【正文】 村一種及其常見的農具，可以用來給莊稼鋤草、松土。B“禾”你們看，圖上畫的是什么？（禾苗）“禾”是一個象形字，就是指禾苗。這就是禾苗，綠油油的禾苗，多可愛呀！“鋤禾”就是用鋤頭給禾苗松土、除草的意思。師：下面一起來復習一遍。師：剛才把每句詩里每個詞的意思弄明白了，只要連起來就知道了詩的意思。板書：連（先看前面兩句。）師：哪位同學能說說第一句的意思？評：是連起來了，但是有點別扭，是什么時候？古人為了讀起來上口，就顛倒過來說了，說意思時，換過來就可以了。板書：換。誰能再說說第一句的意思？（誰）用鋤頭給禾苗松土、除草？評：當句子不完整的時候，我們可以加一加。板書：加。再試一試，說說第一句的意思。師：我們一起回憶一下用什么方法說懂了詩句？師：下面請同學自己動腦筋說說第二句的意思。個別說。評：同學們自己學會了第二句，真了不起。師：了解了這兩句詩的意思，再讀讀這兩行詩，一邊讀一邊在腦海中想象畫面，你的眼前仿佛看到了什么？（引導學生說詩意）把你看到的用朗讀表現(xiàn)出來，好嗎？（評價：好——聽了你的朗讀，我感受到了夏天的太陽火辣辣的，真讓人受不了?。∥曳路鹂吹搅死蠣敔旑~頭上豆大的汗珠正一顆一顆地往下落呢?。?讀到這里，你心里想到了什么呢？引出辛苦。從哪里可以看出農民伯伯勞動很辛苦？“汗滴禾下土”你能試著用“辛苦”說一句話嗎？1是呀，作為農民的孩子，我們都能體會到農民的辛苦，能不能用你的朗讀表現(xiàn)出農民伯伯的辛苦呢？個別讀，男女生讀。1過渡：詩人李紳看到了“農民鋤禾”這樣一幅畫面以后，心里感觸也很深，于是寫下了古詩的下面兩句。這兩句是什么意思呢？請用我們前面學過的方法，同桌討論討論，再說給大家聽。個別說，提示：“誰”就是??，“粒?！本褪??1是呀，糧食是多么來之不易啊，請看“辛”這個字，出示“辛”：古人把“立”和“十”合起來表示辛苦的意思?！傲ⅰ本褪钦玖?，不僅要站，還要站著干活。站立了多久呢？這里的“十”就告訴我們有十個小時，比我們一天在校的時間還要多。你們說，農民的勞動辛苦嗎？這糧食來得容易嗎？這米飯是多么來之不易呀！讓我們用朗讀來告訴大家——引讀“誰知/盤中餐，粒粒/皆辛苦”（重點讀好“辛苦”，要讀到心里面去）男女生讀。小組讀。1有句話是這樣說的：“一粒米等于一滴汗”，為了這白花花的大米，農民們不知流了多少汗??！讓我們一起有感情地讀讀這首詩吧。（配樂讀）四、詩意升華，行為指導師：讀了這首詩，你懂得了什么道理？在生活中，人們對待糧食有不同的做法，請同學們來判斷一下以下一些行為是對還是錯，應該怎么做。辨析：A、小明盛飯盛得滿滿的，吃不完就剩下。B、陽陽吃飯時，掉了許多飯粒。C、課間點心吃不完，趁老師不注意，扔進垃圾桶。他們的做法對嗎？可以用今天學的哪句古詩來提醒他們呢？而丁丁就不同了：丁丁幫媽媽淘米時，把掉下來的米都一粒一粒撿起來。因為他牢記了《鋤禾》這首古詩。讓我們也把這首古詩牢記在心中。自己試著背一背。個別背。齊背古詩（配樂）。五、指導書寫，培養(yǎng)習慣小朋友，我們學習語文，不僅要讀好書，還要把字寫好。認讀生字“禾”、“午”、“辛”、“苦”。怎樣記住它們呢？可以聯(lián)系教過的字來記憶。（1）用“加一加”的方法記“禾”（“木”字加一撇）“減一減”的方法記 “午”（“許”字減去言字旁）（2）用部件法記“辛”（立了十個小時）、“苦”（草字頭加上“古”）在習字冊上各描紅一個生字，注意姿勢。指導“禾”、“午”：注意第一筆撇的不同之處：“禾”第一筆是平撇，而“午”的第一筆是斜撇。師范寫時，學生書空。然后把這兩個字各臨寫一個。提醒學生注意寫字姿勢。指導“辛”、“苦”：當中最長的一橫要寫得足夠長。師范寫時，學生書空。然后把這兩個字各臨寫一個。提醒學生注意寫字姿勢。C、日：太陽D、日當午：中午，太陽當頭照。E、知：知道。F、盤：古代稱碗為盤。G、中：碗里的。H、餐：米飯、飯。I、粒粒：每一粒。J、皆：都。根據(jù)意思寫出課文中的詞語：給禾苗鋤草松土。（）中午，火辣辣的太陽當空照。（）說說全詩的意思。提示：☆用“什么時候，誰在哪里干什么”說一句話。如：中午，火辣辣的太陽當頭照，農民伯伯在地里給禾苗鋤草?？梢宰寣W生找找，詩中的哪一句與圖的內容是對應的？板書：鋤禾日當午。理解：“日當午”是什么意思？看到農民伯伯那么辛苦你想到了什么？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！崩首x指導。鋤禾/日/當午，汗滴/禾下/土。誰知/盤中/餐，粒粒/皆/辛苦。（2）猜一猜：這是哪個季節(jié)？夏天，中午的太陽給你什么樣的感覺？句式訓練： ______________的太陽 太陽像______________（選擇一個說）（3）想象說話：炎熱的夏天，中午的太陽就像一個大火球，很熱，你能用一句話來描述一下這種熱嗎？句子中不能出現(xiàn)“熱”字。（4）老農夫卻還在鋤禾，他熱成什么樣了？請學生畫“汗滴”理解第二行?？磮D說說第一句話的意思，并讀好詩句。自由讀。你知道他想了些什么嗎？交流。（板貼圖2）看錄象：體驗農民勞動的艱辛和勞動成果的來之不易。這句古詩流傳至今已經成了名言，人人皆知，你看，老師請我們學校的書法家老師把這句詩寫成了一幅作品，你想把它帖在哪里？出示句式，訓練說話：（1）_____（誰）用鋤頭給禾苗松土、除草。看圖，把話說完整。（2）_____（什么時候），____（這樣就把話說得更完整了）從哪里看出時間是夏天的中午？（積累詞語：火辣辣、當頭照?；鹄崩钡奶柈旑^照）_____（什么時候），__________，_____用鋤頭給禾苗除草。（這樣就把話說具體了）你還從圖上看到了什么？（老爺爺滿頭大汗，汗水一滴一滴落在泥土上）_____（什么時候），__________，_____用鋤頭給禾苗除草。______________________________。（越說越具體了）