【正文】 業(yè)教學(xué)計劃，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，更新課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，獎勵了專業(yè)設(shè)置的動態(tài)調(diào)整機(jī)制，有物質(zhì)的靜態(tài)的建設(shè)向功能性、動態(tài)性的專業(yè)開發(fā)轉(zhuǎn)變，由硬件建設(shè)為主轉(zhuǎn)向軟硬結(jié)合的建設(shè)。根據(jù)常州市住房建設(shè)規(guī)劃，將新建住房7500萬平方米，我校計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)在平面廣告設(shè)計基礎(chǔ)上拓展了室內(nèi)設(shè)計方向，并開設(shè)數(shù)碼攝影、影視制作等多門選修課程，形成專業(yè)群，使專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化錯位發(fā)展，提高了專業(yè)競爭力和后發(fā)優(yōu)勢。優(yōu)化專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校根據(jù)“內(nèi)培外引、專兼結(jié)合”的師資建設(shè)方針，采用提高學(xué)歷、本校培訓(xùn)、課題引領(lǐng)、“名師”工程、下企業(yè)頂崗實(shí)踐、推進(jìn)青藍(lán)工程、聘請兼職教師等多重途徑和方法形成了一支數(shù)量基本滿足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合勝任理實(shí)一體化教學(xué)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校制定“師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)計劃”，建立達(dá)標(biāo)考核機(jī)制，安排專項(xiàng)資金，形成教師分層培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，有效促進(jìn)專業(yè)教師綜合素質(zhì)的提高。專業(yè)教師帶課題、帶任務(wù)定期赴企業(yè)掛職鍛煉，切實(shí)保證定崗實(shí)踐時間與成效。學(xué)校組織專業(yè)教師參加市舉辦的技能培訓(xùn)和考證，要去年輕老師輪流參與省、市技能大賽，把師德師風(fēng)、專業(yè)發(fā)展、服務(wù)學(xué)生作為教師考核、聘任和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。目前，學(xué)校正在探索固定崗和流動崗相結(jié)合的設(shè)崗和用人機(jī)制，從而進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)，有效促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。目前，本專業(yè)12位專任專業(yè)教師，有6位攻讀碩士學(xué)位，5位獲得高級職稱，有10人獲得高級職業(yè)資格或行業(yè)職業(yè)資格，已建成一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、勝任理實(shí)一體的“雙師型”教師隊(duì)伍。創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高人才培養(yǎng)吻合度。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的動態(tài)建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，良好的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件，是技能型人才培養(yǎng)的客觀需要。本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，按照“突出重點(diǎn)、適度超前、仿真環(huán)境、同步企業(yè)”的要求，繼續(xù)加大投入，不斷完善，適應(yīng)需要，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，圍繞基地生產(chǎn)話原則，在改造上下工夫。我們筑巢引鳳，引企入校，與大陸廣告公司、田俊設(shè)計工作室等企業(yè)合作，共建廣告設(shè)計工作室和“漫空間”室內(nèi)設(shè)計工作室，從設(shè)施設(shè)備的擺設(shè)，到企業(yè)文化氛圍的營造，都仿真企業(yè)，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地成為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識、職業(yè)情感、職業(yè)道德和職業(yè)精神的場所，為學(xué)生“零距離”適崗打造一個良好的平臺，提高了人才培養(yǎng)吻合度。學(xué)校還重視實(shí)訓(xùn)基地管理，在提高使用效益上做文章，充分發(fā)揮基地實(shí)踐教學(xué)、技能競賽、社會服務(wù)功能，承擔(dān)對外培訓(xùn)。我校承擔(dān)了常州市藝術(shù)類的技能大賽，充分發(fā)揮了實(shí)訓(xùn)基地的作用，得到了上級本門和兄弟院校的肯定。學(xué)校先后與武進(jìn)大陸廣告公司、常州大地裝潢公司、江蘇印象乾圖數(shù)字科技有限公司、常州美家園金鼎裝潢工程公司等八家企業(yè)簽訂了共建校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，借助企業(yè)的設(shè)施和技術(shù)服務(wù)，共同培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力和解決實(shí)際問題，并且拓寬了就業(yè)渠道，為此，近三年畢業(yè)生就業(yè)率100%，%，用人單位滿意度達(dá)到96%，有兩位學(xué)生在省級技能大賽獲一等獎。以課程改革為抓手，提高專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平職業(yè)教育價值取向的實(shí)現(xiàn)、培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成、培養(yǎng)模式的實(shí)施，都是以課程為載體，所以課程改革是專業(yè)建設(shè)的核心，是提高專業(yè)競爭力、吸引力的重要手段。計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)按照《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃》的要求，根據(jù)三貼近（貼近企業(yè)、貼近崗位、貼近學(xué)生）的原則，積極推進(jìn)專業(yè)課程改革，著力打破以學(xué)科為中心的專業(yè)課程體系，努力構(gòu)建“三以一化”的專業(yè)課程體系，并改革以知識邏輯體系為主線的課程內(nèi)容，通過項(xiàng)目整合知識與實(shí)踐重組教學(xué)內(nèi)容，編寫了“平面廣告設(shè)計項(xiàng)目課程”“家裝設(shè)計項(xiàng)目課程”等校本教材，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能大賽要求滲透到教材，提高課程內(nèi)容和職業(yè)崗位的匹配度。在課程改革同時，該專業(yè)也逐步推進(jìn)教學(xué)模式的改革，改革先理論后實(shí)踐的傳統(tǒng)教學(xué)方式，普遍推行做中教、做中學(xué)、教學(xué)做合一的教學(xué)模式，并靈活運(yùn)用場景教學(xué)、虛擬教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生知行協(xié)調(diào)發(fā)展。