進(jìn)位加法-資料下載頁
2025-10-06 13:21本頁面
【正文】 5+2427+51二、談話引入新課這節(jié)課，我們通過以上復(fù)習(xí)，我們今天將學(xué)習(xí)三位數(shù)加兩三位數(shù)中的不進(jìn)位加法，板書課題。三、新學(xué)例題1．出示情境圖以情境引入。提問：根據(jù)提問：你能提出些什么問題，指名學(xué)生提出問題之后再列出相應(yīng)的算式不計(jì)算。2．引導(dǎo)學(xué)生列出相應(yīng)的加法算式。板書：143+126。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀。請他們自己找辦法進(jìn)行計(jì)算，鼓勵學(xué)生用筆算進(jìn)行計(jì)算。3．提問：在用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？ 教師小結(jié)：首先應(yīng)相同數(shù)位對齊，從個位加起。4．教學(xué)驗(yàn)算方法。1）介紹：要檢查算得對不對，只有驗(yàn)算后再知道。板書：驗(yàn)算。2）將例題中的兩個加數(shù)位置交換，該怎么樣列式。3）教師板書豎式。4）學(xué)生筆算，看計(jì)算結(jié)果和例題相比會怎樣？5）小結(jié)：在筆算加法時(shí)，要看算得對不對，可以用交換加數(shù)的位置再加一遍來驗(yàn)算。四、鞏固練習(xí)。1．完成想想做做第1題。學(xué)生們筆算并指名板演要驗(yàn)算。2．完成想想做做第2題。學(xué)生按要求計(jì)算注意相同數(shù)位對齊。3．完成想想做做第3題。讓學(xué)生說說表中所提供的信息有哪些？然后再計(jì)算。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？有哪些收獲？ 布置作業(yè)：1．神機(jī)妙算：214+585=215+720=19+680= 2．口算下列各題：31+12=5020=320+80=64+9=板書設(shè)計(jì)：不進(jìn)位加法143+126驗(yàn)算：126+143第五篇：不進(jìn)位加法不進(jìn)位加（二）課 題：不進(jìn)位加（二）教學(xué)內(nèi)容：第10頁 例2 做一做 練習(xí)二的2題 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加的筆算加法；使學(xué)生能熟練地進(jìn)行豎式計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材分析：這是不進(jìn)位加的第二課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）。例2教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法，重點(diǎn)解決豎式計(jì)算從哪一位加起的計(jì)算順序問題。學(xué)情分析：多數(shù)學(xué)生掌握了不進(jìn)位加的筆算方法，有個別學(xué)生還有困難，對筆算理解較慢，要注重個別輔導(dǎo)。對大多數(shù)學(xué)生的要求要提高，能夠熟練運(yùn)算。教具準(zhǔn)備：主題圖、投影片 學(xué)具準(zhǔn)備：小棒 教學(xué)過程：一、解決情景中的問題教師出示主題圖師：上節(jié)課有的同學(xué)提出二（3）班和二（4）班也可以合乘一輛車，這節(jié)課我們來解決這個問題。師：怎樣能知道這兩個班是否能合乘一輛車呢？（要知道兩個班共有多少人？）師：怎樣列算式？學(xué)生說，教師板書：35+34=請學(xué)生在小組里討論怎樣計(jì)算“35+34”，可根據(jù)自己的情況選擇是用擺小棒的方法還是用豎式計(jì)算還是口算。請學(xué)生說明自己的想法（1）先請擺小棒的學(xué)生講提問：為什么把5根小棒和4根小棒和起來，3捆和3捆和起來？（2）再請列豎式的學(xué)生講 提問：寫豎式的時(shí)候要注意什么？用豎式計(jì)算的時(shí)候要注意什么？你是從哪一位加起的？（3）請口算的學(xué)生講提問：你是從哪一位加起的？口算時(shí)應(yīng)注意什么？二、做一做：教師用投影片出示題目指名將題做在投影片上，其他學(xué)生做在書上集體訂正投影片上的題目，進(jìn)行評價(jià)。同位相互檢查，相互評價(jià)，三、練習(xí)：練習(xí)二 第1題：先請學(xué)生看圖，說圖意，再列豎式計(jì)算。第2題：筆算下面各題。學(xué)生將題目寫在練習(xí)本上，同位相互檢查。
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