20xx春蘇教版語文七年級下冊第2課一面8-資料下載頁
2025-11-28 13:43本頁面
【導讀】在南京金陵大學附中、上海立達學園、同文。書院學習過，畢業(yè)與上海藝術(shù)大學。1932年參加“右翼劇聯(lián)”，同年8月考進上。海英商公共汽車公司當售票員，不久加入中國共產(chǎn)黨。偵悉，迫令出境。1936年復返上海，從事寫作和翻譯。1937年，抗戰(zhàn)開始，參加新四軍。此后一直在部隊和。地方做文教和行政工作。解放后，歷任湖南革命大學副。思想家，革命家。設(shè)了內(nèi)山書店，自起漢名鄔其山。約在1927年底，兩人友誼甚深，過從甚密。書店曾經(jīng)是魯迅躲避國民黨反動派通緝的秘密住所。國的姿態(tài)》作序，并有《贈鄔其山》五律一首。訪問，因腦溢血去世。依其生前意愿，葬于上海。內(nèi)山書店亦為上海市文物保護場所，勒石紀念。魯迅著力推薦的作品是法捷夫的《毀滅》和拉。魯迅認為“這兩部小說，雖。魯迅把這類作品看作是戰(zhàn)斗的無階級渴望的精神。在西伯利亞地區(qū)同反革命匪幫進行戰(zhàn)斗的故事。魯迅逝世的沉痛悼念。恭敬地鞠了一躬“，是作者對魯迅的由衷感謝和
【正文】 隨著我和魯迅先生對話的深入， 我的感情是怎樣步步發(fā)展的？ 對 話 心 情 我的感受 立刻感到受了父親的撫摩 “你要買這本書？” 感到嚴肅和慈愛 “你買這本書吧 ——這本比那一本好?！? 對 話 心 情 我的感受 “疑惑”“不平常的人” 疑惑敬佩 “我賣給你，兩本，一塊錢。” “驚異地望” 驚異、震動 “哦！您，您就是 ——” “結(jié)結(jié)巴” “歡喜得快 要跳起來” 激動狂喜 “我那一本，是送給你的。” “鼻子里陡然一陣酸”“恭敬地鞠了一躬” 感謝、崇敬 仔細品味語言，體會 藍色詞語 的感情色彩。 …… 看一下那書脊， 赫然 印著魯迅譯三個字，我便像 得到了保證似的 ，立刻從書架上抽下一本。 “赫然”是 很鮮明 、很明顯的意思，表明了作者對魯迅的 敬仰 和見到魯迅譯著的 興奮心情 。因為書是魯迅譯的，而魯迅是當時 有名的作家 ，又是光明的象征 ，所以說“像得到了保證似的”。 我 摩挲 著那本書 舍不得 丟開，不說買，也不說不買。 “摩挲”是 反復撫摸 ，反復摸而“舍不得”，寫出作者渴望得到而又難以得到的那種 矛盾心情 。 正是他！站在前進行列前面的我們的 同志，朋友，父親和師傅 ！憎惡黑暗如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給予了我們， 越老越頑強的戰(zhàn)士 ！ 同志 ，表示志同道合； 朋友 ， 表示親密無間； 父親 ，表示崇敬熱愛； 師傅 ，表示仿效學習。不同的稱謂，表達出作者不同的感情。 戰(zhàn)士 則是熱烈地歌頌了魯迅為革命而獻身的頑強斗志。 …… 他的手多瘦啊！我鼻子里 陡然一陣酸 ，像要哭出來。我 恭敬地鞠了一躬 ，把書塞進帆布袋，背起便走出書店的門。 既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所 感動的心情 ，也表達出對魯迅 由衷的感謝和崇敬 。 總結(jié)： 本文詳細地敘述了作者與魯迅先生的一次會面經(jīng)過，并從不同的角度對魯迅先生的外貌進行了描寫，突出了魯迅先生鞠躬盡瘁、死而后已的頑強斗志和革命精神 。 課后書面作業(yè) ： 完成課后練習四。 練筆： 從不同角度描寫一個人物的外貌，以體現(xiàn)他（她）的特點，突出人物的性格。（要求 100字以上） 課后練習 閱讀對魯迅先生的三次肖像的段落，回答下列問題 ： ，但由于距離、光線明暗，狀貌也就不一樣。第一次作者是站在＿＿處，光線＿＿，而人物形象模糊，作者只作了＿＿的描寫，這是魯迅先生外貌的＿＿景。第二次作者站在＿＿處，光線＿＿，因而人物形象刻畫得＿＿、細致，這是魯迅先生外貌的＿＿景。 ：＿ _________＿。 ：一是＿＿＿＿；一是＿＿＿；這些描寫突出了魯迅先生的＿＿＿性格和＿＿＿＿的精神。 自嘲 魯迅 拓讀： 運交華蓋欲何求 未敢翻身已碰頭 破帽遮顏過鬧市 漏船載酒泛中流 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 躲進小樓成一統(tǒng) 管他冬夏與春秋
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