松鼠教案最終5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-28 14:00本頁(yè)面
【正文】 句子，問：這一段又介紹了松鼠的哪些生活習(xí)性？（寫了松鼠的行動(dòng)特征）你從中體會(huì)到小松鼠怎么樣？（聰明乖巧）你是怎么體會(huì)到的？想知道小松鼠的動(dòng)作有多敏捷嗎？請(qǐng)看視頻。（怎么樣？很厲害吧？）（一從它橫渡溪流時(shí)的情景來表現(xiàn)它的智慧；二從“有人觸動(dòng)大樹”時(shí)的反應(yīng)來表現(xiàn)它的警覺；三從儲(chǔ)備食物過冬來表現(xiàn)它的聰明；四從蹦跳的動(dòng)作來表現(xiàn)它的輕快；五從不高興時(shí)發(fā)出的恨恨聲來表現(xiàn)它豐富的感情。）叫聲：（小松鼠還會(huì)用叫聲來表達(dá)自己的不滿，太有意思了。）（4）作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過，從中你體會(huì)到什么？（從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。）（5）最后在第5自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，（小松鼠從小就這么喜歡潔凈，真可愛。）2．我們學(xué)了《鯨》與《松鼠》，這兩篇課文都是介紹一種動(dòng)物的說明文，想想課文在表達(dá)上有什么相同與不同呢？那本文主要是采用什么方法？（用比喻、擬人手法，既生動(dòng)形象地介紹了小松鼠這種漂亮可愛的動(dòng)物，同時(shí)還表達(dá)出自己對(duì)松鼠的喜愛之情；語言更生動(dòng)傳神。這種文體是說明文中的一種，叫科學(xué)小品文）六、拓展延伸1．學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？（討論）（語言準(zhǔn)確、生動(dòng)；抓住動(dòng)物的特點(diǎn)；可以融入自己的感情）2．仿造《松鼠》的表達(dá)方法，介紹一種其他的動(dòng)物。（寫一段就好）外形（漂亮）松鼠生活習(xí)性活動(dòng)（馴良）行為（乖巧）了吃食叫聲搭窩生育第五篇：松鼠教案《松鼠》教案一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文能夠準(zhǔn)確地掌握有關(guān)松鼠的一些特征、習(xí)性方面的知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章后，能由總到分、條理清晰地介紹小動(dòng)物。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握松鼠的特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)形象、生動(dòng)地對(duì)事物進(jìn)行說明。三、教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)步驟：導(dǎo)入：上一節(jié)課我們了解了一些關(guān)于鯨的知識(shí)，那么這一節(jié)課我們則去了解另一種小動(dòng)物——松鼠。它是我們?nèi)祟愄貏e喜歡的小動(dòng)物之一，可以說是自然界饋贈(zèng)給我們的小寵物。但我們一般人對(duì)松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性的了解是不多的。著名的法國(guó)作家布豐用他形象生動(dòng)的筆墨滿足了我們了解松鼠的愿望。課文分析：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，把握文中標(biāo)有拼音的字的讀音，并概括文章的中心思想。馴(x249。n)榛（zhēn）櫸（jǔ）栗（l236。）瓏（l243。ng）纓（yīng）舵（du242。）蜇（zh233。）苔（t225。i）蘚（xiǎn）狹（xi225。）勉（miǎn）錐（zhuī）明解：文章說明了松鼠漂亮、乖巧、馴良，討人喜歡的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。通過閱讀課文，我們了解到松鼠的基本特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在那些方面？ 分析：文章中描寫了松鼠外形、活動(dòng)、覓食等。明解：漂亮：①面容美麗、眼睛閃閃發(fā)光②帽纓形的美麗的尾巴一直翹到頭上③常常直豎著身子坐著，用前爪往嘴里送東西吃，不像四足獸乖巧：①用尾巴當(dāng)帆和舵②十分警覺，跑跳輕快，爪子銳利，叫聲響亮③窩干凈暖和、寬廣堅(jiān)實(shí)④窩口朝上，端端正正，有一個(gè)圓形的蓋馴良：①經(jīng)常在高處活動(dòng)，從不接近人的住宅②白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑、玩耍、吃東西③常吃杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗 一、二、三、四自然段都是在寫松鼠漂亮、乖巧、馴良的特點(diǎn)，那么第五自然段描寫了什么內(nèi)容？明解：松鼠的生活習(xí)性：繁殖、換毛、愛干凈通過對(duì)文章的學(xué)習(xí)，此篇文章采用了何種說明順序？這種說明順序有什么樣的作用？ 明解：本文使用了總——分的說明順序?qū)λ墒蟮奶卣骷右哉f明。這種說明順序使說明更有條理性和邏輯性，便于讀者理解。引導(dǎo)學(xué)生理解生動(dòng)形象地說明。劃出你認(rèn)為生動(dòng)、形象有趣的句子，并思考為什么讓你覺得生動(dòng)？分析：①玲瓏的小面孔襯上帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。玲瓏的一詞突出面孔的小巧，帽纓形的美麗的尾巴運(yùn)用比喻手法寫出尾巴的形態(tài)美，整句形象生動(dòng)地寫出松鼠形貌漂亮。②它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠?jiān)實(shí)。運(yùn)用擬人這種巧妙的修辭手法，寫出了松鼠在細(xì)心搭窩方面體現(xiàn)出的聰明、細(xì)致與勤勞。播放一組有關(guān)小松鼠生活、活動(dòng)的幻燈片，使學(xué)生加深對(duì)松鼠特點(diǎn)的了解。課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)了本篇課文，同學(xué)們都了解了松鼠的有關(guān)知識(shí)。那么面對(duì)如此可愛的小動(dòng)物，我們更應(yīng)該熱愛它、保護(hù)它。課后作業(yè)：①利用課文知識(shí)，向家長(zhǎng)介紹小松鼠的特點(diǎn)。②聯(lián)系所學(xué)課文，談?wù)勀銓?duì)生動(dòng)形象地說明事物的感受。六、板書設(shè)計(jì)松鼠布豐特點(diǎn)：漂亮：面容、眼睛、四肢、尾巴、坐姿、吃相乖巧：過水情景、搭窩、逃跑馴良：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)范圍、尋食習(xí)慣、主要食物 說明順序：先總后分
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