【正文】 小結(jié)：原來我們的名字不是隨便取的，都是有一定意義，表達了爸爸 媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。6．教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有十幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。4．小結(jié)：我們的姓氏由來于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。2．引導幼兒了解姓的由來。小組討論：我們的名字都一樣嗎？教師小結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字有兩個字，有的名字有三個字，還有一個小朋友的名字是由4個字組成的?；顒訙蕚洌?先請幼兒向家長了解自己取名字的小故事、實物投影、繪畫筆、紙 活動過程：一、尋找名字的秘密教師請幼兒在紙上流暢的寫出自己的名字，然后收集上來。2．感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒初步了解百家姓的興趣?？傊?，我認為這次語言活動已完成了預期目標，不足之處在以后的課程設(shè)計中會加以改正，努力讓自己的專業(yè)知識更加成熟、完善。沒有掌握好課程由淺入深、由易到難的順序。分角色讓幼兒帶上動物頭飾進行表演，表演結(jié)束后提問并總結(jié)故事的寓意。讓我們一起來聽一首《龜兔賽跑》的歌曲吧！教學反思：《龜兔賽跑》故事是看圖講述的形式，充滿童趣，幼兒容易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣，以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白道理，而且還能發(fā)展幼兒聽說能力。也許你懂條件并不好，但是只要你堅持不懈，就一定能成功的。提問并總結(jié)故事寓意。逐一播放各種動物對話的畫面，讓幼兒看著畫面學說，采用先看在說，不斷激發(fā)幼兒表達的欲望。教師提問，加深幼兒對故事的印象，幫助幼兒理解和記憶故事內(nèi)容。教師出示故事掛圖，完整講述故事一遍，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，并發(fā)揮幼兒想象力。“今天班上來了兩個客人，讓我們一起來認識它們吧？”教師分別出示烏龜、兔子的頭飾，讓小朋友和客人見面并說出它們是誰。故事視頻動畫短片、音樂等。四、活動準備：故事掛圖一張。明白做事情只有不驕傲，認真努力，堅持到底才能把事情做好。二、教學目標：在聽聽、看看、議議、講講中熟悉和理解故事內(nèi)容。以故事為主要形式的教學活動，不僅能是幼兒增長知識和明白道理，而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力。如：不敢淋雨，預防滑倒等。五、出示圖片，讓幼兒知道下雨前的一些特征。她玩得好開心。)理解故事最后一段，提問：?珍珍等了好久的雨，最后下了嗎？?珍珍打開黃色的小雨傘在雨中做了什么事？她開心嗎？（下雨了。）理解故事第三段，提問：當珍珍到院子里澆花的時候，院子里的小花、小草變成了什么樣子了？為什么？(一朵朵小花都垂著頭，小草也都軟趴趴地躺著。）理解故事第二段，提問：?珍珍看到天上有一道白光閃過那是什么呢？?當珍珍聽到轟隆隆的聲音時，她以為打雷了，結(jié)果是什么東西發(fā)出來的聲音呢？（天上有一道白光閃過，那是閃電。）下雨的時候我們可以做什么？（打著雨傘在雨中散步，踩踩水坑等）三、教師引導幼兒分段理解故事內(nèi)容：理解故事第一段，提問：?為什么珍珍盼望下雨呢？?媽媽說天空出現(xiàn)什么就表示快要下雨了呢？（小黃傘和小雨鞋是奶奶送給她的生日禮物，她很喜歡?；顒訙蕚湫↑S傘、天氣圖片、教學掛圖 活動過程一、導入出示事物“小黃傘” 問：這是什么？它是什么顏色？