淺議語文課堂教學標準與評價-資料下載頁
2024-10-28 13:39本頁面
【正文】 重言傳身教，教書育人；恰當運用現(xiàn)代教學技術(shù)，演示規(guī)范，運用熟練。五、參與狀態(tài)對問題情景關(guān)注，興趣濃厚、主動投入、積極性高。學生對問題情景關(guān)注；興趣濃厚、參與活動主動。認真閱讀、討論、觀察和記錄，正確使用學具或?qū)嶒炂鞑?。學生能認真開展閱讀、討論，對實驗或事物認真觀察、記錄； 學具或?qū)嶒炂鞑氖褂谜_、操作規(guī)范，使用完畢后及時整理。六、參與廣度1參與學習活動人數(shù)多，自主活動時間充足，活動方式有效。參與學習活動人數(shù)小班應全體參與，其他班級應有絕大多數(shù)學生參與； 根據(jù)不同課型的要求，安排足夠時間開展自主活動，一般不少于整節(jié)課時間的二分之一； 活動方式有效、各類學生都有收獲。1學生能夠傾聽、協(xié)作、體驗、探究、分享，能提出有意義的問題或發(fā)表個人見解。學生能夠認真傾聽老師或同伴的發(fā)言，相互間團結(jié)協(xié)作，探究問題，分享成功的喜悅； 能提出有意義的問題或發(fā)表個人見解。七、課堂氛圍1學生回答問題積極、主動，氣氛融洽。學生主動參與的積極性高；學生的討論和回答問題得到鼓勵； 學習進程張馳有度，氣氛融洽。1熱烈、有序，師生、生生交流充分，學生參與機會均等。課堂氣氛活躍、有序；師生、生生交流平等、積極、充分； 每個學生參與活動機會均等。八、學習效果1多數(shù)學生完成學習任務，學習習慣良好，有不同收獲?；緦崿F(xiàn)教學目標，多數(shù)學生能完成學習任務； 學生學習習慣良好；每個學生都有不同程度的收獲。1多數(shù)學生體驗到學習和成功的愉悅，有進一步學習的愿望。多數(shù)學生達到本課目標；學生體驗到學習和成功的愉悅，學生有進一步學習的愿望。評價項目、評價內(nèi)容、權(quán)重：教學目標知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀等方面目標明確、具體；符合學生的認知水平和心理特征；關(guān)注學生的個體差異，促進學生的全面發(fā)展。15分 設計思路以學論教，充分體現(xiàn)學生是學習的主人；設計有效的活動，為學生提供實踐的機會。10分 教材分析正確理解和把握課程內(nèi)容，并能根據(jù)教學目標創(chuàng)造性地使用和開發(fā)課程資源；重點、難點分析準確；能夠體現(xiàn)知識的聯(lián)系，實現(xiàn)學科知識整合。15分 教學流程導入自然貼切，生動有趣，有利于激發(fā)學生的學習欲望；體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學生方式；能圍繞教學目標展開教學；教學流程的設計合理、靈活、并具有開放性；教學活動有利于學生形成良好的學習方式；體現(xiàn)師生平等，尊重學生個性；注重過程教學，并能讓學生勤于動手，積極參與；注重知識的深化，有較強的應用意識。40分 板書設計思路清晰、簡練、實用；突出重點，化解難點。10分 作業(yè)處理具有科學性、針對性、層次性、綜合性、探究性。10分
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1