連續(xù)進位加法教案-資料下載頁
2024-10-28 11:26本頁面
【正文】 ；所以98+25=123。請同學(xué)們記得要把橫式上的答案寫上，單位名稱不要落下。讓我們一起口答一下。）師：同學(xué)們的聲音都非常洪亮，現(xiàn)在請同位兩個互相說一說98+25豎式的計算過程?！驹O(shè)計意圖：師生合作完成加法豎式，規(guī)范學(xué)生的語言，提醒學(xué)生在運算時注意的事項，對知識進行再次梳理。】對比新舊知識，揭示課題師：請同學(xué)們仔細觀察一下，今天我們學(xué)習(xí)的筆算加法，和以前所學(xué)習(xí)的筆算加法有什么不同？生：以前的筆算加法和都是兩位數(shù)，而今天的筆算加法和有三位數(shù)。師：你知道是什么樣的原因，導(dǎo)致兩個加數(shù)相加，和變成三位數(shù)了嗎？ 生：十位滿十向前一位進1。師：還有什么不同？生：以前學(xué)習(xí)的只有一次進位，而今天學(xué)習(xí)的有兩次進位。師：他觀察的可真仔細，個位滿十向前一位進1；十位滿十也像前一位進1；連續(xù)發(fā)生了兩次進位。今天我們研究的知識就是“連續(xù)進位加法”（揭題）?！驹O(shè)計意圖：知識往往在對比中學(xué)習(xí)會記憶的更加深刻，通過學(xué)生縱向的知識對比，更能突出今天所學(xué)知識的主題，既“十位滿十向前一位進1”。讓學(xué)生在自我反思中既鞏固舊知，又逐漸的形成知識體系?！克?、練習(xí)做一做師：剛才我們學(xué)習(xí)了新的知識，想不想挑戰(zhàn)自己？下面請你把這兩道題寫到練習(xí)紙上。師：有哪位同學(xué)愿意展示一下自己計算的結(jié)果，并且和同學(xué)們分享一下是如何計算的？（教師在教學(xué)此部分內(nèi)容時，分別找兩名同學(xué)說一說計算方法，在兩名同學(xué)說的過程當中，進一步明確計算的方法。）連一連師：找位同學(xué)解釋一下這道題目是什么意思？生：把兩個葉子上的數(shù)加起來，找一找哪個花朵是葉子上兩個數(shù)的和。師：請同學(xué)們把豎式列到花朵旁邊，幫助葉子找到他的花朵朋友。（學(xué)生在展示此部分內(nèi)容時，找三位同學(xué)的作業(yè)進行實物投影，在評價之前，引領(lǐng)學(xué)生先發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，在提出不足。第一位同學(xué)是忘記寫進位1的，通過集體的強調(diào)，再次提醒學(xué)生不要忘記寫進位1；第二位同學(xué)是十位上的數(shù)相加忘記加上個位上的進位1，通過互相提醒，達到強化提醒的作用；第三位同學(xué)書寫規(guī)范工整，對于低年級的同學(xué)以做到榜樣的作用。）解決問題師：剛才我們做了那么多計算題，都做的非常好！王阿姨為了獎勵我們，邀請同學(xué)們?nèi)ニ酿B(yǎng)雞場參觀一下，請你看一下，你在她的養(yǎng)雞場當中都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生：小雞有85只；母雞有77只；公雞有59只。師：你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出怎樣的數(shù)學(xué)問題？（讓我們提出一些能用加法解決的問題？）生1：公雞和母雞一共多少只？ 生2：母雞和小雞一共多少只？ 生3：小雞和母雞一共多少只？師：現(xiàn)在就請你選擇一個喜歡的問題解決一下？在解決問題之前，你有什么想提醒大家的？生：橫式不要忘了寫，單位名稱不要落下，答要寫完整。（學(xué)生展示的時候，找同學(xué)上來直接展示自己的計算過程，有錯誤的話拿出來及時提醒，反復(fù)強調(diào)，特別是在解決問題當中經(jīng)常出現(xiàn)的錯點。比如：橫式上答案陋寫，抄錯；答寫不完整等??）五、課堂小結(jié)師：我們今天學(xué)習(xí)了“連續(xù)進位加法”的內(nèi)容，知道了個位相加滿十向前一位進1，十位相加滿十也要向前一位進1；并且我們可以運用今天所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。希望同學(xué)們課下能夠加強計算練習(xí)，做一名計算小能手！六、課堂延伸出示中國部分物種數(shù)統(tǒng)計表。提出問題：已知的爬行類和兩棲類種數(shù)共有多少種？【設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)化課堂注重知識的銜接和遷移，安排這個問題，為下節(jié)課三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位的學(xué)習(xí)作好鋪墊?！?012年3月25日第五篇：連續(xù)進位加法教案連續(xù)進位加法練習(xí)課教學(xué)設(shè)計阿莫村小學(xué) 蘇志強教學(xué)內(nèi)容：人教版課程標準實驗教科書三年級上冊連續(xù)進位加法的練習(xí)課。教學(xué)目標：掌握估算的方法、進一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的計算。培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的思想。培養(yǎng)學(xué)生認真細心地進行計算習(xí)慣。教學(xué)重難點：掌握加法的計算法則。教學(xué)過程：一、口算。70+50= 900+100= 90+70= 500+300= 20+80= 1000+100= 800+400= 120+80= 學(xué)生口答。二、計算下面各題。+ 4 17 8 3 4 6 + 7 15 1 2 1三、觀察動物圖片，出示數(shù)據(jù)。中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計表哺乳類：581 鳥類 ：1244 爬行類：376 兩棲類：284（1）讓學(xué)生先觀察問：“你能提出什么數(shù)學(xué)問題？并對你的問題列出算式?！鄙骸芭佬蓄惡蛢蓷愐还灿卸嗌俜N？”算式是：376+284 ①估算：376最接近哪個整百數(shù)?（400），284最接近哪個整百數(shù)?（300）結(jié)果大約等于700。②筆算：376+284=660（種）6 + 2 18 14 6 6 0 三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法：相同數(shù)位對齊。從個位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進1。四、做一做165+78 409+394 237+565 549+867五、下面的題做對了嗎？把不對的改過來。276+49=766 2 7 6 + 4 9 0 7 6 6597＋373＝960 5 9 7 ＋ 3 7 3 9 6 0六、計算下列各題。638+93= 97+235= 475+126 = 532+407 169+450= 986+114= 課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？
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