不進位加法教案五篇范文-資料下載頁
2025-10-20 00:24本頁面
【正文】 知識的能力。培養(yǎng)他們從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和能力。三、情感目標：使學(xué)生知道數(shù)學(xué)問題的提出是有現(xiàn)實意義的，感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。鼓勵學(xué)生提問題的意識和習(xí)慣。結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)重點：會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠運用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。教學(xué)準備：小棒、電子課件第一課時（不進位加 總第5節(jié)）教學(xué)內(nèi)容：教材第12～13頁。教學(xué)目標：一、知識目標：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計算方法，能正確的進行計算。二、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。三、情感目標：對學(xué)生進行公德教育。教學(xué)重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點：掌握計算方法，能運用多種方法正確計算。教學(xué)過程：導(dǎo)入：學(xué)校決定組織我們二年級的小朋友去參觀博物館，出示圖。每班有兩名老師帶隊，你們能幫老師解決二(1)班學(xué)生和老師一共多少人這個問題嗎？（小組交流）師：有這么多的方法，我們?nèi)绾悟炞C呢？ 新授：驗證二（1）一共多少人。小組合作，也可以請小棒來幫忙。學(xué)生匯報：（1）用口算5+2＝7，30+7＝37沒（3）用小棒，先擺3捆5根，再擺2根，5根+2根=7根,30根+7根=37根。（4）我使用豎式計算的，個位5+2＝7，在個位寫7，十位是3，在十位下面寫3，所以等于37。你認為哪一種方法又快又準確？ 探究：用你喜歡的方法驗證二（1）班和二（2）班一共多少名學(xué)生? 要求兩個班一共有多少人自主,就是求兩個班的總?cè)藬?shù),用加法計算 師:怎么列式? 指名列式,探索選出比較快的人，說一說是用的什么方法。鞏固：用豎式計算應(yīng)注意什么？（個位和個位對齊，十位和十位對齊。從個位加起，個位相加的數(shù)寫在個位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。課堂作業(yè)：計算下面各題。59+40＝ 20+67＝ 24+63＝ 46+53＝ 62+17＝ 35+24＝ 3+84＝ 43+40＝拓展延伸：第15頁第3題數(shù)學(xué)醫(yī)院：17+20＝19 50+26＝ 42+3＝72 課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？作業(yè)布置：黃岡小狀元第8頁板書設(shè)計:不進位加法 35+2=37 35+32=67 教學(xué)反思:35 + 2 +32 37 67
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