【正文】 我們先去休息一會(huì)，客人老師再見。活動(dòng)目標(biāo)能了解故事內(nèi)容，并試著講述故事情節(jié)。會(huì)用簡單的語句講述自己對(duì)下雨天的感覺。能夠知道下雨前的一些天氣特征。活動(dòng)準(zhǔn)備小黃傘、天氣圖片、教學(xué)掛圖 活動(dòng)過程一、導(dǎo)入出示事物“小黃傘” 問：這是什么？它是什么顏色？小朋友用過傘嗎？什么時(shí)候用的？除了用到雨傘外，還會(huì)用到什么呢？幼兒回答：這是傘，是黃色的，用過傘，雨天用的，除了用到雨傘外，還會(huì)用到雨衣，草帽等。二、教師引導(dǎo)幼兒討論，自己對(duì)下雨天的感覺：小朋友們你們喜歡下雨嗎？為什么？（喜歡，下雨時(shí)可以撐著雨傘穿著雨衣雨鞋，到戶外去拜訪小雨點(diǎn)，聽聽雨點(diǎn)打在窗戶、樹葉、屋頂上的聲音，踩踩水坑，是快樂的事。）下雨的時(shí)候我們可以做什么？（打著雨傘在雨中散步，踩踩水坑等）三、教師引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容：理解故事第一段，提問：?為什么珍珍盼望下雨呢？?媽媽說天空出現(xiàn)什么就表示快要下雨了呢？（小黃傘和小雨鞋是奶奶送給她的生日禮物，她很喜歡。媽媽說天空出現(xiàn)烏云就表示快要下了。）理解故事第二段，提問：?珍珍看到天上有一道白光閃過那是什么呢？?當(dāng)珍珍聽到轟隆隆的聲音時(shí)，她以為打雷了，結(jié)果是什么東西發(fā)出來的聲音呢？（天上有一道白光閃過，那是閃電。結(jié)果是一輛大卡車發(fā)出來的聲音。）理解故事第三段，提問：當(dāng)珍珍到院子里澆花的時(shí)候，院子里的小花、小草變成了什么樣子了？為什么？(一朵朵小花都垂著頭，小草也都軟趴趴地躺著。他們也在等下雨。)理解故事最后一段，提問：?珍珍等了好久的雨，最后下了嗎？?珍珍打開黃色的小雨傘在雨中做了什么事？她開心嗎？（下雨了。珍珍在小水塘上踩來踩去，踩得噗嗤噗嗤響，雨水四處亂濺。她玩得好開心。四、幼兒完整欣賞一遍故事。五、出示圖片，讓幼兒知道下雨前的一些特征。提問：小朋友你們知道下雨前會(huì)有那些天氣變化呢？（烏云→閃電→打雷→下雨）六、結(jié)束教師通過提問小結(jié)安全教育，下大雨的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么事？（讓幼兒自由發(fā)言，教師小結(jié)。如：不敢淋雨，預(yù)防滑倒等。）第四篇：大班語言活動(dòng)大班語言活動(dòng)（講述活動(dòng)）龜 兔 賽 跑執(zhí)教老師張海桃（長江鹽廠幼兒園）一、教材分析：故事作為一種看圖講述的形式，充滿童趣，幼兒容易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅能是幼兒增長知識(shí)和明白道理，而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力。故事內(nèi)容讓幼兒明白知道做事情只有不驕傲，認(rèn)真、努力、堅(jiān)持到底一定能成功的寓意。二、教學(xué)目標(biāo)：在聽聽、看看、議議、講講中熟悉和理解故事內(nèi)容。理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫、完整的語句說出故事里的對(duì)話。明白做事情只有不驕傲，認(rèn)真努力，堅(jiān)持到底才能把事情做好。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用連貫的語句，說出故事里的對(duì)話。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖一張。兔子、烏龜頭飾若干。故事視頻動(dòng)畫短片、音樂等。五、活動(dòng)過程：激發(fā)幼兒興趣，引出主題。“今天班上來了兩個(gè)客人，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧？”教師分別出示烏龜、兔子的頭飾，讓小朋友和客人見面并說出它們是誰。引出故事名稱《龜兔賽跑》。教師出示故事掛圖，完整講述故事一遍，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，并發(fā)揮幼兒想象力。（1）教師問：圖中有哪些動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗亢髞碛职l(fā)生了怎樣的故事呢？讓我們一起回憶一下吧?。ń處熯\(yùn)用掛圖引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒回答）教師運(yùn)用直觀法，完整播放動(dòng)畫短片《龜兔賽跑》。教師提問，加深幼兒對(duì)故事的印象，幫助幼兒理解和記憶故事內(nèi)容。（1）教師問：看了剛才播放的動(dòng)畫片，兔子編了一首什么兒歌笑話烏龜呢？（2）教師問：動(dòng)畫片中兔子跑到了大樹下在干什么呢？烏龜有在干什么呢？