塔游戲”快速認(rèn)讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個(gè)字母讓學(xué)生馬上認(rèn)讀出來(lái)，接著呈現(xiàn)兩個(gè)，三個(gè)…按照學(xué)生水平，如此增加字母的數(shù)量。(2)根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。4． 課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做練習(xí)冊(cè)本單元第5部分。5． 課外活動(dòng)（Addactivities）將這首歌唱給家長(zhǎng)和同學(xué)聽。：：