小朋友用過傘嗎？什么時候用的？除了用到雨傘外，還會用到什么呢？幼兒回答：這是傘，是黃色的，用過傘，雨天用的，除了用到雨傘外，還會用到雨衣，草帽等。會用簡單的語句講述自己對下雨天的感覺。（5）活動總結(jié)今天我們的水果寶寶和小朋友們都玩累了，那我們先去休息一會，客人老師再見。謎底：是謎語的答案。（4）簡單讓幼兒了解謎語構(gòu)成有三大要素。（2）討論為什么謎底是葡萄和西瓜呢？（出示葡萄和西瓜的圖片，引導幼兒從謎目、謎面開始分析，并分析謎面說的一些特征。教師念謎面，請幼兒根據(jù)謎面和謎目猜謎底①彎彎曲曲一條藤，②身穿綠衣裳，片片綠葉遮滿棚，肚里水汪汪，串串鈴鐺藤上掛，生的子兒多，鈴鐺不響酸又甜。各種水果謎語若干。PPT課件。體驗猜謎語的樂趣，增加幼兒的聯(lián)想力?；顒觾?nèi)容、過程與指導重點導入 今天老師請來了很多水果寶寶和我們玩猜謎語的游戲，??活動目標理解謎面內(nèi)容，猜出謎底。水果圖片?；顒訙蕚溆變河脮?。初步知道謎語的三要素。5好玩嗎？接下來有更好玩的呢，我們剛才做的動作太簡單了，接下來我給小朋友一個任務(wù)。第一遍，跟讀，（并指出詩句對應(yīng)圖的位置。詩意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很細很慢，樹蔭照在水中，似乎愛上了這晴天里柔和而美麗的風光小荷才露出一個小小的尖尖的花苞，就已經(jīng)有蜻蜓站在了上面。1講解古詩大意現(xiàn)在我們來看看這首詩寫的和老師剛才說的一樣嗎？小池楊萬里 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。這樣的夏天美嗎？有位詩人叫楊萬里，只用了個字寫了首詩就把這樣美的夏天描述了出來，小朋友想學學嗎？出示古詩《小池》范讀一遍。不遠處，柳樹隨著風輕撫水面，樹影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可見。播放配樂，朗誦描述一段描述夏天的美文。六、音樂活動幸福拍手歌小池教學目標理解詩的內(nèi)容，感受詩中描寫的夏日情景。五、開展游戲活動：我會教師指”跑“字，幼兒說：”跑、跑、跑，我會跑。)（四）說說端午習俗（五）活動延伸老師在手工區(qū)準備了許多彩色繩，待會兒我們一起去編吧。（講解劃龍舟，掛艾草、菖蒲，涂雄黃酒，縫香包）。師：關(guān)于《屈原的故事》，老師還收集了幾張圖片，下面我們一起來試著看圖片講述故事。提問：人們怕屈原的身體被魚蝦吃掉，他們是怎么做的？。他做了什么？你知道屈原為什么投江嗎？。（聽錄音，整體欣賞故事。師：對了，每年的端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五這天，我們都會吃粽子。活動準備：有關(guān)《屈原的故事》的圖片、錄音機、磁帶。四、進一步擴展對”足“字旁漢字的認識。三、分析漢字構(gòu)成的規(guī)律。教師出示”跑“、”蹬“、”踢“等漢字，再將漢字分別放在相應(yīng)的圖片動作旁。最后，教師和幼兒一起看圖講述圖片內(nèi)容?！耙粓鰺狒[的運動會正在場地進行著，瞧！賽場上正在舉行什么比賽呢？出示圖片，幼兒仔細觀察，并自由講述圖片上的內(nèi)容?！白恪弊峙詽h字（跑、跳、蹬、踢）及相應(yīng)配圖。學會傾聽別人發(fā)言，通過游戲活動初步產(chǎn)生對識字活動的興趣。足字旁漢字（跑??活動目標：觀察畫面，能夠用“有的??有的??還有的??”句型完整地描述圖片中運動會的內(nèi)容。學會傾聽別人發(fā)言，通過游戲活動初步產(chǎn)生對識字活動的興趣。幼兒園大班語言活動：運動會真熱鬧活動目標：觀察畫面，能夠用有的有的還有的句型完整地描述圖片中運動會的內(nèi)容。？誰給小土屋點亮了燈？為什么說它給小土屋點亮燈呢？？為什么它來織窗簾呢？？它為什么要銜來花草？？（）它們幫小鼴鼠做了什么事?？，感受動物之間相互幫助的特點。小朋友，今天我們班來了一位神秘的小客人，看它是誰？它在干什么？，引導幼兒