大班語言活動花鯨魚-資料下載頁
2024-10-28 11:47本頁面
【正文】 節(jié)課的成功之處在于:這節(jié)課中幼兒的思維始終都在活動。在學(xué)習(xí)的過程中,對幼兒進(jìn)行了情感教育。激發(fā)了幼兒閱讀童話的興趣。這節(jié)課的不足之處在于:個別回答時給孩子們更多地表述機(jī)會。充分運(yùn)用好幼兒的發(fā)散性思維,合理引導(dǎo)幼兒的想象力。努力方向: 在今后的教學(xué)活動中,我將努力讓幼兒擁有積極參與活動的熱情,勇于表述自己見地的機(jī)會,給孩子們創(chuàng)造自主、寬松、充滿樂趣的互動環(huán)節(jié),讓幼兒在不知不覺中獲得知識,在快樂中學(xué)得本領(lǐng)。第五篇：大班語言活動散文流星花教案一、教學(xué)目標(biāo)：感受散文的意境美、語言美，體會丑小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。激發(fā)幼兒語言表達(dá)的欲望，提高幼兒對文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步理解散文的內(nèi)容，感受散文的意境美和語言美。難點(diǎn)：通過欣賞、感受，懂得幫助別人是一件快樂的事。三、教學(xué)理念：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計(jì)上都努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念。尊重兒童是學(xué)前教育的第一原則，但尊重必須伴隨要求。在教學(xué)中我通過觀察、提問、適時介入、點(diǎn)撥等策略，努力追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。四、教學(xué)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)。音樂（樂曲“花仙子”、背景音樂等）老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的標(biāo)記。角色圖片若干；丑小花、流星花雙面圖每人一份。多媒體課件。五、教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的欣賞興趣（1）聽音樂去花園，熟悉環(huán)境，體會愉快、熱鬧的氣氛。（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)流星花，激發(fā)兒欣賞散文的興趣。完整欣賞散文，初步感受散文的意境美和語言美，了解散文的主要內(nèi)容。（1）教師有表情地配樂朗誦一遍。（2）提問：a、聽了這篇散文以后，你心里有什么感覺？b、現(xiàn)在你們知道流星花為什么會這么漂亮了嗎？欣賞散文的重點(diǎn)片斷，體會丑小花的心靈美。①演示教具，欣賞重點(diǎn)片斷“晚上……丑小花高興得有點(diǎn)想哭了。”②通過提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，體會角色情感。a、老星星是怎樣嘆氣的？他為什么要嘆氣？b、丑小花是怎樣做的？c、美麗的花兒都不肯開放怎么辦？d、老星星終于看見了開放的丑小花，他怎么樣啦？e、聽了老星星的話，丑小花又怎么樣啦？③欣賞重點(diǎn)片斷的錄音，鼓勵幼兒跟著錄音一起學(xué)學(xué)角色對話。④幼兒自己選擇角色進(jìn)行表演，在感受理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)能力。2 下一頁欣賞散文的結(jié)束部分，體會幫助別人后的快樂。（1）觀看課件、欣賞結(jié)束部分。（2）提問：a、老星星說完話，發(fā)生了一件什么事？b、流星花究竟是一朵怎樣的花c、為什么老星星要把丑小花變成流星花呢？完整欣賞，拓展、延伸主題。（1）運(yùn)用課件，讓幼兒完整欣賞散文。（2）你喜歡丑小花嗎？假如你是一朵丑小花，你想幫助誰？怎樣幫助他？（3）游戲“丑小花變流星花”，讓幼兒體驗(yàn)成功與快樂。
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