愛因斯坦與小女孩第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-資料下載頁
2024-10-28 13:18本頁面
【正文】 么惜時(shí)如金、潛心研究（板書）。大家想一想，出示：在平常的生活中，愛因斯坦也許（）時(shí)候在專心思考，（）時(shí)候在專心思考，連（）時(shí)候也在思考。真是令人佩服?。。?）現(xiàn)在，你對(duì)這兩句話應(yīng)該有了更深的感悟，老師想請(qǐng)個(gè)同學(xué)再來讀讀這兩句話。（指名讀，齊讀）過渡：愛因斯坦把所有的時(shí)間都用在了科學(xué)研究上，所以才在自己的事業(yè)上取得了偉大的成就，但他自己是怎么說的呢？出示引讀：“噢，他只講對(duì)了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大?！彼?、談平凡：1．小女孩也認(rèn)為愛因斯坦并不偉大。誰愿意給大家讀讀課文第2小節(jié)。（指讀）（1）這一節(jié)中哪些句子寫出了愛因斯坦的平凡？（2）看，這就是愛因斯坦——（出示圖片和句子）讓我們對(duì)照他的畫像，讀好這句話。（引讀）老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。（3）第2小節(jié)中還有句話也描寫了愛因斯坦的外貌，你找到了嗎?出示：女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿（ｔā）拉著一雙臥室里穿的拖鞋。A 你從哪些字詞可以看出愛因斯坦是個(gè)再普通不過的老人？（又肥又長(zhǎng)、裹、趿拉、拖鞋加紅點(diǎn)）B 談?wù)勀愕睦斫?？C 現(xiàn)在，你想用什么詞來形容愛因斯坦呢？（衣衫不整，不修邊幅，破破爛爛，邋遢）（板書：不拘小節(jié)）D 讓我們?cè)僖黄鹱x讀這兩段外貌描寫，邊讀邊想象愛因斯坦不修邊幅的樣子。(4)小女孩見到這么奇怪的一個(gè)老頭，心情怎樣呢？（驚奇、好奇）就請(qǐng)你用這樣的語氣讀好這句話——（出示）：“嘿！這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話故事書里走出來的?！毙∨⑦@么想。(5)再次拿起書本，一起把第2節(jié)讀好。(6)難怪小女孩會(huì)納悶——（引讀）也難怪小女孩會(huì)說——（引讀）出示：女孩直納悶：這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人”呢？“我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大？”(7)在小女孩眼里，穿衣服還不會(huì)的人，根本談不上偉大。你有什么看法呢？ 小結(jié)：愛因斯坦把所有的時(shí)間都花在了工作上，無暇顧及自己的穿著打扮，他在自己的生活上不拘小節(jié)，但對(duì)待科學(xué)研究卻是精益求精，這是多么的難能可貴呀！2．當(dāng)時(shí)的女孩年齡尚小，還不能體會(huì)到這一點(diǎn)，所以小女孩那么直率地說愛因斯坦不偉大，愛因斯坦聽后生氣了嗎？出示：聽了這話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉：“你說得對(duì)，我是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我?！保?）指讀（2）找出描寫動(dòng)作的詞，加紅點(diǎn)（3）這兒的動(dòng)作描寫多么精彩啊，請(qǐng)大家自己讀讀這一部分，也可以做做這些動(dòng)作。（4）這一連串的動(dòng)作使我們又看到了一個(gè)怎樣的愛因斯坦？（頑皮、可愛、喜歡與孩子交往、富有童心）（5）除了動(dòng)作，這一段還從哪些方面對(duì)人物進(jìn)行了描寫呢？（神態(tài)、語言描寫）（6）小結(jié)：同學(xué)們很會(huì)讀書，不僅讀懂了人物形象，還學(xué)會(huì)了寫作方法。這一段話就是抓住了神態(tài)（引讀）、動(dòng)作（引讀）、語言（引讀）的描寫，給我們展現(xiàn)出愛因斯坦可愛、頑皮、富有童心的一面。3．愛因斯坦越發(fā)喜歡這個(gè)小女孩了，他不僅按小姑娘說的那樣穿戴得整整齊齊，還邀請(qǐng)小姑娘去他的工作室作客呢。小姑娘見到了一間怎樣的工作室呢？出示引讀：工作室很大，到處擺著書架和書，屋子中間擺著一張辦公桌，桌上的東西亂得一塌糊涂。（1）假如你也有幸來到了愛因斯坦的工作室，你會(huì)想些什么呢？（2）大家說得真好，看來你們已經(jīng)真正領(lǐng)悟到愛因斯坦為什么在生活中這樣不拘小節(jié)。他自己也曾經(jīng)說過這樣一句話——（出示名言）：簡(jiǎn)單淳樸的生活，無論在身體上，還是精神上，對(duì)每個(gè)人都是有益的。愛因斯坦4．正是這種簡(jiǎn)單淳樸的生活，潛心研究的精神，使愛因斯坦在科學(xué)上取得了輝煌的成就，同學(xué)們請(qǐng)看——出示：●1905年3月到9月，26歲的愛因斯坦在短短的半年中，即在“光、電、熱”三方面取得了突破性的成就。●1915年建成了被公認(rèn)為人類思想史中最偉大的成就之一的廣義相對(duì)論，1916年在輻射量子方面提出引力波理論，1917年又開創(chuàng)了現(xiàn)代宇宙學(xué)。●愛因斯坦于1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，被稱為繼牛頓之后最偉大的科學(xué)家，是整個(gè)人類歷史上的科學(xué)巨人?！裆鲜兰o(jì)末，加拿大《環(huán)球郵報(bào)》邀請(qǐng)全球評(píng)選千年百位名人，結(jié)果是，愛因斯坦列第一。五、解決問題，總結(jié)全文：1．時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼十年過去了，在這十年中，小姑娘像我們一樣對(duì)愛因斯坦有了更多的了解。你知道，（出示）長(zhǎng)大后的小姑娘會(huì)怎么評(píng)價(jià)愛因斯坦呢？又會(huì)怎么看待當(dāng)年的自己呢？請(qǐng)同學(xué)們好好想一想，用鉛筆寫在書上空白處。2．指名交流總結(jié)：我們從愛因斯坦和小女孩的這段奇緣，更加全面地了解到愛因斯坦不為人知的一面，比如他的不拘小節(jié)，又比如他的一顆童心，他的寬容謙遜 ? ?這一切拉近了偉人和我們的距離，讓我們更加清晰地觸摸到他的思想，他的情感，也讓我們更加清晰地從平凡的小事中見證了愛因斯坦的偉大。六、作業(yè)。1．完成《習(xí)字冊(cè)》和《補(bǔ)充習(xí)題》。2．收集有關(guān)愛因斯坦的故事，講給同學(xué)們聽。3．課外借閱介紹中外偉大科學(xué)家方面的書籍，了解更多的偉人。板書：21愛因斯坦和小女孩平凡？偉大潛心研究 不拘小節(jié)
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