【正文】 ？（學(xué)生自由提問題）三、教師梳理問題，學(xué)生根據(jù)問題再次自學(xué)。（同學(xué)們提的問題真不少，我們一起先來解決這兩個問題：作者從幾方面介紹松鼠的呢？課文在表達上與《鯨》有哪些相同或不同的地方？認(rèn)真讀課文，細(xì)細(xì)體會，并把有關(guān)的內(nèi)容找出來。也可以在課文空白處寫寫。四、學(xué)生自讀自學(xué)課文，教師相機指導(dǎo)。五、全班交流，讀中點撥。1．作者從幾方面介紹松鼠的呢？你來讀讀有關(guān)句子。（1）外形：課文哪里寫到松鼠的外形？你來讀讀有關(guān)句子。從小松鼠外形的描寫，你體會到小松鼠是怎樣的動物？（漂亮可愛）是呀，無論是玲瓏的小面孔，還是帽纓形的尾巴，都讓我們感受到小松鼠的漂亮與可愛，能不能通過朗讀讓別人也體會到小松鼠的漂亮可愛呢？誰來試試？（讀得不錯，跟她這樣一起再讀一遍。）（2）生活習(xí)性：讀第二段，問：這段介紹了松鼠的什么生活習(xí)性？活動范圍──樹上（不侵犯人類）、活動時間──夜晚（不騷擾人類）（男生來讀讀這一段，大家把小松鼠怎樣活動了解得更清楚些。）（3）第三段：讀有關(guān)句子，問：這一段又介紹了松鼠的哪些生活習(xí)性？（寫了松鼠的行動特征）你從中體會到小松鼠怎么樣？（聰明乖巧）你是怎么體會到的？想知道小松鼠的動作有多敏捷嗎？請看視頻。（怎么樣？很厲害吧？）（一從它橫渡溪流時的情景來表現(xiàn)它的智慧；二從“有人觸動大樹”時的反應(yīng)來表現(xiàn)它的警覺；三從儲備食物過冬來表現(xiàn)它的聰明；四從蹦跳的動作來表現(xiàn)它的輕快；五從不高興時發(fā)出的恨恨聲來表現(xiàn)它豐富的感情。）叫聲：（小松鼠還會用叫聲來表達自己的不滿，太有意思了。）（4）作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過，從中你體會到什么？（從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現(xiàn)它的聰明、勤快，進一步突出了它的乖巧。）（5）最后在第5自然段補充介紹了松鼠的生育情況，（小松鼠從小就這么喜歡潔凈，真可愛。）2．我們學(xué)了《鯨》與《松鼠》，這兩篇課文都是介紹一種動物的說明文，想想課文在表達上有什么相同與不同呢？那本文主要是采用什么方法？（用比喻、擬人手法，既生動形象地介紹了小松鼠這種漂亮可愛的動物，同時還表達出自己對松鼠的喜愛之情；語言更生動傳神。這種文體是說明文中的一種，叫科學(xué)小品文）六、拓展延伸1．學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論）（語言準(zhǔn)確、生動；抓住動物的特點；可以融入自己的感情）2．仿造《松鼠》的表達方法，介紹一種其他的動物。（寫一段就好）外形（漂亮）松鼠生活習(xí)性活動（馴良）行為（乖巧）了吃食叫聲搭窩生育第五篇：松鼠教案《松鼠》教案一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文能夠準(zhǔn)確地掌握有關(guān)松鼠的一些特征、習(xí)性方面的知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章后，能由總到分、條理清晰地介紹小動物。二、教學(xué)重點：掌握松鼠的特征。教學(xué)難點：學(xué)會形象、生動地對事物進行說明。三、教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法四、課時安排：1課時五、教學(xué)步驟：導(dǎo)入：上一節(jié)課我們了解了一些關(guān)于鯨的知識，那么這一節(jié)課我們則去了解另一種小動物——松鼠。它是我們?nèi)祟愄貏e喜歡的小動物之一，可以說是自然界饋贈給我們的小寵物。但我們一般人對松鼠的特點和生活習(xí)性的了解是不多的。著名的法國作家布豐用他形象生動的筆墨滿足了我們了解松鼠的愿望。課文分析：請同學(xué)們閱讀課文，把握文中標(biāo)有拼音的字的讀音，并概括文章的中心思想。馴(x249。n)榛（zhēn）櫸（jǔ）栗（l236。）瓏（l243。ng）纓（yīng）舵（du242。）蜇（zh233。）苔（t225。i）蘚（xiǎn）狹（xi225。）勉（miǎn）錐（zhuī）明解：文章說明了松鼠漂亮、乖巧、馴良，討人喜歡的特點，表達了作者對松鼠的喜愛之情。通過閱讀課文，我們了解到松鼠的基本特點，具體表現(xiàn)在那些方面？ 分析：文章中描寫了松鼠外形、活動、覓食等。明解：漂亮：①面容美麗、眼睛閃閃發(fā)光②帽纓形的美麗的尾巴一直翹到頭上③常常直豎著身子坐著，用前爪往嘴里送東西吃，不像四足獸乖巧：①用尾巴當(dāng)帆和舵②十分警覺，跑跳輕快，爪子銳利，叫聲響亮③窩干凈暖和、寬廣堅實④窩口朝上，端端正正，有一個圓形的蓋馴良：①經(jīng)常在高處活動，從不接近人的住宅②白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑、玩耍、吃東西③常吃杏仁、榛子、櫸實和橡栗 一、二、三、四自然段都是在寫松鼠漂亮、乖巧、馴良的特點，那么第五自然段描寫了什么內(nèi)容？明解：松鼠的生活習(xí)性：繁殖、換毛、愛干凈通過對文章的學(xué)習(xí)，此篇文章采用了何種說明順序？這種說明順序有什么樣的作用？ 明解：本文使用了總——分的說明順序?qū)λ墒蟮奶卣骷右哉f明。這種說明順序使說明更有條理性和邏輯性，便于讀者理解。引導(dǎo)學(xué)生理解生動形象地說明。劃出你認(rèn)為生動、形象有趣的句子，并思考為什么讓你覺得生動？分析：①玲瓏的小面孔襯上帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。玲瓏的一詞突出面孔的小巧，帽纓形的美麗的尾巴運用比喻手法寫出尾巴的形態(tài)美，整句形象生動地寫出松鼠形貌漂亮。②它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠堅實。運用擬人這種巧妙的修辭手法，寫出了松鼠在細(xì)心搭窩方面體現(xiàn)出的聰明、細(xì)致與勤勞。播放一組有關(guān)小松鼠生活、活動的幻燈片，使學(xué)生加深對松鼠特點的了解。課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)了本篇課文，同學(xué)們都了解了松鼠的有關(guān)知識。那么面對如此可愛的小動物，我們更應(yīng)該熱愛它、保護它。課后作業(yè)：①利用課文知識，向家長介紹小松鼠的特點。②聯(lián)系所學(xué)課文，談?wù)勀銓ι鷦有蜗蟮卣f明事物的感受。六、板書設(shè)計松鼠布豐特點：漂亮：面容、眼睛、四肢、尾巴、坐姿、吃相乖巧：過水情景、搭窩、逃跑馴良：活動時間、活動范圍、尋食習(xí)慣、主要食物 說明順序：先總后分