（3）烏龜爬到終點(diǎn)了，兔子還在干什么呢？學(xué)說故事里動(dòng)物角色的對(duì)話。逐一播放各種動(dòng)物對(duì)話的畫面，讓幼兒看著畫面學(xué)說，采用先看在說，不斷激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望。故事表演，分角色、頭飾等道具，讓幼兒分組進(jìn)行故事表演。提問并總結(jié)故事寓意。（1）問：請(qǐng)大家想一想，為什么兔子跑得那么快，最后反而會(huì)輸了呢？烏龜爬得那么慢，為什么到最后卻得到了勝利呢？（2）總結(jié)：即使你有天生好的條件，你也一定不能驕傲，驕傲?xí)谷耸〉?。也許你懂條件并不好，但是只要你堅(jiān)持不懈，就一定能成功的。（3）小朋友們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？結(jié)束。讓我們一起來聽一首《龜兔賽跑》的歌曲吧！教學(xué)反思：《龜兔賽跑》故事是看圖講述的形式，充滿童趣，幼兒容易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣，以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒增長知識(shí)和明白道理，而且還能發(fā)展幼兒聽說能力。在設(shè)計(jì)這堂課是我先口述故事一遍，再看圖講述故事，然后播放一段《龜兔賽跑》的動(dòng)畫視頻短片，采用練習(xí)的方式逐一播放動(dòng)物對(duì)話的畫面，讓幼兒看著畫面學(xué)對(duì)話，激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，最后是故事表演。分角色讓幼兒帶上動(dòng)物頭飾進(jìn)行表演，表演結(jié)束后提問并總結(jié)故事的寓意。在上著節(jié)課時(shí)有以下不足之處：在口述故事和看圖講述是做了兩次小結(jié)。沒有掌握好課程由淺入深、由易到難的順序。幼兒表演時(shí)，故事的場景布置不夠到位，所以表演時(shí)，幼兒情緒不能投入。總之，我認(rèn)為這次語言活動(dòng)已完成了預(yù)期目標(biāo)，不足之處在以后的課程設(shè)計(jì)中會(huì)加以改正，努力讓自己的專業(yè)知識(shí)更加成熟、完善。第五篇：大班語言活動(dòng)大班多媒體語言活動(dòng)教案教師：李 建班級(jí)：大一班時(shí)間：2008年5月 活動(dòng)名稱：名字的故事活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽他們講述，用流暢的語言介紹自己的名字。2．感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒初步了解百家姓的興趣。3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，利用繪畫后的畫面內(nèi)容講出自己名字的獨(dú)特性 含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 先請(qǐng)幼兒向家長了解自己取名字的小故事、實(shí)物投影、繪畫筆、紙 活動(dòng)過程：一、尋找名字的秘密教師請(qǐng)幼兒在紙上流暢的寫出自己的名字，然后收集上來。利用實(shí)物投影儀分別展示幼兒的名字，引導(dǎo)幼兒用“這是我的名字，我叫***”的句子響亮、神氣大膽地表達(dá)。小組討論：我們的名字都一樣嗎？教師小結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字有兩個(gè)字，有的名字有三個(gè)字，還有一個(gè)小朋友的名字是由4個(gè)字組成的。二、尋找姓的秘密1．認(rèn)識(shí)了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。2．引導(dǎo)幼兒了解姓的由來。3．討論，自己的姓可以改掉嗎？請(qǐng)幼兒嘗試說出自己的理由。4．小結(jié)：我們的姓氏由來于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。5．讓幼兒說出自己知道的其它姓氏。6．教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有十幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。三、畫名字，講名字的故事教師提問：你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的名字的意思畫成一幅畫，然后利用實(shí)物投 儀展示鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己名字的故事。小結(jié)：原來我們的名字不是隨便取的，都是有一定意義，表達(dá)了爸爸 媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。