本專業(yè)還邀請行業(yè)、企業(yè)專家參與工作任務(wù)和職業(yè)能力的分析，整合多方面力量，建立由職教專家、企業(yè)技術(shù)人員參與、橫向溝通、產(chǎn)學(xué)研一體的課改協(xié)作機(jī)制，提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的水平。為此，本專業(yè)的課改、促進(jìn)和推動了其他專業(yè)的課改，學(xué)校被省評為課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校。加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。就業(yè)質(zhì)量是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)建設(shè)水平集中體現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和終身發(fā)展上。在專業(yè)建設(shè)中，我們堅(jiān)持順應(yīng)市場需求，動態(tài)進(jìn)行課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，實(shí)行按需施教。我們還加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的管理，學(xué)校由專業(yè)部、教務(wù)處、招就辦協(xié)同管理學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，并成立實(shí)習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，完善各項(xiàng)管理制度，重視對實(shí)習(xí)過程管理，做到頂崗實(shí)習(xí)與專業(yè)對口，工作內(nèi)容安排科學(xué)合理，使實(shí)習(xí)與就業(yè)對接，并督促企業(yè)為學(xué)生辦理保險，支付合理的勞動報酬，做到校企共同負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)管理做到規(guī)范化、制度化。學(xué)校還搭建就業(yè)信息平臺，盡力就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)，對畢業(yè)生進(jìn)行全方位的就業(yè)指導(dǎo)，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。為此，本專業(yè)近幾年就業(yè)率均達(dá)到100%，%，%。三、計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)下一步發(fā)展思路專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的永恒主題，是沒有止境的。推著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“兩個率先”的推進(jìn)，迫切需要職業(yè)教育培訓(xùn)大批與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級相適應(yīng)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，因此，進(jìn)一步提高專業(yè)建設(shè)水平，全面提升人才培養(yǎng)水平，是支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，也是促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)、幸福生活的重要保證，針對專業(yè)目前的現(xiàn)狀，專業(yè)下一步發(fā)展思路如下：以教科研和技術(shù)研發(fā)為突破口，提高專業(yè)教師的整體水平。要以全面提高專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)為中心，一培養(yǎng)和引進(jìn)中青年骨干教師、學(xué)科和專業(yè)帶頭人為重點(diǎn)，遵循開放、創(chuàng)新的高校原則，建立起優(yōu)秀人才成長的有效機(jī)制，加快名師工作室建設(shè)，壯大名師隊(duì)伍。進(jìn)一步深化課程改革，構(gòu)建凸顯能力發(fā)展的專業(yè)課程新體系。要加大專業(yè)課程改革的推進(jìn)力度，完善以項(xiàng)目為主體的模塊話課程體系，真正體現(xiàn)學(xué)生為主體、能力為主體、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)思想。要加快推進(jìn)文化課德育課程改革力度，建立以能力為本位，評價立體、方式多元的評價體系。進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，繼續(xù)構(gòu)建具有鮮明專業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、教室環(huán)境。堅(jiān)持校企合作建設(shè)并完善先進(jìn)、實(shí)用、設(shè)施配套的現(xiàn)代技能教室和工廠化教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)工廠的多功能作用，提供啊實(shí)用效率。加大專業(yè)文化建設(shè)力度，真正達(dá)到企業(yè)文化進(jìn)基地，企業(yè)文化進(jìn)教室，發(fā)揮文化的熏陶和育人作用。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我們在專業(yè)建設(shè)方面做了不少努力，但與形式發(fā)展的要求還存在一定差距，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)與專家在視察中給予指導(dǎo)，使我校專業(yè)建設(shè)能更上一層樓。謝謝大家！第五篇：長春理工大學(xué) 校級特色專業(yè)匯報材料長春理工大學(xué)校級特色專業(yè)匯報材料申報特色專業(yè)負(fù)責(zé)人匯報(每個專業(yè)不超過10分鐘)一、專業(yè)基本情況專業(yè)名稱及專業(yè)代碼、授予學(xué)位門類、修業(yè)年限、批準(zhǔn)時間、首次招生時間、在校生數(shù)、累計人才培養(yǎng)規(guī)模、專業(yè)方向、相近專業(yè)、所屬院（系）,是否是省級和國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是否有相應(yīng)的碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)。二、專業(yè)基礎(chǔ)1．師資隊(duì)伍（帶頭人、數(shù)量與結(jié)構(gòu)、主要成員、社會兼職及榮譽(yù)稱號等）；2．教學(xué)條件（實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備、圖書資料、“十一五”期間建設(shè)經(jīng)費(fèi)等）。三、專業(yè)建設(shè)與改革1．人才培養(yǎng)目標(biāo)、要求和特點(diǎn)；2．教研立項(xiàng)、論文及成果等；3．科研立項(xiàng)、論文及成果等；4．課程建設(shè)；5．實(shí)踐教學(xué)、校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)；6．人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會評價。四、專業(yè)特色與存在問題五、專業(yè)“十二五”建設(shè)規(guī)劃（建設(shè)目標(biāo)、方案、主要措施、成果預(yù)測及經(jīng)費(fèi)保障等）。注：省級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)驗(yàn)收匯報仍用此材料，但要加上2008年以來的變化情況。